【正文】 意念中樞與運動 (y249。nɡ)的 假性癡呆鑒別。nɡ hu243。y236。推理 (tuīlǐ)? 推理 可分為歸納推理與演繹推理。 第四十六 頁 ，共六十一 頁 。)分類? 注意本身 (běnshēn)不是一個獨立的心理過程，它是伴隨著感知、記憶、思維、想象等心理活動的一種心理狀態(tài)。)評定? 注意 是心理活動對一定事物的指向與集中。? 記憶過程中的四個基本環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系和相互制約。ng)畫出時鐘的表盤畫出人物畫像梯形圓形圓柱第三十四 頁 ，共六十一 頁 。臉轉(zhuǎn)向側(cè)方頭左、右屈曲聳肩身體旋轉(zhuǎn)肘關(guān)節(jié)屈曲手掌向上握拳用手摸頭 (mō t243。ix237。? 評估方法： 扣紐扣 (niǔk242。uch233。ng)失用（ IMA） — 徒手模仿習(xí)慣動作能力障礙（運動計劃障礙） 意念失用（ IA） — 物品使用能力障礙（運動計劃與運動實行器官的聯(lián)系障礙）第十三 頁 ，共六十一 頁 。? 類型： 單一物品使用困難（知道物體是何物，不會使用） 復(fù)數(shù)物體操作困難（系列動作完成障礙）第十一 頁 ，共六十一 頁 。o)運動中樞，因此病人不能執(zhí)行運動的口頭指令，也不能模仿他人的動作。n)運動失用意念失用構(gòu)成失用穿著失用肢體運動失用口、舌、臉失用一側(cè)肢體失用交感性失用胼胝體失用步行失用Hecaen (1978)第六 頁 ，共六十一 頁 。t)辨向障礙地圖記憶障礙讓患者在中國地圖上指出自己所在省、市的位置讓患者在所在地區(qū)地圖上畫出自己的位置和回家的路線分類 評估方法 月 日視空間失認環(huán)境音失認失音樂讓患者聽到日常熟悉的聲音，并回答是什么聲音〔雷聲、雨聲等等 )指出聲音發(fā)自何處，隨著音樂的節(jié)奏打拍子聽覺失認第二 頁 ，共六十一 頁 。病變 (b236。? 但由于運動中樞對過去學(xué)會的運動仍有記憶，有時能下意識地、自動地進行常規(guī)的運動。? 正常有目的的運動需要經(jīng)歷認識 意念 運動的過程(gu242。意念 (y236。ng)失用 (CA)第十七 頁 ，共六十一 頁 。u)、系鞋帶、穿引針線等精細動作。ng)失用動作 (d242。u)膝關(guān)節(jié)屈伸評估 (p237。認知 (r232。第三十七 頁 ，共六十一 頁 。? 由于這種 指向與集中 ，人們才能夠清晰(qīngxī)地認識周圍現(xiàn)實中某一特定對象的產(chǎn)生，而避開不相干的事物。? 注意分為無意注意和有意注意。思維過程? 思維過程： 包括分析、綜合、比較、抽象和概括、系統(tǒng)化、具體化等，其中 分析和綜合 是基本的。1）歸納推理 是從特殊 (t232。ng)過程? 對身體殘疾的心理適應(yīng)過程一般分為 5個階段： 心理休克期、殘障否認期、抑郁反應(yīng)期、反對獨立期、心理適應(yīng)期。)選擇應(yīng)用。第五十七 頁 ，共六十一 頁 。nd242。一旦必要 時 自然能 進 行的 動 作，在不必要 時讓 其模彷 則 無法完成。 chu225。要結(jié)合具體情況，靈活 (l237。心理適應(yīng) (sh236。第四十九 頁 ，共六十一 頁 。? 間接性 是通過其他事物或事物的外部特征為媒介，間接地推論出事物的屬性。 y236。 y236。)過的事物或體驗以原貌再現(xiàn)的過程；? 再認 (recognition)指在某種刺激下重新回想起已經(jīng)歷過的事物或體驗的過程。 x237。zhōng)、房子、花、立體圖形） 用手指做對稱動作? 穿衣失用： 穿上衣、褲子? 肢體運動失用： 旋內(nèi)、旋外、按安鈕? 口舌面失用： 口頭指示露牙、尖嘴、伸舌? 步行失用： 腳離地困難，上下臺階可，平地行走不能第三十一 頁 ，共六十一 頁 。zhēng)失用類型 (l232。支配血管為大腦中動脈。? 類型： 1）物體構(gòu)成障礙（描畫、搭積木等） 2）身體構(gòu)成障礙（模仿動作等）構(gòu)成 (g242。nd242。? 特點： 對復(fù)雜精細的動作失去應(yīng)有的正確觀念，以致各種基本動作的邏輯次序紊亂，病人只能完成一套動作中的一些分解動作，但不能將各個組成部分合乎邏輯地連貫結(jié)合為一套完整的動作。 d224。ni224。ngfēn)直線，認圖，畫人像，繪畫，刪字試驗，畫鐘盤，閱讀地圖 (d236。觸覺 (ch249。ngbi224。