【正文】 學(xué)校不得公布學(xué)生的考試成績(jī)或按考試成績(jī)排隊(duì)。第五十二條 教師是進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的主力軍。第四十三條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極支持教師進(jìn)行教學(xué)反思，并為其開(kāi)展教學(xué)反思創(chuàng)造良好的條件，在全校教師集體中形成一種反思研究的良好氛圍。第三十五條 教師布臵作業(yè)要科學(xué)、適量，關(guān)注學(xué)生的差異，體現(xiàn)開(kāi)放性和選擇性，提倡設(shè)臵實(shí)踐性與探究性的作業(yè)。第二十七條 教學(xué)設(shè)計(jì)要求思想正確、知識(shí)無(wú)誤、環(huán)節(jié)齊全、教法得當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、程序設(shè)計(jì)合理，要充分體現(xiàn)新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。充分履行教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)和教學(xué)評(píng)價(jià)的職能，把課程改革的研究與指導(dǎo)作為中心工作；要密切與各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，積極開(kāi)展專題研究和教改實(shí)驗(yàn)；深入學(xué)校指導(dǎo)課程改革與教學(xué)；定期組織開(kāi)展各種教學(xué)教研成果的交流與展示活動(dòng)，宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮他們的骨干帶頭作用?？h市區(qū)教育局要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)用書(shū)選用和征訂工作的管理，應(yīng)組織學(xué)校從市教育局公布的教學(xué)用書(shū)目錄中選用教材。支持和鼓勵(lì)教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。促進(jìn)了全體師生安全意識(shí)的進(jìn)一步增強(qiáng)，保證了學(xué)校安全工作目標(biāo)的達(dá)成。放假前，教師要將教學(xué)總結(jié)（活動(dòng)總結(jié)）、教學(xué)成績(jī)、各種記錄等上交學(xué)校。（2）階段性評(píng)價(jià)：包括單元測(cè)試、期中測(cè)試和期末測(cè)試。板書(shū)設(shè)計(jì)合理，用字規(guī)范，不得寫(xiě)繁體字（講文言文等情況除外）、異體字。依法執(zhí)教，以身作則。（3）熟悉學(xué)生：了解掌握學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)和非智力因素等方面的基本情況。㈡實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)處同意，報(bào)校長(zhǎng)核準(zhǔn)。期中、期末考試由學(xué)科教研組命題，教導(dǎo)處批準(zhǔn)?！O：降格縮行號(hào)，多用于段落開(kāi)頭未空格。家庭作業(yè)可讓學(xué)生互相檢查，教師輪流抽查批閱。作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，要評(píng)定等級(jí)。注意教學(xué)衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)。反對(duì)脫離學(xué)生和自己教學(xué)實(shí)際純粹抄錄的教案；但也要注意教案簡(jiǎn)明扼要，不要過(guò)于繁瑣。各科考后不準(zhǔn)張榜公布學(xué)生成績(jī)，不準(zhǔn)按考試成績(jī)給班級(jí)和學(xué)生排名次。要避免疲勞戰(zhàn)，放學(xué)后不準(zhǔn)集體留學(xué)生輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，不準(zhǔn)以留校輔導(dǎo)為名懲罰學(xué)生。4學(xué)校對(duì)教師作業(yè)的批改情況每學(xué)期至少普查兩次。3作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)。要把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，積極推廣先進(jìn)可行的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率，要花大力氣優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，不用方言講課。查后要注明檢查人員姓名和日期并蓋章。1集體備課。教師要努力成為學(xué)習(xí)型教師，深入開(kāi)展教學(xué)改革和教學(xué)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)?？荚嚂r(shí)教師嚴(yán)格監(jiān)考，考試后要對(duì)考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。對(duì)于有獨(dú)特見(jiàn)解或具有代表性錯(cuò)誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載，以作為講評(píng)輔導(dǎo)的依據(jù)。每節(jié)課中保證學(xué)生有充分的課堂練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)反饋講評(píng)。第十條 教師要認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作（如情緒的調(diào)整、各種教學(xué)資源的準(zhǔn)備等），并在上課鈴響前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能；促進(jìn)教師積極開(kāi)展考試內(nèi)容與方法的改革，逐步建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。第二條 本常規(guī)的實(shí)施目標(biāo)是：樹(shù)立全面和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。第七條 備課要備課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、學(xué)情、教法、學(xué)法與教學(xué)過(guò)程，要充分挖掘身邊鮮活的教學(xué)資源。第十四條 教師要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力，這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口。第二十二條 嚴(yán)格控制每日課外書(shū)面作業(yè)總量。考試的內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，既要注重“雙基”，又要體現(xiàn)能力，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀，注重貼近學(xué)生生活實(shí)際。學(xué)校每年應(yīng)為每門課程訂閱相關(guān)教學(xué)刊物。學(xué)校要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國(guó)家的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)，逐步建立教學(xué)常規(guī)管理體系。教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制定一次，應(yīng)經(jīng)集體討論后定案。在此基礎(chǔ)上解讀并超越教材，設(shè)計(jì)彈性化教學(xué)方案。具體要求：①男教師不留長(zhǎng)發(fā)，不得穿拖鞋、穿背心、著短褲進(jìn)入教室。課內(nèi)做練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)巡視，掌握典型情況，當(dāng)堂評(píng)講。語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的題量應(yīng)嚴(yán)加控制(每學(xué)期每學(xué)科的作業(yè)次數(shù)由各校自定)。改正后的作業(yè)一律交回再批閱。①輔導(dǎo)要貫徹因材施教的教學(xué)原則，既要有課內(nèi)的輔導(dǎo)又要有課外的輔導(dǎo)，既要有集體的輔導(dǎo)又要有個(gè)別的輔導(dǎo)。4按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考試考查。八、附 則5職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校及其它類似學(xué)?？蓞⒄毡尽俺Ｒ?guī)”執(zhí)行。必須按課堂教學(xué)的十要求上好課，不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)，同時(shí)要教學(xué)生會(huì)學(xué)。不論課內(nèi)、課外作業(yè)，都要以教材的練習(xí)題為主，不能離開(kāi)課本另搞一套。輔導(dǎo)要因材施教，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)建、成績(jī)突出的學(xué)生，要支持培養(yǎng)，發(fā)展他們的特長(zhǎng)：發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)有缺漏，要及時(shí)補(bǔ)救，使其嫩跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度?！盒h節(jié)號(hào)，橫線從字上通過(guò)，用于刪除幾個(gè)字或刪句。號(hào)的尖端標(biāo)在字間的上方或下方。領(lǐng)導(dǎo)兼課，還可以把自己教學(xué)的親身體會(huì)，作為研究教育理論的感性材料，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上提高領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的水平，取得領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作得主動(dòng)權(quán)。第三條 教學(xué)工作常規(guī)是根據(jù)黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)教學(xué)工作的政策要求，以及新的課程理念，并借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革成果，制訂的教學(xué)工作規(guī)范。教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容一般應(yīng)包括：學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)目標(biāo)；對(duì)學(xué)生、教科書(shū)等情況的分析；教學(xué)進(jìn)度；提出改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題；教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排；教改實(shí)驗(yàn)和課題研究計(jì)劃等。要目標(biāo)明確，思路清晰，切實(shí)可行，能反映教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的個(gè)性化理解和創(chuàng)造性勞動(dòng)，真正起到指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。教態(tài)要親切自然，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。作業(yè)原則上全批全改。八、其他要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)要深入教學(xué)實(shí)際，及時(shí)了解和掌握學(xué)校的教學(xué)工作情況。因此，我們不斷完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心。教學(xué)計(jì)劃要完整、具體、實(shí)用。第十六條 學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，端正辦學(xué)思想，依法規(guī)范辦學(xué)行為，以教學(xué)為中心，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，學(xué)校必須給教師配齊相應(yīng)的教學(xué)用書(shū)：課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參等，并保證教師人手一套，為教師的發(fā)展和勞動(dòng)創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境。要不斷反思、研究和創(chuàng)新，積極承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題并切實(shí)注重實(shí)效，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力和研究水平。教師要使用普通話進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)用語(yǔ)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，板書(shū)要規(guī)范、條理、清晰。第三十九條 教師可以采用錄像反思、日記反思、從學(xué)習(xí)者角度反思、與同事及專家的交流中反思以及通過(guò)向?qū)W生征詢意見(jiàn)反思等途徑進(jìn)行教學(xué)反思。組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效，防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。第五十五條 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要重視學(xué)生的思想品德，以及多方面潛能的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，滿足學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，在原有水平上進(jìn)一步發(fā)展。十二、教學(xué)評(píng)價(jià)第五十四條 教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控的作用。必要時(shí)教師要進(jìn)行面批、面改，具體指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤。第三十八條 教學(xué)反思是指教師在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教學(xué)內(nèi)省、教學(xué)體驗(yàn)、教學(xué)監(jiān)控等方式，辯證地否定主體的教學(xué)觀念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)行為的一種積極的認(rèn)知加工過(guò)程，其目的在于改善教師的教學(xué)。不在上課時(shí)隨便出入教室或會(huì)客、接聽(tīng)電話，不與室外人員交談。第二十二條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極支持并帶頭開(kāi)展教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持聽(tīng)課和上課制度。縣市區(qū)教育局應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的管理，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校按照計(jì)劃組織教學(xué)。二、課程計(jì)劃第六條 教育部和省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃是教育教學(xué)工作的法規(guī)性文件，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)臵、課時(shí)安排等作了具體的規(guī)定，各縣市區(qū)教育局和學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，在充分利用好基本課程資源的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)校本課程。濟(jì)寧市教育局二○○七年十月二十九日濟(jì)寧市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)一、總 則第―條 為加強(qiáng)和改進(jìn)我市中小學(xué)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化和規(guī)范化，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，特制訂本常規(guī)。一些思想道德意識(shí)不能一下子化為持久的行為。七、教學(xué)總結(jié)每個(gè)學(xué)期末，要寫(xiě)出本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成的情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、主要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。學(xué)生改正錯(cuò)誤后，教師要及時(shí)重新批改。按時(shí)上下課，不遲到，不早退。校長(zhǎng)、主管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)研訓(xùn)室及中學(xué)教務(wù)處（教研處）要加強(qiáng)對(duì)備課組的指導(dǎo)和檢查。二、課 程 計(jì) 劃第七條國(guó)家教育部或省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃，是教育教學(xué)工作的法規(guī)性文件，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時(shí)安排等作了具體的規(guī)定，各級(jí)教育部門和學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。第二條 教學(xué)是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本途徑。八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課與聽(tīng)課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，可以從教學(xué)工作的要求中，取得第一手資料。（運(yùn)算過(guò)程不周全）。一般正確的，不打符號(hào)，只寫(xiě)批閱日期。課外輔導(dǎo)要完成以下任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答疑難，既指導(dǎo)作業(yè)，也指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。三、作業(yè)布置反復(fù)教育學(xué)生，按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。如何復(fù)習(xí)鞏固新舊知識(shí)。5嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁弄虛作假，考試前要向?qū)W生進(jìn)行考紀(jì)教育，嚴(yán)密組織命題、閱卷、登分等考務(wù)工作，考試中教師要嚴(yán)格監(jiān)考，考試后要對(duì)考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)?？疾橛煽迫谓處熃M織，除由教育行政部門統(tǒng)一組織的考試外，其余考試由學(xué)校負(fù)責(zé)組織。①幫助學(xué)生檢查、正視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么； ②幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源； ③幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)；④幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西蘊(yùn)含的價(jià)值和意義； ⑤幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍；⑥幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化。批改后寫(xiě)明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。思品(政治)、歷史、地理、生物(自然)、科學(xué)等學(xué)科，課外允許布置少量作業(yè)。2重視教學(xué)效果，力爭(zhēng)當(dāng)堂過(guò)關(guān)，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料(影像)、備課本、書(shū)寫(xiě)工具、演示儀器、教具等，教師進(jìn)入教室后，不得中途出入，不許在課中令學(xué)生出堂為教師提取所需用品。1備課要適當(dāng)提前，以保證教者有反復(fù)思考、精心設(shè)計(jì)的時(shí)間。（3）備課組計(jì)劃及教師學(xué)科計(jì)劃內(nèi)容一般包含：A、學(xué)生知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本情況分析；B、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見(jiàn)；C、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)；D、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)；E、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施；F、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排；G、教學(xué)總結(jié)及反思的要求。第二篇：中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)為全面貫徹國(guó)家的教育方針，積極推進(jìn)課程改革，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，堅(jiān)持一切為了學(xué)生全面發(fā)展的教育宗旨，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、有創(chuàng)造能力的一代新人，特制定《涼州區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》?？尚?nèi)研究，也可校際合作； 可采用“課例比較式”、“循環(huán)授課式”、“專題研討式”“課題帶動(dòng)式”等多種形式。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)形式講求多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。要以人格魅力影響學(xué)生，舉止文明、儀表端莊。教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃包括課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材和其它課程資源分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)等。一、總則第一條 教學(xué)工作常規(guī)是指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校、教師教學(xué)行為的基本準(zhǔn)則。高中學(xué)校必須成立選課指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)生選課指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作，并且編寫(xiě)本校的《學(xué)生選課指南》，有效指導(dǎo)學(xué)生選課。要根據(jù)課程內(nèi)容的要求到專用教室上課。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課。第二十六條 教師應(yīng)面向全體學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)工作。第三十三條 高中學(xué)校必須按照教育部的要求，實(shí)行學(xué)分制管理。要積極創(chuàng)造條件，為青年教師建立“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式，指導(dǎo)教學(xué)研究和上課。學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧、相互滲透