【正文】 這樣做不僅僅有利于對(duì)孩子的教育，同時(shí)也提高了教師的威信。案例分析參考：小王的做法是不對(duì)的。因此，小王在穿著打扮、個(gè)人衛(wèi)生方面不太注意，不僅會(huì)引起學(xué)生評(píng)頭論足，分散注意力，而且會(huì)使一些學(xué)生盲目模仿，產(chǎn)生不良后果。它要求教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持正確的政治方向。小王去年從師范大學(xué)畢業(yè)，簽約到一所市級(jí)中學(xué)教書并擔(dān)任班主任工作。但是，還相當(dāng)數(shù)量的教師法律意識(shí)不強(qiáng)，既不學(xué)法，又不懂法，更不執(zhí)法，有的幫學(xué)生考試作弊，有的誘導(dǎo)學(xué)生看黃色書籍、黃色錄像，有的采用各種體罰學(xué)生的方式等等。班主任張某以加強(qiáng)班級(jí)管理和嚴(yán)肅校紀(jì)班風(fēng)為由，在班級(jí)制度中作出了如下規(guī)定：學(xué)生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時(shí)完成作業(yè)罰款3元，損壞公物罰款10—200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20—100元。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書聲朗朗。老師，請(qǐng)你不要再濫用你的權(quán)利了！還我們一方凈土吧！”請(qǐng)分析此例中教師的主要問題及危害？對(duì)于學(xué)生“犯困”和班級(jí)評(píng)“三好”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對(duì)待？為什么？答：（主要問題）為師不廉，執(zhí)教不公，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的嚴(yán)酷相待； [3分]。（2）分析與評(píng)論：停止違反紀(jì)律的學(xué)生上課，應(yīng)符合教育活動(dòng)的價(jià)值要求，與對(duì)學(xué)生教育相一致，同學(xué)生違紀(jì)程度相適應(yīng)，有充分客觀的事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)，班主任老師不得隨意不讓學(xué)生上課，不能帶有個(gè)人偏見和感情用事；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要教師的愛心、耐心和信心；教師要對(duì)學(xué)生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術(shù)。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。根據(jù)《預(yù)法》規(guī)定對(duì)未成年人罪犯案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。第三，基礎(chǔ)教育處在人的身心發(fā)展的關(guān)鍵年齡階段。第三，合理安排教學(xué)程序。而王莉老師卻沒有認(rèn)識(shí)和做到這點(diǎn)，她態(tài)度粗暴、專制，蠻橫對(duì)待學(xué)生，造成學(xué)生心理緊張。（1）班主任做法不好他違背了尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)原則，在班上公開點(diǎn)名批評(píng)傷害了學(xué)生的自尊……(2)①教師必須深深地?zé)釔圩约旱慕逃龑?duì)象，充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生。附中的校長(zhǎng)叫俞惠耕，跟哈佛大學(xué)的加德納教授是好朋友。(15分)材料：?胡哲天生沒有四肢，并且很自卑和孤獨(dú)，但在老師和父母的指導(dǎo)下，有了很大的成就。（1）班主任的做法如何？為什么？（2）如果你是小張的班主任，你該如何教育他？3．閱讀以下文字，并回答問題。法院判決認(rèn)為：依據(jù)《婚姻法》第17條：夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的下列財(cái)產(chǎn)歸夫妻共同所有：（一）工資獎(jiǎng)金；（二）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所得；（三）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的收益；（四）繼承火贈(zèng)與所得財(cái)產(chǎn)（本法第18條三款規(guī)定的除外）；（五）其他應(yīng)中15萬元獎(jiǎng)金，可以主張分割。無證銷售2012年初以來，何某軍、胡某敏夫婦未持有煙草專賣許可證，在該縣城關(guān)鎮(zhèn)金北路某商店銷售香煙。3月27日下午15時(shí)許，該區(qū)消防部門執(zhí)法監(jiān)督員在突擊檢查中，發(fā)現(xiàn)兩男子在具有火災(zāi)危險(xiǎn)性場(chǎng)所內(nèi)吸煙，執(zhí)法人員立即對(duì)其進(jìn)行制止并將其帶回消防大隊(duì)進(jìn)行調(diào)查。法院認(rèn)為，給相鄰方造成妨礙的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙。律師朱方紅、樊睿琦認(rèn)為，汪女士的私家車警報(bào)器半夜鳴響而驚擾了小區(qū)居民的休息，屬于噪音污染，侵害了小區(qū)居民的健康權(quán)益。李某向法院提供的證據(jù)只有住院病歷及醫(yī)療費(fèi)發(fā)票，且明確表示不申請(qǐng)對(duì)自己發(fā)病是試用余某的理療床造成的進(jìn)行鑒定。經(jīng)公安司法鑒定中心鑒定，簡(jiǎn)永學(xué)的損傷屬重傷二級(jí)，聶菊的損傷屬輕傷二級(jí)。企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表預(yù)提費(fèi)用、待攤費(fèi)用余額變動(dòng)分析① 預(yù)提費(fèi)用年終是否有余額，是否有故意調(diào)節(jié)當(dāng)期成本、損益的嫌疑； ② 待攤費(fèi)用、預(yù)提費(fèi)用中是否有擅自將期間費(fèi)用或不應(yīng)計(jì)入成本費(fèi)用的其他支出轉(zhuǎn)入此科目處理，從而達(dá)到調(diào)節(jié)產(chǎn)品成本和當(dāng)年損益；③ 待攤費(fèi)用與開辦費(fèi)，評(píng)估分析開辦費(fèi)是否按期推銷，著重針對(duì)新開辦企業(yè)而言?！瘪R明作為馬俊的法定繼承人,在馬俊的遺產(chǎn)分割前死亡,因其未放棄繼 承,其繼承馬俊遺產(chǎn)的權(quán)利應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移給他的合法繼承人馬飛。4.【答案】BC。解析:《繼承法》第 3 條規(guī)定:“遺產(chǎn)是公民死亡時(shí)遺留下來的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn),包括:(一)公民的 收入?！卞X某和施工隊(duì)約定施工費(fèi)用待趙某回來后 由趙某付款即屬由第三人履行的合同,趙某拒絕向施工隊(duì)付款時(shí),則依法應(yīng)由債務(wù)人寄錢某承擔(dān)責(zé)任。解析:《合同法》第 51 條規(guī)定:“無處分權(quán)的人處分他人財(cái)產(chǎn),經(jīng)權(quán)利人追認(rèn)或者無處分權(quán)的 人訂立合同后取得處分權(quán)的,該合同有效。第四十八條規(guī)定,凡是知道案件情況的人,都有作證的義務(wù)。所以 D 選項(xiàng)實(shí)行數(shù)罪并罰是 錯(cuò)誤的。第二次 供述稱,是仿制了一張信用卡后,用所獲取的鄭某信用卡上的有關(guān)信息取款。(3)管理人因管理事務(wù)而遭受損失時(shí),本人負(fù)責(zé)賠償。女子的頭也被碰傷,衣服被撕破。解析:《民法通則》第 93 條規(guī)定:“沒有法定的或者約定的義務(wù),為避免他人利益受損失進(jìn)行 管理或者服務(wù)的,有權(quán)要求受益人償付由此而支付的必要費(fèi)用。法律規(guī)定無因管理制度的目的是為了鼓勵(lì)見義勇為,樂于助人的行為。(2)使用作廢的信用卡的。4.【答案】D。房屋修繕以后,因遇百年不遇的臺(tái)風(fēng)而倒塌。解析： 《擔(dān)保法》第 66 條:“出質(zhì)人和質(zhì)權(quán)人在合同中不得約定在債務(wù)履行期屆滿質(zhì)權(quán)人未受 清償時(shí),質(zhì)物的所有權(quán)轉(zhuǎn)移為質(zhì)權(quán)人所有。馬俊遺有傷殘補(bǔ)助金 3 萬元?？梢?C 項(xiàng)和 D 項(xiàng)為正確選項(xiàng)。解析:根據(jù)《繼承法》第 12 條,盡到贍養(yǎng)義務(wù)的兒媳是第一順位繼承人。輪胎模具加工企業(yè)為其加工模具，以加工費(fèi)抵頂設(shè)備、存貨款，雙方都不開票申報(bào)納稅。銷售利潤(rùn)率明顯偏低，成本費(fèi)用是否存在不按規(guī)定列支現(xiàn)象?，F(xiàn)實(shí)生活中，不當(dāng)?shù)美艹Ｒ姡缡暗眠z失物拒不返還等，均屬于不當(dāng)?shù)美９车母改刚J(rèn)為，郭某的死是因?yàn)槁糜喂疚幢M到法定義務(wù)造成的，遂向法院提起訴訟。法庭雖然了斷了兩家糾紛的是非，但兩家人的心結(jié)卻不能了斷。法院經(jīng)審理查明：原告李某居住在被告安某樓下。經(jīng)法院調(diào)解。因此，在本案中該土地性質(zhì)為劃撥用地，作商業(yè)開發(fā)時(shí)，開發(fā)商應(yīng)依法申請(qǐng)變更土地用途，并補(bǔ)繳土地出讓金。當(dāng)天，劉某的父親向北碚區(qū)教委反映此事，答復(fù)是：“無論發(fā)生什么事，讓孩子先上課。但不少同學(xué)反映，上王老師的課，心理很緊張，甚至有些害怕。詩言情，詩言志，從這首詩中可以看出你是個(gè)不甘心與零分為伍的人。接受學(xué)校教育是學(xué)生的基本權(quán)利。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅有知識(shí)上、智力上的影響，更有思想和人格上的影響。(2)學(xué)生遷移能力的形成有賴于教學(xué)，促進(jìn)遷移的有效教學(xué)應(yīng)從以下幾方面考慮：（或參照書上102頁）第一，精選教材。尼克雖然沒有手腳，但他的五官是正常的，并且具有大腦，這為他能夠正常接受教肓提供了可能性。梁老師看到學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中寫的詩，不僅沒有批評(píng)，反而從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生不甘落后的精神，體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的客觀評(píng)價(jià)。對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。國(guó)務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第3條：國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個(gè)體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書聲朗朗。，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無改變?！袄蠋?，還記得小飛嗎 ？我至今不明白他在什么地方得罪了你？難道只因?yàn)樗覛⒘素i，沒有送您一些肉嗎？那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無其事關(guān)上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。答：本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法，（2分）這明顯違反了新時(shí)期我國(guó)教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對(duì)待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定（即規(guī)則層面，如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等，8分）這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。⑴案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？⑵案情給了我們什么樣的啟示？ 參考答案：⑴教師扮演了“學(xué)生楷?！钡慕巧?。”這是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民治理國(guó)家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。（2）分析與評(píng)論：停止違反紀(jì)律的學(xué)生上課，應(yīng)符合教育活動(dòng)的價(jià)值要求，與對(duì)學(xué)生教育相一致，同學(xué)生違紀(jì)程度相適應(yīng)，有充分客觀的事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)，班主任老師不得隨意不讓學(xué)生上課，不能帶有個(gè)人偏見和感情用事；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要教師的愛心、耐心和信心；教師要對(duì)學(xué)生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術(shù)。做中學(xué)班主任時(shí)對(duì)學(xué)生不時(shí)采取罰款、不許進(jìn)教室，甚至罰站、罰跑步等變相體罰的方式來懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。后來他才明白原來是由于自己穿著打扮、個(gè)人衛(wèi)生方面不太注意，常常被同事和學(xué)生視為另類。銳意創(chuàng)新是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要，是由教與學(xué)過程中的矛盾所決定的。案例分析參考：李老師的做法是不對(duì)的。廉潔從教是指教師在從教過程中，要正確處理事業(yè)與利益的關(guān)系，不利用自己的特殊地位謀取私利，做到清正廉潔，無私奉獻(xiàn)。小兵的父母剛剛下崗，家庭生活窘迫，無力負(fù)擔(dān)幾十元的保險(xiǎn)費(fèi)用。因?yàn)樗鲆暳虽J意創(chuàng)新這一教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。任教期間，他工作兢兢業(yè)業(yè)，塌實(shí)肯干。教師不能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，肯定不能正確評(píng)價(jià)農(nóng)村和城市孩子的表現(xiàn)，這必然會(huì)對(duì)工作的開展帶來極為不利的影響。這位班主任做法是否合理？請(qǐng)加以分析。江澤民同志在黨的十五大報(bào)告中指出：“要進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制，依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。這樣幾個(gè)星期下來，我光火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對(duì)他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課”，他這才有所收斂。是激勵(lì)學(xué)生有效進(jìn)行各種學(xué)習(xí)的動(dòng)力； [2分]。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模；教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長(zhǎng)。王力是一個(gè)15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。一天，爸爸突然對(duì)她說：明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個(gè)人忙不過來。人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時(shí)間、地點(diǎn)、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽。這一原則是指在德育工作中，必須善于依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生品德中的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，促使學(xué)生品德健康順利地發(fā)展。(2)遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能。一種學(xué)習(xí)對(duì)另種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響叫負(fù)遷移，也就是兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾。（5分）(2)師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系。3．你認(rèn)為上述案例能給教育提供哪些啟示？學(xué)校的做法是不合理的、是錯(cuò)誤的。再見吧，零分!然后，梁老師讓李小剛讀了這段話，贊嘆道：“這是詩，一首很好的詩啊!”聽到這句話，李小剛感到很驚詫。根據(jù)這一思想確定的德育模式是什么?該模式的理論假設(shè)是什么?該模式強(qiáng)調(diào)實(shí)施的方法和策略是什么？6．某中學(xué)高二（1）班主任語文教師王莉?yàn)榱烁愫媒虒W(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，平時(shí)很注意學(xué)習(xí)與提高，知識(shí)面很廣，備課認(rèn)真，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)目的明確，積極性也很高，學(xué)生聽她的課很認(rèn)真。當(dāng)天下午，劉某將頭發(fā)剃成了徹底的光頭。最近有住戶賣房，在辦理土地使用證過戶時(shí)得知，該土地為劃撥用地，開發(fā)商未交納土地使用權(quán)出讓金不能過戶。垂釣過程中，因魚桿觸到上方的30千伏高壓線，致使小虎被當(dāng)場(chǎng)電擊身亡。同時(shí)造成原告房屋租金損失。鄰里關(guān)系常言道：遠(yuǎn)親不如近鄰。郭某與其同學(xué)10余人購買門票后一起進(jìn)入某旅游公司經(jīng)營(yíng)的景區(qū)游玩。本案中，黃某誤將15150元貨款打入周某的賬戶，有交易信息和銀行卡客戶交易查詢表為據(jù)，且周某也承認(rèn)收到該筆款，因此，周某的行為構(gòu)成不當(dāng)?shù)美瑧?yīng)當(dāng)將所得利益返還黃某。經(jīng)對(duì)企業(yè)2004會(huì)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)和納稅申報(bào)表的評(píng)估分析，發(fā)現(xiàn)二個(gè)疑點(diǎn)：① ，%。經(jīng)評(píng)估分析及企業(yè)約談?wù)f明，并要求企業(yè)提供短期借款相關(guān)書證材料，另對(duì)提供短期借款的企業(yè)側(cè)面了解，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)涉稅問題：① 提供給輪胎模具有限公司短期借款的企業(yè)，為增值稅小規(guī)模納稅人，從事輪胎模具加工，成立時(shí)間2004年8月，規(guī)模較小，存在巨額短期借貸資金可信度較低；② 輪胎模具有限公司2004年8月職工集資45萬元組建輪胎模具加工小規(guī)模企業(yè)，另將設(shè)備磨床一臺(tái)30萬元、存貨磨坯一批45萬元投放到了小規(guī)模納稅人處，作企業(yè)啟動(dòng)。D 錯(cuò)誤?！睋?jù)此,本題中, 馬俊 1999 年去世,其妻張樺 2007 年去世,遺有的夫妻共有房屋 5 間屬于遺產(chǎn)范圍,該 5 間房屋因拆遷而獲得 的作價(jià)補(bǔ)償款、貨幣安置獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)和使用權(quán)補(bǔ)償款屬于遺產(chǎn)范圍。故趙某而可 以對(duì)錢某提起違約之訴或侵權(quán)之訴,但只能擇一行使。質(zhì)權(quán)是擔(dān)保物權(quán),其目的在于以質(zhì)押物的交換價(jià)值來擔(dān)保債務(wù)履行,質(zhì)權(quán)人無權(quán)對(duì)質(zhì)物進(jìn)行使用收益, 典權(quán)雖亦有擔(dān)保功能,但典權(quán)人能夠?qū)Φ湮锸褂檬找?具有用益物權(quán)的特性。在趙某外出打工期間,其住房有倒塌危險(xiǎn),因此房與錢某的房 屋相鄰,如該房屋倒塌,有危及錢某房屋之虞。本題情形屬于冒用他人信用卡提取現(xiàn)金的詐騙活動(dòng),因此構(gòu)成信用卡詐 騙罪。解析:信用卡詐騙罪,是指使用偽造、作廢的信用卡,或者冒用他人的信用卡,或者利用信用卡惡 意透支進(jìn)行詐騙活動(dòng),數(shù)額較大的行為。5.【答案】C。 ,()。當(dāng)晚,張某住在醫(yī)院招 待所,但已身無分文,只好向服務(wù)員借了 100 元,用以支付食宿費(fèi)。3.【答案】B。但被害人鄭某懷疑是江某盜竊其信用卡后取走卡上所存的錢款。3.【答案】ACD。如果是國(guó)家財(cái)產(chǎn)、集體財(cái)產(chǎn)遭受損失的,人民檢察