【正文】 學(xué)校不得公布學(xué)生的考試成績或按考試成績排隊。第五十二條 教師是進行教改實驗的主力軍。第四十三條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極支持教師進行教學(xué)反思，并為其開展教學(xué)反思創(chuàng)造良好的條件，在全校教師集體中形成一種反思研究的良好氛圍。第三十五條 教師布臵作業(yè)要科學(xué)、適量，關(guān)注學(xué)生的差異，體現(xiàn)開放性和選擇性，提倡設(shè)臵實踐性與探究性的作業(yè)。第二十七條 教學(xué)設(shè)計要求思想正確、知識無誤、環(huán)節(jié)齊全、教法得當、教學(xué)目標明確、重點難點突出、程序設(shè)計合理，要充分體現(xiàn)新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。充分履行教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)和教學(xué)評價的職能，把課程改革的研究與指導(dǎo)作為中心工作；要密切與各級教育科研機構(gòu)的聯(lián)系，積極開展專題研究和教改實驗；深入學(xué)校指導(dǎo)課程改革與教學(xué)；定期組織開展各種教學(xué)教研成果的交流與展示活動，宣傳推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗；積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮他們的骨干帶頭作用。縣市區(qū)教育局要加強對教學(xué)用書選用和征訂工作的管理，應(yīng)組織學(xué)校從市教育局公布的教學(xué)用書目錄中選用教材。支持和鼓勵教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實施新課程。促進了全體師生安全意識的進一步增強，保證了學(xué)校安全工作目標的達成。放假前，教師要將教學(xué)總結(jié)（活動總結(jié)）、教學(xué)成績、各種記錄等上交學(xué)校。（2）階段性評價：包括單元測試、期中測試和期末測試。板書設(shè)計合理，用字規(guī)范，不得寫繁體字（講文言文等情況除外）、異體字。依法執(zhí)教，以身作則。（3）熟悉學(xué)生：了解掌握學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)和非智力因素等方面的基本情況。㈡實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)處同意，報校長核準。期中、期末考試由學(xué)科教研組命題，教導(dǎo)處批準?！O：降格縮行號，多用于段落開頭未空格。家庭作業(yè)可讓學(xué)生互相檢查，教師輪流抽查批閱。作業(yè)批改要及時認真，要評定等級。注意教學(xué)衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生讀書、寫字的姿勢。反對脫離學(xué)生和自己教學(xué)實際純粹抄錄的教案；但也要注意教案簡明扼要，不要過于繁瑣。各科考后不準張榜公布學(xué)生成績，不準按考試成績給班級和學(xué)生排名次。要避免疲勞戰(zhàn)，放學(xué)后不準集體留學(xué)生輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)的時間不宜過長，不準以留校輔導(dǎo)為名懲罰學(xué)生。4學(xué)校對教師作業(yè)的批改情況每學(xué)期至少普查兩次。3作業(yè)批改要認真、及時。要把重點放在課堂教學(xué)改革上，積極推廣先進可行的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率，要花大力氣優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實改進學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2普通話是教師的職業(yè)語言，不用方言講課。查后要注明檢查人員姓名和日期并蓋章。1集體備課。教師要努力成為學(xué)習(xí)型教師，深入開展教學(xué)改革和教學(xué)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。營造求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。考試時教師嚴格監(jiān)考，考試后要對考務(wù)、考紀、監(jiān)考等工作進行總結(jié)，對弄虛作假、違紀舞弊行為要嚴肅處理。對于有獨特見解或具有代表性錯誤的作業(yè)應(yīng)予詳細記載，以作為講評輔導(dǎo)的依據(jù)。每節(jié)課中保證學(xué)生有充分的課堂練習(xí)時間，并及時反饋講評。第十條 教師要認真做好上課前的準備工作（如情緒的調(diào)整、各種教學(xué)資源的準備等），并在上課鈴響前到達教學(xué)地點。充分發(fā)揮教學(xué)評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能；促進教師積極開展考試內(nèi)容與方法的改革，逐步建立科學(xué)合理的評價體系。第二條 本常規(guī)的實施目標是：樹立全面和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。第七條 備課要備課程標準、課程資源、學(xué)情、教法、學(xué)法與教學(xué)過程，要充分挖掘身邊鮮活的教學(xué)資源。第十四條 教師要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力，這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口。第二十二條 嚴格控制每日課外書面作業(yè)總量?？荚嚨膬?nèi)容要以課程標準為依據(jù)，既要注重“雙基”，又要體現(xiàn)能力，滲透情感、態(tài)度、價值觀，注重貼近學(xué)生生活實際。學(xué)校每年應(yīng)為每門課程訂閱相關(guān)教學(xué)刊物。學(xué)校要堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育方針，認真執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)，逐步建立教學(xué)常規(guī)管理體系。教學(xué)計劃每學(xué)期制定一次，應(yīng)經(jīng)集體討論后定案。在此基礎(chǔ)上解讀并超越教材，設(shè)計彈性化教學(xué)方案。具體要求：①男教師不留長發(fā)，不得穿拖鞋、穿背心、著短褲進入教室。課內(nèi)做練習(xí)時，教師應(yīng)當巡視，掌握典型情況，當堂評講。語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的題量應(yīng)嚴加控制(每學(xué)期每學(xué)科的作業(yè)次數(shù)由各校自定)。改正后的作業(yè)一律交回再批閱。①輔導(dǎo)要貫徹因材施教的教學(xué)原則，既要有課內(nèi)的輔導(dǎo)又要有課外的輔導(dǎo)，既要有集體的輔導(dǎo)又要有個別的輔導(dǎo)。4按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進行考試考查。八、附 則5職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校及其它類似學(xué)?？蓞⒄毡尽俺Ｒ?guī)”執(zhí)行。必須按課堂教學(xué)的十要求上好課，不僅教學(xué)生學(xué)會，同時要教學(xué)生會學(xué)。不論課內(nèi)、課外作業(yè)，都要以教材的練習(xí)題為主，不能離開課本另搞一套。輔導(dǎo)要因材施教，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)建、成績突出的學(xué)生，要支持培養(yǎng)，發(fā)展他們的特長：發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識有缺漏，要及時補救，使其嫩跟上學(xué)習(xí)進度。——：小刪節(jié)號，橫線從字上通過，用于刪除幾個字或刪句。號的尖端標在字間的上方或下方。領(lǐng)導(dǎo)兼課，還可以把自己教學(xué)的親身體會，作為研究教育理論的感性材料，從理論和實踐的結(jié)合上提高領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的水平，取得領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作得主動權(quán)。第三條 教學(xué)工作常規(guī)是根據(jù)黨的教育方針和國家有關(guān)教學(xué)工作的政策要求，以及新的課程理念，并借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗和教學(xué)改革成果，制訂的教學(xué)工作規(guī)范。教學(xué)工作計劃內(nèi)容一般應(yīng)包括：學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)目標；對學(xué)生、教科書等情況的分析；教學(xué)進度；提出改進教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動的安排；教改實驗和課題研究計劃等。要目標明確，思路清晰，切實可行，能反映教師對教學(xué)活動的個性化理解和創(chuàng)造性勞動，真正起到指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。教態(tài)要親切自然，教風(fēng)嚴謹。作業(yè)原則上全批全改。八、其他要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長要深入教學(xué)實際，及時了解和掌握學(xué)校的教學(xué)工作情況。因此，我們不斷完善對學(xué)生的評價、激勵機制，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生多感受成功之感。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心。教學(xué)計劃要完整、具體、實用。第十六條 學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，端正辦學(xué)思想，依法規(guī)范辦學(xué)行為，以教學(xué)為中心，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機制，學(xué)校必須給教師配齊相應(yīng)的教學(xué)用書：課程標準、教材、教參等，并保證教師人手一套，為教師的發(fā)展和勞動創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境。要不斷反思、研究和創(chuàng)新，積極承擔實驗課題并切實注重實效，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力和研究水平。教師要使用普通話進行教學(xué)，教學(xué)用語要準確、簡練、生動，板書要規(guī)范、條理、清晰。第三十九條 教師可以采用錄像反思、日記反思、從學(xué)習(xí)者角度反思、與同事及專家的交流中反思以及通過向?qū)W生征詢意見反思等途徑進行教學(xué)反思。組織和指導(dǎo)課外活動要做到有目的、有計劃、有實效，防止加重學(xué)生負擔。第五十五條 對學(xué)生的評價既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德，以及多方面潛能的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，滿足學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，在原有水平上進一步發(fā)展。十二、教學(xué)評價第五十四條 教學(xué)評價在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵、促進發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控的作用。必要時教師要進行面批、面改，具體指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤。第三十八條 教學(xué)反思是指教師在教學(xué)活動中，通過教學(xué)內(nèi)省、教學(xué)體驗、教學(xué)監(jiān)控等方式，辯證地否定主體的教學(xué)觀念、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)行為的一種積極的認知加工過程，其目的在于改善教師的教學(xué)。不在上課時隨便出入教室或會客、接聽電話，不與室外人員交談。第二十二條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極支持并帶頭開展教學(xué)研究和教改實驗，堅持聽課和上課制度?？h市區(qū)教育局應(yīng)加強對學(xué)校教學(xué)工作的管理，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校按照計劃組織教學(xué)。二、課程計劃第六條 教育部和省教育廳頒發(fā)的課程計劃是教育教學(xué)工作的法規(guī)性文件，對培養(yǎng)目標、課程設(shè)臵、課時安排等作了具體的規(guī)定，各縣市區(qū)教育局和學(xué)校應(yīng)嚴格遵照執(zhí)行，在充分利用好基本課程資源的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程。濟寧市教育局二○○七年十月二十九日濟寧市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)一、總 則第―條 為加強和改進我市中小學(xué)教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)工作的科學(xué)化和規(guī)范化，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，特制訂本常規(guī)。一些思想道德意識不能一下子化為持久的行為。七、教學(xué)總結(jié)每個學(xué)期末，要寫出本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成的情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、主要的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題和改進意見等。學(xué)生改正錯誤后，教師要及時重新批改。按時上下課，不遲到，不早退。校長、主管業(yè)務(wù)的副校長、學(xué)區(qū)研訓(xùn)室及中學(xué)教務(wù)處（教研處）要加強對備課組的指導(dǎo)和檢查。二、課 程 計 劃第七條國家教育部或省教育廳頒發(fā)的課程計劃，是教育教學(xué)工作的法規(guī)性文件，對培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、課時安排等作了具體的規(guī)定，各級教育部門和學(xué)校應(yīng)嚴格遵照執(zhí)行。第二條 教學(xué)是貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目標的根本途徑。八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課與聽課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，可以從教學(xué)工作的要求中，取得第一手資料。（運算過程不周全）。一般正確的，不打符號，只寫批閱日期。課外輔導(dǎo)要完成以下任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答疑難，既指導(dǎo)作業(yè)，也指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。三、作業(yè)布置反復(fù)教育學(xué)生，按時、認真、獨立完成作業(yè)。如何復(fù)習(xí)鞏固新舊知識。5嚴肅考風(fēng)考紀，嚴禁弄虛作假，考試前要向?qū)W生進行考紀教育，嚴密組織命題、閱卷、登分等考務(wù)工作，考試中教師要嚴格監(jiān)考，考試后要對考務(wù)、考紀、監(jiān)考等工作進行總結(jié)?？疾橛煽迫谓處熃M織，除由教育行政部門統(tǒng)一組織的考試外，其余考試由學(xué)校負責(zé)組織。①幫助學(xué)生檢查、正視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么； ②幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源； ③幫助學(xué)生設(shè)計恰當?shù)膶W(xué)習(xí)活動；④幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西蘊含的價值和意義； ⑤幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；⑥幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價，并促進評價的內(nèi)在化。批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。思品(政治)、歷史、地理、生物(自然)、科學(xué)等學(xué)科，課外允許布置少量作業(yè)。2重視教學(xué)效果，力爭當堂過關(guān)，節(jié)節(jié)過關(guān)，每個學(xué)生過關(guān)。上課前十分鐘應(yīng)準備好教材、資料(影像)、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等，教師進入教室后，不得中途出入，不許在課中令學(xué)生出堂為教師提取所需用品。1備課要適當提前，以保證教者有反復(fù)思考、精心設(shè)計的時間。（3）備課組計劃及教師學(xué)科計劃內(nèi)容一般包含：A、學(xué)生知識、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本情況分析；B、對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進意見；C、教學(xué)資源的開發(fā)；D、教學(xué)任務(wù)或目標；E、減輕課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的措施；F、教學(xué)進度和活動安排；G、教學(xué)總結(jié)及反思的要求。第二篇：中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)為全面貫徹國家的教育方針，積極推進課程改革，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，堅持一切為了學(xué)生全面發(fā)展的教育宗旨，進一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律、有創(chuàng)造能力的一代新人，特制定《涼州區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》?？尚?nèi)研究，也可校際合作； 可采用“課例比較式”、“循環(huán)授課式”、“專題研討式”“課題帶動式”等多種形式。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。要以人格魅力影響學(xué)生，舉止文明、儀表端莊。教師學(xué)科教學(xué)計劃包括課程總目標或?qū)W期課程目標、學(xué)情分析、教材和其它課程資源分析、減負提質(zhì)的措施、教學(xué)進度及活動安排、教學(xué)檢測及評價、學(xué)生輔導(dǎo)等。一、總則第一條 教學(xué)工作常規(guī)是指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校、教師教學(xué)行為的基本準則。高中學(xué)校必須成立選課指導(dǎo)委員會，負責(zé)學(xué)生選課指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作，并且編寫本校的《學(xué)生選課指南》，有效指導(dǎo)學(xué)生選課。要根據(jù)課程內(nèi)容的要求到專用教室上課。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實驗課。第二十六條 教師應(yīng)面向全體學(xué)生，加強指導(dǎo)工作。第三十三條 高中學(xué)校必須按照教育部的要求，實行學(xué)分制管理。要積極創(chuàng)造條件，為青年教師建立“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式，指導(dǎo)教學(xué)研究和上課。學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧、相互滲透