【正文】 當(dāng)鐵流涌動(dòng)之時(shí)，我們感受到的是無(wú)堅(jiān)不摧的力量。環(huán)境的熏陶是潛移默化的，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，對(duì)人的改變更是有內(nèi)在的激發(fā)作用的。一、校園門(mén)口到了二中門(mén)口，我們剛下車(chē)，幾乎所有的老師嘴巴都不自覺(jué)地張大，發(fā)出了“哇”的感嘆。教師的提問(wèn)極快，甚至是不給學(xué)生留思考時(shí)間的，而這也從側(cè)面反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)。此次衡水二中之行，給我留下印象最深的就是學(xué)生的跑操。當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)生冒著嚴(yán)寒赤手把書(shū)舉過(guò)頭頂，當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲飄蕩在二中上空，當(dāng)整齊劃一的跑操隊(duì)伍伴隨著此起彼伏的班集口號(hào)聲在我身旁經(jīng)過(guò)，我完全徹底地被震撼了，幾千人進(jìn)退自如，井然有序。雖然我們主張讓學(xué)生通過(guò)自主探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律，但必要的指導(dǎo)是必不可少的。一、班級(jí)管理方面，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間緊，班級(jí)日常事務(wù)管理盡量做到精簡(jiǎn)，且為了不再占用白天時(shí)間，將班會(huì)時(shí)間放在跑操后十分鐘內(nèi)。這一切都是為了讓學(xué)生看到進(jìn)步，讓學(xué)生看到希望?！拔沂嵌腥?，我要為二中卓立巔峰而奮斗”的巨大標(biāo)牌振奮人心，催人奮進(jìn)，形成學(xué)校的發(fā)展力。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相督促、互相比超，最好是督促你、趕超的過(guò)程、結(jié)果具體展現(xiàn)出來(lái)。幾天來(lái)總在考慮衡水二中“神”在哪里，細(xì)細(xì)琢磨后覺(jué)得它的法門(mén)無(wú)非有力的“管理約束”和有效的“德育感染”。這樣的15分鐘正好可以。我記得我們臨高考的幾天，老師陪著我們幾天幾夜都沒(méi)回家，早上給我們煮茶葉蛋,晚上給我們分水果，給我們疊紙鶴，鼓勵(lì)我 們我真的很感謝他們的，我剛到二中的時(shí)候紀(jì)律好差呢 連續(xù)違紀(jì)，被子疊的不夠方塊，還老是在午休時(shí)說(shuō)話(huà)。因病不能出操者，軍姿立于規(guī)定區(qū)域，不得看書(shū)，不得小讀。我們的英語(yǔ)老師又一次把我們的一位可憐的同學(xué)一腳從教室門(mén)口飛到了樓道口，雖然我們教室門(mén)口離樓道近，但一般人是承受不起的。二中的跑操，全國(guó)聞名，又一次外校老師參觀，那是在深秋的早晨，天沒(méi)怎么亮，我們的口號(hào)，那氣勢(shì)，那激情，直接把幾位老師喊得眼淚稀里嘩啦，真是有震撼力，那不是在做作，我們每天都是那個(gè)樣子。此人在前幾次月考加期中考中數(shù)學(xué)平均分149，我們實(shí)在只能叫他超人了，每次他都提前一個(gè)小時(shí)左右做完數(shù)學(xué)題。“就僅僅超過(guò)我嗎？”老爹笑著~~~ 我回到了宿舍，搬著自己復(fù)習(xí)的書(shū)來(lái)到了高三樓的四樓，又是滿(mǎn)頭汗，近來(lái)一位挺年輕的女老師，一看就雷厲風(fēng)行的那種，噼里啪啦的給我們講完開(kāi)學(xué)須知，就讓人開(kāi)始發(fā)被罩、床單、枕套、臉盆等東西，我們抱著一堆東西回到宿舍開(kāi)始換被罩，鋪床單，宿舍開(kāi)著空調(diào)可是還是挺熱，東西剛要搞好就已經(jīng)響睡覺(jué)鈴，只聽(tīng)到老師在門(mén)外大吼，快點(diǎn)！什么時(shí)候了，都給我躺下！我們很聽(tīng)話(huà)，乖乖睡了。跑操是件小事，但在二中，卻能夠跑出學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好效果，能夠跑出大精神、大氣魄。學(xué)生也可通過(guò)各種方式進(jìn)行自我鼓勵(lì)。我們很多人圍著一個(gè)窗戶(hù)，十幾雙眼睛盯著同學(xué)們看，他們用余光就可以瞥到，但沒(méi)有一個(gè)分心的，二中學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，真讓我們欽佩！從晚自習(xí)下課到宿舍熄燈是20分鐘的時(shí)間。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?；樟_蒂奇來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)參加起跑儀式，為這次比賽助興。教學(xué)管理可能是參觀衡水二中者最為關(guān)注的，也是大家談的最多的，但筆者不想就此人云亦云，我想說(shuō)的是衡水二中書(shū)寫(xiě)的另一個(gè)震撼人心的“神話(huà)”——新穎獨(dú)特、五彩斑斕的校園文化！走進(jìn)衡水二中，可以說(shuō)是走進(jìn)了一個(gè)知識(shí)與文化的“大世界”。一走進(jìn)校園，我們就可以看到教學(xué)樓前懸掛著非常醒目的紅色大字：“超越永無(wú)止境”，讓人感覺(jué)氣派十足，豪邁有力；在樓內(nèi)欄桿上，到處懸掛著彰顯學(xué)校辦學(xué)理念的彩色橫幅，激蕩人心，撼人心魄；校園的甬路旁、操場(chǎng)邊都是一塊塊造型獨(dú)特、設(shè)計(jì)精美的展示板，尤其是具有濃郁文化底蘊(yùn)的名校林，里面豎立著鐫刻全國(guó)十九所一流大學(xué)校名和校訓(xùn)的巨石，匠心獨(dú)運(yùn)，內(nèi)涵豐富，可謂墻壁說(shuō)話(huà)，展板含情，花也悅?cè)?，?shù)也勵(lì)志。二、談?wù)剝刹俚募o(jì)律性和統(tǒng)一性衡水二中創(chuàng)造的“天下第一操”真的名不虛傳，學(xué)生上下操過(guò)程中跑步前進(jìn)，先到的學(xué)生進(jìn)行操前小讀（學(xué)生統(tǒng)一印發(fā)的內(nèi)容，上面有時(shí)間），更好的讓學(xué)習(xí)和鍛煉身體融為一體，而且讓學(xué)生更加珍惜時(shí)間，每一分每一秒都要爭(zhēng)取。我今后，要在批改作業(yè)，批判試卷時(shí)加以分析并及時(shí)的記錄下來(lái)，對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。盡管我們很多人的參觀隊(duì)伍去教室外參觀，去教室內(nèi)學(xué)習(xí)，但所有學(xué)生都不受干擾，沒(méi)有一個(gè)抬頭、回頭看的，真正的做到零抬頭率，所有學(xué)生像未看到我們一樣，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)、讀書(shū)、做題。跑操只是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的眾多細(xì)節(jié)之一，它反映的只是我們學(xué)生的一個(gè)側(cè)面，而我們學(xué)生努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到極致。他們立足校情，積極謀求發(fā)展，他們沒(méi)有強(qiáng)調(diào)客觀，而是下定了“沒(méi)有優(yōu)等生，照樣可以培養(yǎng)出好學(xué)生。通過(guò)為期一天的參觀學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心受到了巨大的震撼。從學(xué)生教室的衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)上可以看出學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求是100%完成。第三篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得衡水二中學(xué)習(xí)心得10月7號(hào)、8號(hào)兩天，在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校部分班主任和備課組長(zhǎng)去衡水二中參觀學(xué)習(xí)，我感覺(jué)收貨很大。從這一點(diǎn)看來(lái)一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要激情，需要紀(jì)律，需要墨守成章的規(guī)矩。感悟三：這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光的學(xué)校，梵高說(shuō)：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮”，愛(ài)是教育的靈魂，教育的基石，也是教育最美麗的語(yǔ)言，衡水二中實(shí)施“有根?有志?有愛(ài)”的教育，學(xué)校通過(guò)組織以“感恩?責(zé)任?成長(zhǎng)”為主題的十八歲成人禮活動(dòng)，以“追夢(mèng)五月?圓夢(mèng)六月”為主題的快樂(lè)高考等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受愛(ài)、理解愛(ài)，進(jìn)而激發(fā)積極向上、勇 于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，讓學(xué)生有激情、有目標(biāo)、有能力實(shí)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的完美蛻變。教學(xué)樓、辦公樓的墻壁上寫(xiě)有醒目標(biāo)語(yǔ)，像“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”等；樓體上到處懸掛著激勵(lì)人心的橫幅；電子顯示屏上不停地滾動(dòng)播放學(xué)校的校訓(xùn)和口號(hào)，如“超越永無(wú)止境”“二中加油，二中必勝，我們必勝”??這些標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)激蕩人心，撼人心魄！校園里的甬路旁、操場(chǎng)邊，是一塊塊造型獨(dú)特、設(shè)計(jì)精美的展示板，展示著畢業(yè)生留言、優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采等，令人目不暇接。我要用自己的熱情鼓勵(lì)他們，祝福他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。這些活動(dòng)，推動(dòng)了普通話(huà)的普及，強(qiáng)化了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的規(guī)范化意識(shí)，為學(xué)校文化發(fā)展注入了活力?？吹胶馑械呐懿僖曨l，很震撼，所以要來(lái)親眼看一看，當(dāng)親臨其境時(shí)，才發(fā)現(xiàn)衡水二中在各方面都很優(yōu)秀，我再一次被深深震撼！”黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“世界上偉大的事物都是靠激情來(lái)成就的！”是的，激情需要喚醒，需要激發(fā)，需要培育。不少參觀者走近學(xué)生，想看清他們讀書(shū)的內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)令人折服。馬上，我們進(jìn)入了復(fù)習(xí)的生活，早上第一次宣誓，我就差點(diǎn)掉眼淚，因?yàn)橥瑢W(xué)們的那種決心太有感染力了，那么激動(dòng)，那么有激情，讓我不得不全身心投入。話(huà)剛完，啪啪啪三巴掌砸到了我的后腦勺上，“出去！”老師吼道，然后我拿著作業(yè)蹲在了教室外，老師出來(lái)后說(shuō)：做吧，這次你要做到班里前五名，以后中午的英語(yǔ)作業(yè)你不用寫(xiě)了。學(xué)校允許同學(xué)們?cè)谛７贤盔f，校服本不好看，可是偏偏有些女生很有才，在校服上畫(huà)各種東西，看上去很不錯(cuò)，而一些男同學(xué)就會(huì)秀一下書(shū)法，在衣服上寫(xiě)一些立志名言，或者很幽默的詞。我倆是那個(gè)委屈~~ 我們?cè)谀抢锊桓冶г?，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了事事從自己身上找原因，連跟同學(xué)鬧矛盾的時(shí)間都幾乎沒(méi)有，在那里，一分鐘意味著一切皆有可能，因?yàn)闀r(shí)間緊，我們能在一分鐘里干很多事情，在以前的高中從來(lái)都是小時(shí)的概念而沒(méi)有分鐘的概念，來(lái)到了那里才知道時(shí)間還是可以按分鐘記的。搞對(duì)象，開(kāi)除。最后，送給所有衡水二中的同學(xué)們，你們最熟悉的“衡水市第二模范監(jiān)獄”經(jīng)典對(duì)白。聲音小了會(huì)有意想不到的懲罰。 校外環(huán)境需要得到相關(guān)單位或政策的扶持。很難想象，始創(chuàng)于1996年、前幾年還是衡水薄弱學(xué)校的衡水二中，在短短的幾年時(shí)間內(nèi)，異軍突起，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育的神話(huà)，締造了“低進(jìn)優(yōu)出”的神奇，一躍成為全國(guó)的知名學(xué)校。二、專(zhuān)注 當(dāng)我們進(jìn)入相應(yīng)樓層時(shí)，學(xué)校的每個(gè)教室都有一個(gè)大窗戶(hù)對(duì)著走廊，也就是說(shuō)參觀人員的一舉一動(dòng)在教室里都能很清楚地看到，當(dāng)然，參觀人員也能很好地了解學(xué)生的情況。這在我們看來(lái)可能有點(diǎn)過(guò)分，但當(dāng)你看到有的高三教室里的標(biāo)語(yǔ)也就一點(diǎn)不奇怪了。嚴(yán)格艱苦的生活環(huán)境能夠鑄就學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。二中學(xué)子光環(huán)背后有著太多的壓抑和痛苦，用衡水二中老師自己的話(huà)，那就是一種置之死地而后生或鳳凰涅槃式的努力。教室外的墻上貼著一張張各門(mén)科學(xué)習(xí)的方法與指導(dǎo)的材料，也有最近一次的考試的各門(mén)科各個(gè)學(xué)生的情況分析，條分縷析，進(jìn)步與退步，表?yè)P(yáng)與批評(píng)，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，無(wú)不清晰而全面地告訴學(xué)生找準(zhǔn)位置，瞄準(zhǔn)方向，奮然前行。那天，在操場(chǎng)邊緣，我看到一些學(xué)生直直地站著，開(kāi)始我以為他們是維持紀(jì)律的值日生，后來(lái)我上前詢(xún)問(wèn)才知道這些同學(xué)是由于身體不適而無(wú)法參加跑操的學(xué)生，我問(wèn)：“天這么冷，你干嘛直挺挺的站著，為什么不搓搓手，跺跺腳呢？”學(xué)生只回答了我兩個(gè)字“不敢”。課堂上老師會(huì)毫不留情的點(diǎn)出后進(jìn)生的名字，這不是懲罰，而是激勵(lì)。一進(jìn)門(mén)的“超越永無(wú)止境”的標(biāo)語(yǔ)分外醒目；“勤耕樓”、“知盛樓”、“博雅樓”，圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓，都在顯眼的位置張貼合適的標(biāo)語(yǔ)，比如“惟冀有才，于斯為盛”。老師們應(yīng)該是一群理想主義者，除了不竭的熱情，還要有崇高的理想。反觀我們，管理和教育學(xué)生時(shí)不時(shí)地還底氣不足，還有這樣那樣或內(nèi)或外的的顧慮和干擾，有些是規(guī)則內(nèi)的，也有是規(guī)則外的，而有一點(diǎn)是相同的，就是我們扛不住。衡水二中之所以能創(chuàng)造奇跡，我近距離接觸，感受到的是非同尋常的意志力。除此以外，校園里還舉行各種各樣的活動(dòng)，比如十八歲成人禮，元宵節(jié)燈謎會(huì)，剪紙，高考七天樂(lè)，教師節(jié)祝福，高考前的誓師活動(dòng)等等。二中的多彩的校園文化，同樣感動(dòng)著我。人性化的課堂。我想，做為一名身在衡水二中的學(xué)生，一睜眼，一抬頭，一舉手，一投足，無(wú)不被校園里旮旮旯旯的文化包圍著，浸潤(rùn)著，因此他們學(xué)于斯，長(zhǎng)于斯，成于斯，也就不難找到答案了。以“忠”“孝”“仁”“義”“信”“廉”“恥”“智”“勇”等為核心的典籍故事，構(gòu)成了圍墻文化。衡水二中之行，我覺(jué)得是收獲頗豐的。其用意，參觀的領(lǐng)導(dǎo)老師們一看便知：夢(mèng)想的名牌大學(xué)就在你眼前，他觸手可及，就看你是否愿意為他付出汗水，乃至淚水。要成功除了良好的習(xí)慣，百分之二百的努力，更重要的是讓這些孩子充滿(mǎn)希望。3． 讓人震撼的專(zhuān)注操前小讀時(shí)，學(xué)生只要早到一分鐘，就投入地大聲朗讀，盡管閃光燈閃爍，但學(xué)生視而不見(jiàn)；早讀課任務(wù)明確，即讀即測(cè)，盡管外面有人觀看、議論，但沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抬頭張望。頂住各方面壓力對(duì)學(xué)生實(shí)施公平而嚴(yán)格的紀(jì)律處罰。在二中怎么吃飯？ 在二中怎么午休？ 在二中怎么弄內(nèi)務(wù)？ 在二中怎么回家？ 在二中怎么學(xué)習(xí)？ 在二中怎么高考？ 在二中怎么勵(lì)志？ 在二中怎么被處罰？ 在二中怎么叫的家長(zhǎng)？ 在二中怎么放松自我？ 在二中怎么放暑寒假？ 在二中怎么交作業(yè)？在二中怎么個(gè)格式做題？ 在二中怎么和異性同學(xué)相處？ 在二中怎么宣誓？ 在二中怎么唱班歌？在二中怎么叫做優(yōu)秀/ 在二中怎么克制自己生活三年？在二中的種種太多了，就拿上面的例子大家應(yīng)該能夠把握一下如果完全寫(xiě)完會(huì)不會(huì)成為一本小冊(cè)子呢？呵呵 如果你還有更多的疑惑找我來(lái)我好好說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)不完了。下面我分幾個(gè)板塊來(lái)描述我的生活。祝愿二中越來(lái)越強(qiáng)，希望學(xué)弟學(xué)妹們?cè)?012年的高考中再創(chuàng)輝煌，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為母校爭(zhēng)光，為家人爭(zhēng)光！二中加油，二中必勝，二中第一，我們第一！同學(xué)戊： 我被那里所有的事所感動(dòng) 你要想想老師們?yōu)槎心莻€(gè)時(shí)間表所付出的代價(jià)我們?cè)绯?點(diǎn)多開(kāi)始跑早操，那意味著他們五點(diǎn)半已經(jīng)在操場(chǎng)等著我們，晚上十一點(diǎn)查過(guò)寢才能回家的啊。兩操，出操遲到或被班主任罵或被打或罰站或被體育老師罵或被班長(zhǎng)罵，集體遲到（因老師拖堂）被學(xué)校加罰一圈或二十分鐘或一個(gè)早讀的時(shí)間。記得，有一段時(shí)間，班上發(fā)燒的同學(xué)很多，英語(yǔ)老師不忍心，然后就允許我們上課喝水了，這在以前是大大不可以的，會(huì)被罵的。同學(xué)乙：我們的軍被從來(lái)不敢蓋，敢蓋的都是英雄，甚至是烈士。記得剛開(kāi)學(xué)的幾天里，從教室到宿舍經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，我?guī)缀蹙蜎](méi)有走著過(guò)，一直都是跑著。教育就是喚起學(xué)生的激情。一位老師感嘆：“早聽(tīng)說(shuō)二中的學(xué)生精神狀態(tài)很好，這下可是親眼看見(jiàn)了，幾千人同時(shí)上操，沒(méi)有前后擁擠，沒(méi)有相互說(shuō)話(huà)談笑，簡(jiǎn)直讓人難以想象！”幾圈跑完，隊(duì)伍瞬間停下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)。校園文化是校園環(huán)境中最堅(jiān)韌的教育內(nèi)核，是潛在的教育力，不斷內(nèi)化在學(xué)生的思想、語(yǔ)言和行為之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，自覺(jué)接受思想的洗滌、心靈的凈化和人格的升華，真正起到了潛移默化、潤(rùn) 物細(xì)無(wú)聲的效果?！八街梢怨ビ瘛?，衡水二中的許多成功之處值得我們學(xué)校借鑒。參加比賽的除了國(guó)際專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員外，更有許多業(yè)余愛(ài)好者參加半程馬拉松、迷你馬拉松比賽。當(dāng)然，以上我們所看到的只是衡水二中校園文化的“硬件建設(shè)”，他們的制度文化、管理文化、高考文化、服務(wù)文化等“軟件建設(shè)”更是讓我們嘆為觀止！學(xué)校確立“以人為本、制度治?！?，各項(xiàng)制度科學(xué)規(guī)范；管理上能夠做到服務(wù)師生、細(xì)致入微、貼近實(shí)際；每年高考前的一系列活動(dòng)，更是形成了衡水二中獨(dú)到的文化特色。12：04高二學(xué)生吃午飯 12：08高一學(xué)生吃午飯12：40進(jìn)入宿舍樓 即使是12：35去吃飯，12：40也是要進(jìn)入宿舍樓的（這是可以做到的）12：43進(jìn)入宿舍 12：45進(jìn)入午休狀態(tài) 12：45~13：45午休13：58進(jìn)入教室 應(yīng)該是13：54之前 14：05~14：45第六節(jié)課（14：03預(yù)備）14：55~15：35第七節(jié)課（14：53預(yù)備）15：35~15：40眼保健操15：55~16：35第八節(jié)課（15：53預(yù)備）16：45~17：25第九節(jié)課（16：43預(yù)備）17：35~18：15第十節(jié)課（17：33預(yù)備）18：15高三學(xué)生吃晚飯18：32回到教室 18：19高二學(xué)生吃晚飯 18：23高一學(xué)生吃晚飯18：50~19：10看電視新聞（錄播）19：15~20：00晚一（19：13預(yù)備）20：10~20：55晚二（20：08預(yù)備）21：05~21：50晚三（21：03預(yù)備）21：50回宿舍應(yīng)該是21：5822：00教室熄燈不知道，沒(méi)學(xué)到過(guò)這個(gè)時(shí)候 22：05進(jìn)入宿舍樓 22：08進(jìn)入宿舍22：10晚休這個(gè)時(shí)間也沒(méi)變，但是一天下來(lái)，很緊張??衡水二中作息時(shí)間表5：30準(zhǔn)時(shí)起床（有鈴）58分鐘到操場(chǎng)集合準(zhǔn)備跑操（包括內(nèi)務(wù)和洗漱，時(shí)間長(zhǎng)了你會(huì)忽略，必備：隨身帶操間小讀，語(yǔ)文或英語(yǔ)，老班每天到）5:40左右跑操，兩圈操后班主任會(huì)視情況開(kāi)小會(huì) 6：006:30英