【正文】 三、行動（10分）既然我們了解了具體的法律，下面結(jié)合幾個案例講解違反了哪些具體的法律？（出示課件回答）四、拓展（6分）師：“剛才我們給幾個案例找到了它的法律根據(jù)，那么你想不想知道我們小學(xué)生也有自己的行為準則，那就是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，你記住了哪幾條 ？試著說一說吧？你制定的規(guī)則是什么？自己在書上寫一寫，、老師巡視指導(dǎo)。我們該如何有效地維護自己的合法權(quán)益呢？為此國家專門制訂了一些維護少年兒童合法權(quán)益的法律，今天就讓我們共同來探討一下吧。了解了具體的法律，結(jié)合幾個案例講解違反了哪些具體的法律？通過辨別，學(xué)生具有法律意識，學(xué)會用法律保護自己。21492年，哥倫布率船員橫渡大西洋來到西印度洋的一些島，這就是（美洲）。1（楔形文字）產(chǎn)生于5000多年前，大約在公元前3100年（象形）文字開始出現(xiàn)。他們創(chuàng)造了燦爛的文明，其中以（金字塔）和（獅身人面像）為代表。第三篇：遼海版品社四年上教學(xué)計劃本學(xué)期教學(xué)計劃一、教學(xué)目標：了解日常生活中到處存在規(guī)則，理解規(guī)則在生活中的作用，能根據(jù)班級和學(xué)校的實際情況，對規(guī)則進行修改和完善，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的良好行為習(xí)慣。（3）、西安碑林博物館。（2）、秦始皇統(tǒng)一中國。提出問題（1）、為什么說西安市開放之都呢？（2）、對外開放的條件是什么？二、解決問題讓學(xué)生扮演小導(dǎo)演，讓同學(xué)們講述西安的故事。四、拓展應(yīng)用學(xué)生介紹西安的其他景觀。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強理論修養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會生活，通過課后反思把教學(xué)實踐中的“得”與“失”加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認識和了解。1瑪雅人創(chuàng)造出了獨特的（“20進位計數(shù)法”）他們使用0這個數(shù)字比歐洲早了800年。2西漢時期，漢武帝派遣張騫出事西域，開通了連接?xùn)|西方文明的陸上通道，這就是著名的（“絲綢之路”）。關(guān)于憲法只是作為常識，學(xué)生知道即可；目的是讓學(xué)生對憲法有初步的了解。學(xué)生：相關(guān)的法律、法規(guī)及生活中有關(guān)案例。師：同學(xué)們知道保護少年兒童合法利益，國家還專為少年兒童制定了相關(guān)的三個法律，內(nèi)容和作用是什么呢？請同學(xué)閱讀21頁的內(nèi)容：規(guī)定了哪些法律法規(guī)呢？指名回答請同學(xué)小組交流課前收集到的各項法律、法規(guī)及其具體法條的資料。）（6分）（1）設(shè)置搶答題：“你都了解哪些法律？這些法律有哪些規(guī)定？”（可任意說出幾個具體的法條）每組選一名代表進行搶答，先搶答的同學(xué)說完再進行下一輪。師：“同學(xué)們剛才匯報的這些法律都是由國家立法機關(guān)——全國人民代表大會制定的，它們制定的依據(jù)是《憲法》”學(xué)生閱讀P20頁有關(guān)憲法的文字，思考：⑴什么是憲法？產(chǎn)生于何時？⑵法律制定的目的和作用是什么？指名回答老師講解憲法的內(nèi)容、效力、地位：“新中國第一部社會主義憲法產(chǎn)生于1954年第一屆全國人民代表大會。最后的真實故事對學(xué)生起到一種激勵、暗示作用。古代埃及在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、建筑、文字