【正文】 二、取得的成績：有付出就有收獲，在結對幫助扶工作中，在三位老師自身的積極努力下，他們的教學水平得到了老師們的的一致認可，也得到了學生的一致好評?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思，積極主動的幫助小張老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身價值。在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。轉眼一學年就要結束了，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。我會和李老師一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。我深知“一棵樹不成林”的道理。我會和兩位老師一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。我深知“一棵樹不成林”的道理。給兩位老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。二、教育教學方面：我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。新的課程需要新型的教師。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。20100320第五篇：骨干教師幫扶總結骨干教師結對幫扶青年教師工作總結正安縣流渡中學：嚴莊坤季節(jié)更替，流光暗換，來不及感嘆，一年的時光就已不經(jīng)意的漸漸遠去。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步?，F(xiàn)將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下：一、日常的幫扶工作：本人認真的按骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。做到了每個月聽小張老師一節(jié)英語課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助小張老師提高。比如在教學過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步，使我自己的教學水平也有進步，教學成績有明顯提高。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。第二篇：骨干教師幫扶總結[推薦]骨 干 教 師 幫 扶 工 作 總 結光陰似箭，眨眼間，一學期的工作已悄然離我們遠去。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。第一篇：骨干教師幫扶總結骨干教師幫扶工作總結念溝灣完全小學張愛霞光陰似箭，眨眼間，一學期的工作已悄然離我們遠去。這就要求在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。通過幫扶，增進教師間的合作與交流，共同促進教師自身教育教學能力的提升，有利于教育事業(yè)的進一步發(fā)展。這就要求在