【正文】 每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。對(duì)此，我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，也希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)督促。我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。（未完待續(xù)）高一（17）班杜龍2009年5月20日第四篇：第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大家好！歡迎你們走進(jìn)了七(1)班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期已兩個(gè)多月了，第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。分?jǐn)?shù)不能決定一切，但是沒(méi)有分?jǐn)?shù)的萬(wàn)萬(wàn)不行的，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。同時(shí)也對(duì)學(xué)生的身心造成了很大的侵害。落到了實(shí)處。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行，甚至很優(yōu)秀。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。我們的學(xué)生的身份由初中生變成了高中生，他們的學(xué)習(xí)對(duì)象由簡(jiǎn)單的初中學(xué)科知識(shí)變成了復(fù)雜的高中學(xué)科綜合知識(shí)，因此學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的方式方法以及學(xué)習(xí)的積極的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，理想和目標(biāo)等就成了取得好成績(jī)的必要條件。第一篇：高一級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高一級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)主持稿（發(fā)言稿）（溫馨提示：為了會(huì)議環(huán)境的安靜，請(qǐng)各位尊敬的家長(zhǎng)將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)，謝謝）尊敬的各位高一級(jí)家長(zhǎng)、學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、高一級(jí)的班主任、各位老師們：大家晚上好！我是高一年級(jí)級(jí)長(zhǎng)陽(yáng)志鵬老師。因此，我們主要從培養(yǎng)興趣出發(fā)，主要開展了以下幾個(gè)活動(dòng)：英語(yǔ)年級(jí)書寫比賽和英文歌曲全校比賽；（其中1班6班同學(xué)表現(xiàn)出色）語(yǔ)文年級(jí)書寫比賽和全校作文比賽；數(shù)學(xué)年級(jí)解方程比賽；（其中1班7班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異）年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比；年級(jí)第一次段考及其成績(jī)分析及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，并通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；年級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)班會(huì)學(xué)習(xí)問(wèn)題暴露后，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、生物興趣班的開班及時(shí)對(duì)于共計(jì)200余名學(xué)有余力的學(xué)生提供一個(gè)提升的平臺(tái)；年級(jí)優(yōu)生學(xué)習(xí)方法大講壇請(qǐng)各科成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法介紹和應(yīng)試方法介紹；年級(jí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)針對(duì)總成績(jī)優(yōu)異而個(gè)別科目成為短板的問(wèn)題，我們進(jìn)行了教師學(xué)生一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生最大限度的提升該科的進(jìn)步空間；班級(jí)學(xué)習(xí)興趣小組的建立由各科任老師牽頭，由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)帶頭，由該科有極大學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)，組成學(xué)習(xí)興趣小組，一起探討研究問(wèn)題，一起完成老師額外布置的任務(wù)；我們的目標(biāo)是希望每一位同學(xué)都積極參與到學(xué)習(xí)中去，都能夠自主學(xué)習(xí)，但是傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足以及年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況給我們的教學(xué)提出了新的問(wèn)題，我們經(jīng)過(guò)研究和探索，結(jié)合高二級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積極推進(jìn)教學(xué)改革即小組合作學(xué)習(xí)模式的推行。下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作： 一開學(xué)，老師學(xué)生都遇到了莫大的困難，一、教材編排不夠完善，教材容易習(xí)題難的問(wèn)題非常突出。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。上操情況：就是一個(gè)字：齊?？梢哉f(shuō)手機(jī)現(xiàn)在成為了學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的一塊絆腳石。學(xué)校每學(xué)期都有期中和期末考試，可以適時(shí)的向老師咨詢和學(xué)生談心，增強(qiáng)和孩子的交流。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。這是一道難越的坎。(2)、獨(dú)立性增強(qiáng)。(3)、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。我們不怕學(xué)生的一次次的請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。因?yàn)椋?，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問(wèn)題，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討：個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！我們學(xué)校的老師來(lái)自全縣各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。(2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（5）、手機(jī)的問(wèn)題可以說(shuō)這是一個(gè)讓我非常頭疼的問(wèn)題，屢禁不止，有的同學(xué)甚至是再一再二之后還有再三再四，作為老師作為班主任我真的很需要家長(zhǎng)的配合，我這里有十幾部手機(jī)，期中有四部是一個(gè)同學(xué)的，我不知道這種情況你們家長(zhǎng)知道與否，這樣真的是太過(guò)分了，而且在看手機(jī)中的內(nèi)容沒(méi)有一部當(dāng)中沒(méi)有小說(shuō)的，我估略了一下每一部小說(shuō)都有相當(dāng)于數(shù)學(xué)課本5個(gè)的厚度，可以想像這得需要不少時(shí)間?。《?，很多手機(jī)中都有不應(yīng)該出現(xiàn)在他們這個(gè)年齡段的東西，包括文字內(nèi)容和視頻錄像，這完全污染了校園這一方凈土。出門莫忘學(xué)，勸君多惜時(shí)。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。要給他們鼓勁。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們交流什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的另一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，我們的德育工作最終也是為了服務(wù)于學(xué)習(xí)。今天晚上，是我們這個(gè)學(xué)期的第二次，也是新的一年—2015年的第一次相聚，所以首先請(qǐng)?jiān)试S我祝愿各位家長(zhǎng)朋友在新的一年里身體健康，財(cái)源廣進(jìn)，家庭幸福，萬(wàn)事如意。在這里我給各位簡(jiǎn)單介紹一下第九周開始在我校開展的小組合作學(xué)習(xí)模式——小組合作的核心目的是為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)組內(nèi)合作和組間競(jìng)爭(zhēng)帶動(dòng)課堂效率的提高，小組合作的形式是：將班級(jí)的同學(xué)分成8組，每組有自己的組名，組訓(xùn)和組徽，小組的目標(biāo)，每組設(shè)置常務(wù)組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)，每組67人，各組的人員組成從性格，性別，學(xué)科強(qiáng)弱等方面均衡分配，每人擔(dān)任一定的職務(wù)角色，特別的我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分層，小組內(nèi)組成學(xué)科優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)的一對(duì)學(xué)習(xí)伙伴，小組內(nèi)形成34組學(xué)習(xí)伙伴，依據(jù)老師精心設(shè)計(jì)的課前學(xué)案讓學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，課前用較短短時(shí)間分層檢驗(yàn)基礎(chǔ)完成情況，大部分時(shí)間通過(guò)學(xué)生探究突破重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，課堂有了大多數(shù)同學(xué)的主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效率有所提升，目前高一1班效果很好，學(xué)生能自主管理以及基本達(dá)到自主學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的現(xiàn)在高二年級(jí)1班、7班、高三年級(jí)1班、6班，經(jīng)過(guò)近一年多的實(shí)踐