【正文】 它將豐富的聯(lián)想與人的各種感官結(jié)合，把人體的不同感覺從不同角度展現(xiàn)聽覺之美。）重點語句：⑴“秀而不媚，清而不寒”（外貌描寫），寫出了白妞雖貌不驚人，卻有著非同凡人的風度和神韻。（用PPT顯示重點文學常識。【教學難點】理解并能簡單運用特殊的比喻描摹生活中的聲音。但她的技藝遠不如白妞，因她的調(diào)門兒都是白妞教的。作者為了突出白妞演唱還用了對比手法，層層烘托步步映襯。經(jīng)黃人瑞、翠花等人撮合，翠環(huán)嫁給老殘為妾，改名環(huán)翠二、朗讀，引導學生理清文章結(jié)構(gòu)：引導學生按照時間順序，臺上、臺下的反應來理清結(jié)構(gòu)： 本文結(jié)構(gòu)圖: 時間: 次日九點鐘以后 地點: 明湖居人物: 老殘、眾多聽眾、藝人、歌女(黑妞、白妞)事件: 聽書(唱書).聽書前: 臺上: 空洞無人，設備簡陋 十點鐘臺下: 擁擠熱鬧(側(cè)寫烘托)臺上: 仍空洞無人 先聲奪人)十一點鐘臺下: 更擁擠熱鬧臺上: 男人(丑陋、彈曲、動心)十二點半鐘 臺下: 叫好不絕 聽書時 : 臺上: 黑妞姑娘(十六七歲)─清脆婉轉(zhuǎn)，百變不窮 彈罷數(shù)分鐘(側(cè)寫正寫)臺下: 老殘感覺: 以為觀止。一天他與朋友相約到登州蓬萊閣游玩，遇到一條破爛快沉的船，老殘等人好意要將羅盤借給他們，卻被斥為“賣船的漢奸”打下海去。作者借老殘之游歷，記敘其“言論見聞”，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在這種黑暗統(tǒng)治下，人民被涂炭的社會現(xiàn)實。生動形象的寫出了黑妞歌喉的清脆婉轉(zhuǎn)，魅力無限）寫黑妞的演唱已到了令人嘆為觀止的地步，這樣寫是為了什么？（黑妞的演唱雖然已經(jīng)如此美妙，但她的技藝還遠不如白妞，由此來襯托白妞精湛的說書藝術。同學們，請你查資料把晚清四大譴責小說及作者寫在下面知識儲備：什么是通感？通感也叫移覺，就是人們在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，把人們某個感官上的感覺移植到另一個感官上，憑借感受相通，互相映照，以收到啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻，渲染并深化詩文意境的積極的修辭效果。（3分）描寫王小玉說書主要運用了哪種修辭方法？舉例分析。（３）戲院嘈雜場面描寫，為白妞出場肅靜埋下伏筆?！睹骱勇爼饭?jié)選自《老殘游記》第二回：明湖湖邊美女絕調(diào)。這就從側(cè)面烘托了白妞說書的藝術魅力。⑵如一條飛蛇在黃山三十六峰半山腰里盤旋穿插，頃刻間，周匝數(shù)遍。9從側(cè)面寫王小玉高超的歌唱藝術。從而使讀者能真切地領略無形事物的美的手法。聽眾評價: 借一湖南少年之口用了兩個典故。課時安排：2課時 學習過程：第一課時教學目標及重點：討論學習側(cè)面描寫及其作用。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。這種寫法叫做側(cè)面描寫。《老殘游記》不是作者劉鶚的自傳，但劉鶚的很多生活經(jīng)歷、政治觀點和道德理想都融聚在作品當中，可以說，主人公老殘就是作者劉鶚的藝術化身。在曹州一家旅店里，老殘聽說了幾件關于地方官玉賢的故事。（３）戲院嘈雜場面描寫，為白妞出場肅靜埋下伏筆。二總結(jié)課文：（一）這篇課文主要寫白妞高超的歌唱藝術。聲音: 低─高─極高─陡然一落愈低愈細─無聲─忽起─無限聲音俱來并發(fā)─霍然一聲、人弦俱寂說唱 ,聽覺: 感覺妙─伏貼─暢快─暗暗叫絕 ─屏氣凝神不 敢少動─叫好之聲轟然雷動 本文的比喻句，使難以捕捉的沒有實體形象的聲音美，變成了可見、可感的實體形象，借助了作者的生活經(jīng)歷和感受，引起讀者豐富多彩的聯(lián)想，深化了作品的意境，增強了作品的生動性、形象性和感染力。上課之前，老師給大家講一個小故事。特別是比較真實地揭露了貌以“清官”實為酷吏的猙獰、可鄙的面目。”運用比喻，從感覺上寫出了白妞演唱初段的酣暢淋漓。同時，也欣賞了和民間技藝同樣富有魅力的中國古典名著的語言藝術。這四個比喻都從視覺的角度展現(xiàn)了白妞演唱過程中聲音的跌宕起伏，突出了白妞的卓絕的技藝。正因為如此才讓這么多人為之沉迷。她的歌聲美妙而婉轉(zhuǎn)，可謂登峰造極，深深打動了聽眾的心弦。他選用可見到的形象、可經(jīng)歷的事情、可體驗的感覺作喻體，使讀者借助其他感官來體會聲音的美妙。下午一點鐘才開始，可十點鐘園子已坐滿。１、白妞出場先寫外貿(mào)，緊接著寫梨花簡的幾聲叮當，鼓棰子的兩下輕點，兩眼一顧一盼，來寫她出場時的動作和動作所產(chǎn)生的結(jié)果。誰知這家做主的是一個十八九歲的姑娘，名叫王與姑，不僅相貌端莊嫻雅，而且能詩書、善音律，與申子平夜談，大膽地批評儒、釋、道三教和宋儒理學；不久又來了一位黃龍子，從山居生活一直談到“北拳南革”（指義和團與革命黨），使申子平佩服得五體投地。內(nèi)容梗概 《老殘游記》從1903年開始在《繡像小說》、《天津日日新聞》等報刊上連載，共20回，以“洪都百煉生”為筆名?！窘虒W難點】：提高學生描摹音樂的能力 【教學過程】：一、簡介作者及作品,導入新課?？傊瑢憫驁@盛況就是通過場景描寫來烘托白妞說書藝術的高超。 說唱的聲音之美，并無實體形象，全靠聽覺鑒賞，直接描寫很不容易，但作者卻寫得很成功。從發(fā)展、跌宕、高潮、結(jié)束，其音樂的過程一目了然，不能不讓人贊嘆其技藝的精湛。一、導入新課。為了烘托王小玉高超說唱技藝。（參考答案：1．《老殘游記》；劉鶚 2．寫了戲園子里的情況，寫了琴師彈琴、黑妞說書以及聽眾的議論。學習難點：學習本文用形象來比喻無形事物，從而使讀者能真切地領略無形事物的美的手法。人參果：舒暢 熨斗熨：伏貼鋼絲：尖細、高亢、有力 登泰山：險、奇、不斷升高 黃山飛蛇：輕快、回環(huán)、多變 東洋煙火：形色兼?zhèn)?，多姿多彩（１）用感覺設喻：通感（２）用視覺設喻：通感（３）用容易體會的聲音設喻：說唱的音樂轉(zhuǎn)瞬即逝，作者卻借助于精妙的比喻，把白妞說書的或高或低或緩或急，形象地描摹了出來。所謂側(cè)面描