【正文】 （ 3）教師總結 O字母在開音節(jié)的發(fā)音。 (3)生自唱。 并引導學生作 出回答 .(師要把衣服的號碼翻出 ) Step 3 Consolidation ⑴ 播放課文 VCD。 (7)換一換造句（動作） New lesson (1)聽錄音，生感知課文內(nèi)容。教師問： Where is your face?（你的臉在哪兒？）同學們指著自己的兩只眼睛說： It’s here.(在這兒。 五、 Listen to the tape then repeat 六、自由對話 根據(jù)課文 50 頁插圖對話 拿出一個筆盒，請學生用 英語猜出里面的文具的數(shù)量 七、 Sing a song ： Old Mac Donald Had a Farm 八、作業(yè)： 朗讀課文 一冊通： L11 板書設計： Unit6 Lesson11 How many 4 單詞每個三遍。 Step 9: Summary: How many legs/arms? can you see? 板書設計： Unit5 Lesson 9 How many legs/arms? can you see? Lesson 10 教學目標 : 1．知識技能目標： （ 1）學習掌握生詞 zebra,children 。 能聽懂 Clap your hands. Stamp your feet. Wave your arms. Bend your 照指令做動作。s that?引導學生回答： It39。 教學重 難 點： 單詞： art,then,next 句型 ： This is your art draw a face and two draw a nose and a 39。 突出強調(diào) What do you like? Do you like hamburgers? Yes, we do. Four hamburgers, 句子，解釋 you 可以分別指“你”或“你們”，回答應分別是 Yes, I do./Yes, we do. Listen and repeat. 二、 Look and say 兩位同學組成一個小組，每人一次完成一幅圖，可進行循環(huán)練習，如： A、 I like ice cream. B、 I don’t like apples. 三、 Chant: I like fish. 四、 Listen, read and copy these words. 元音字母 e 在閉音節(jié)中的讀法。 （ 3）、 Listen and repeat. (4)、分角色朗讀。 完成課文第 7 部分。Unit1 Lesson 1 教學目標 ： Vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run. Sentences:Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t. Sing a song:My Little Bicycle. 教學重點： 單詞： uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run. 句子： Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t. I can swim. 教學難點： 掌握 swim， run， ride a bike,sing,dance,draw 等表示動作的單詞及運用。 Step5:Homework ,及歌謠。 （ 5）、分小組比賽， act it out. Read, think and say. （ 1）、看圖說句型，猜測圖中角色所說內(nèi)容 （ 2）、分小組練習對話 Say a rhyme A Book Is a Friend (1)、 T播放錄音， Ss輕聲跟讀 （ 2）、教學 friend, need, read (3)、 Listen and repeat, explain. (4)、 Read it. Listen， read and copy these words. T講解字母 a 在開音節(jié)中的讀音規(guī)則，聽錄音，跟讀并抄寫字母和單詞。 跟讀并抄寫。s next? 教具準備 一支水筆，一個有帽檐的帽子，和一只黑色的玩具貓。s a ： What color is it?引導學生回答： It39。 學習句子： How many ___ can you see? I can see ? ：能聽得懂所發(fā)出的指令。 （ 2）學習掌握句型 :How many zebras are there? There are four zebras. （ 3）學說背誦童謠 :Fly My Kite. （ 4）學習掌握元音字母 i 在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。 板書設計： Lesson 10 zebra,children How many zebras are there? There are four zebras. Unit6 Lesson11 教學目標 ： 聽、說、讀、認： visit、 farm、 cow、 eleven、 horse、 sheep、 twelve、 full 聽、說、讀： How many ？ Yes./No. ②請同桌之間進行對話。 )教師接著問 :Where is your eyes?(你的眼睛在哪兒 ?)同學們指著自己的兩只耳朵說 :They’re here.(在這兒。 (2)聽錄音，生跟讀課文 (3)生齊讀課文。 ⑵ Listen and circle the right picture. Step 4 語音教學 ⑴ 分別出示以下單詞卡片 dog、 doll、 frog、 stop 帶讀單詞。 Homework : 聽、讀課文三遍，家長簽字。 （ 4）聽錄音跟讀。 （ 2）讓學生自己找出單詞的元音字母 O,并找出發(fā)音規(guī)律。 Chant (1)聽錄音，師解釋新詞； better , than , JellO (2)聽錄音，生跟唱。 ⑷ 師拿著 S、 M、 L號的 Tshirt問學生 T: What size do you wear? 引出句子。 Take off your hat .(師動作表示 ) (6)師帶讀，生跟讀。哪一組站著的人數(shù)最多，哪一組獲勝。 I can give you (教師出示單詞卡片 ) 5. 教學總結 :今天這節(jié)課同學們學到了什么？ (1)齊讀單詞 :children,zebra (2)齊讀句子： How many zebras are there? There are two. Homework yourself. 、讀課文三遍。 讓學生跟著錄音把動作做一做。 板書設計： Lesson 8 art,then,next Unit5 Lesson 9 教學目標 : ：能聽說讀單詞 leg, hand, arm, foot 的單復數(shù)形式。s that? ，指著玩具貓問 What39。s that? e在絕對開音節(jié)中的讀音。 四、 Sing a song Apple Tree 五、 Homework 熟讀本課新單詞和課文對話； 完成《一冊通》中本課的練習 板書設計 : Unit3 Lesson 5 單數(shù) : fish, grape, banana, melon, carrot, peach. 復數(shù) : fish, grapes, banana, melons, carrots, peaches. I like…I don’t like…They are not sweet. Lesson 6 教學目的： 復習鞏固有關食品的單詞： grape, apple, pear, melon, fish, egg, orange, banana, carrot. 復習鞏固句型： I like…I don’t like…They are not sweet. 能聽懂、會說生詞： hamburgers, hot dogs, dumplings, rice, noodles. 能聽懂、會說 What do you like? Do you like…? Yes, I/we do. Four hamburgers, please. 學習字母 e 在閉音節(jié)中的讀音 學習背誦韻句： I Like Fish 教學重點： 單詞： hamburgers, hot dogs, dumplings, rice, noodles. 句子： What do you like? Do you like…? Yes, I/we do. Four hamburgers, please. 教學難點： 能聽懂、會說 What do you like? Do you like…? Yes, I/we do. Four ham burgers, please. 教具 ： 有關食物的單詞卡片 教學時間： 1 課時 教學過程： 一、 Warmer and Review Greeting and Free talk. Sing a songApple Tree 復習水果，食品方面的單詞 二、 Presentation 表演買賣食品 T老板， Sx客人，運用對話 T: What do you like? S: I like …I don’t like… Task: Do you like hamburgers? Sanswer.. Listen and explain 板書 hamburgers, hot dogs, dumplings, noodles 分音節(jié)帶讀，并告訴學生詞尾的 s 用來表示復數(shù)形式。 (2)、 Listen again, 解釋課文大意。 6. Listen to the tape and point. 7. Listen to the tape and repeat. 8. Fish Part2,and answer the question:“ What’s wrong with the pictures?”in English. Step3:Say a chant.“ I Can Sing.” 1. Listen and clap. 2. Listen and say. Step4:Listen,read and copy the words. 講解發(fā)音規(guī)律，并熟讀單詞，嘗試識記。 教具： 禮物，教學卡片，收音機，磁帶等。 《一冊通》中本課的練習。 聽音標號 四、 Homework: 熟讀本課新單詞和課文對話； 完成《一冊通》中本課的練習 板書設計 : Lesson 4 friend, need, read Open the present, Sally. Wow, a beautiful doll! Unit3 Lesson 5 教學目的： 能聽懂、會說： grape, melon, carrot, peach, sweet。 五、 Listen, Tick or cross. 六、 Homework 板書設計 ： Lesson 6 grape, apple, pear, melon, fish, egg, orange, banana, carrot.（圖片） Review1 教學目的與要求 鞏固第一課至第六課的內(nèi)容，要求學生把學過的知識用于實踐中。 教學時間 ： 1課時 教學過程： 一。s black. 教師補充說 It39。 ：喜歡并積極參加英語活動。 2．情感文化目標 :培養(yǎng)學生學習興趣 ,提高學習熱情 ,培養(yǎng)積極向上進取的精神 ,集體合作精神。 教學時間： 1