【正文】 （7）音樂(lè)應(yīng)該是“聽(tīng)”出來(lái)的，是一個(gè)從感性（聲音）——理性（譜例）——感性的過(guò)程。第二、備課方面教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教學(xué)和學(xué)法。例如：《快樂(lè)的舞蹈》高潮就在創(chuàng)編活動(dòng)這一環(huán)節(jié)。在匯課過(guò)程中，每位老師所呈現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格各不相同，聽(tīng)完之后我感覺(jué)每節(jié)課都體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，滲透了新課程改革的精神。二、課堂設(shè)計(jì)各具獨(dú)特本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。知識(shí)最終也應(yīng)該在生活中見(jiàn)效，而絕非遠(yuǎn)離我們對(duì)生活的領(lǐng)悟。我們的音樂(lè)課是不斷進(jìn)步的音樂(lè)課，也是逐步完善逐步適應(yīng)時(shí)代適應(yīng)學(xué)生的音樂(lè)課。意見(jiàn)：，所以即使已經(jīng)是第二課時(shí)，學(xué)生對(duì)合唱掌握的還不是很好。但花了那么多時(shí)間，學(xué)生只是機(jī)械的不情愿地在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，并不是在對(duì)印度的文化有所了解之后產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣，所以我覺(jué)得舞蹈放在第二環(huán)節(jié)不是很恰當(dāng)。第七節(jié)：《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》歌唱課。十分流暢。三是教師多邊的聆聽(tīng)過(guò)多關(guān)注歌曲內(nèi)容，對(duì)音樂(lè)的關(guān)注太少。第一篇：音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課筆記音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課筆記12月17日——18日，我有機(jī)會(huì)到瑞安參加了“溫州市小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)。（我的思考：抓住雷伊嘔都出現(xiàn)的規(guī)律，先學(xué)唱，加表現(xiàn)，了解在歌曲中的作用或意思，加合唱，學(xué)習(xí)合唱（師生共創(chuàng)一個(gè)合唱效果），再完整聽(tīng)辨那些地方出現(xiàn)哪些形式的演唱，再完整表演，再介紹作品。、形體和課堂十分相符。由《鈴兒響叮當(dāng)》導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生跟冬天打個(gè)招呼解決難點(diǎn)升記號(hào)，通過(guò)比較兩朵雪花的高低解決難點(diǎn)句，再下雪了動(dòng)物們十分欣喜引入歌曲主要內(nèi)容。意見(jiàn)：，在對(duì)音樂(lè)的理解和感受方面下的工夫太少。，也作為學(xué)生上這節(jié)課，覺(jué)得還是有些吃力的。，所以，我覺(jué)得對(duì)合唱的“加花“顯得雪上加霜。如今各種科技都在提升，音樂(lè)理念也在不斷完善，這就要求我們的老師要跟上，我們的設(shè)施和觀念要跟上，不能原地行進(jìn)。以上是我感觸最深的兩節(jié)課。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動(dòng)。并且教師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法，體現(xiàn)了各位教師自己的教學(xué)特色，營(yíng)造了互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)情境和氛圍?！案叱薄蓖钦n堂教學(xué)的“畢彩樂(lè)段”，此時(shí)是學(xué)生注意力最集中，興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時(shí)刻。本次聽(tīng)課的一個(gè)突出的感受是教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。（8）創(chuàng)編活動(dòng)可有一個(gè)特指的范圍，避免整首歌曲的創(chuàng)編?！白约撼璨攀亲詈玫捏w驗(yàn)！”（6）欣賞課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生一種認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點(diǎn)是今后大家在制作課件時(shí)應(yīng)注意盡量使課件中的所有音樂(lè)素材音量保持一致?？凑谜n是否充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂(lè)世界中。在今后的教學(xué)中我會(huì)吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭(zhēng)取出色的完成好每一節(jié)音樂(lè)課！第四篇：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課感想[范文]小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課感想丁玲我在肥城聽(tīng)了音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課，每節(jié)課各有特點(diǎn)、亮點(diǎn)紛呈，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂(lè)，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。如果課堂完全脫離生活，那就是去了課堂本身的意義。在這次聽(tīng)課中，我看到了新的音樂(lè)課的形式走向，以及重點(diǎn)突出的特色?！凹踊ā埃寣W(xué)生在豐富合唱之余，也能培養(yǎng)他們良好的集體合作意識(shí)。意見(jiàn)：，這三個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施都是在課堂上占了很大的比重，特別是舞蹈環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練，很好地體現(xiàn)了這節(jié)課的教學(xué)目的和效果?？捎锌蔁o(wú)。第四節(jié)：《小步舞曲》、圖形譜和宮廷舞步表現(xiàn)作品。二是教師在動(dòng)作表現(xiàn)中，讓學(xué)生自己創(chuàng)編，但在表現(xiàn)時(shí)，教師從頭到尾都在示范，所以學(xué)生只是機(jī)械地模仿，沒(méi)有主動(dòng)聆聽(tīng)思考并創(chuàng)編。本次活動(dòng)各地區(qū)都推選了優(yōu)秀選手參賽，可謂百家爭(zhēng)鳴、精彩紛呈。）第二節(jié)：欣賞《森林的歌聲》，教學(xué)思路清晰有條理，精彩的課堂語(yǔ)言讓整個(gè)過(guò)程顯得十分流暢。，增添了學(xué)生的聆聽(tīng)興趣。整個(gè)過(guò)程像是有秩序地欣賞一幅冬天的畫(huà)。，教師的示