【正文】 建立科學(xué)的績(jī)效管理體系企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程就是一個(gè)不斷累積績(jī)效，獲得績(jī)效的過(guò)程。彼德斯曾說(shuō)：出色的經(jīng)營(yíng)離不開(kāi)人，要用感人、純樸而且美好的價(jià)值觀念去激發(fā)人們的熱情。當(dāng)員工技術(shù)發(fā)展到頂尖，企業(yè)可擴(kuò)大他的工作范疇。這種“零成本”激勵(lì)往往會(huì)“夸”出很多為你效勞的好下屬。在不斷求索的人生歷程中，我逐步形成了“以誠(chéng)待人、以理服人、以德感人”的品格。在觀摩活動(dòng)中，被觀摩教師是當(dāng)然的主角，而觀摩教師是活動(dòng)的觀察者和記錄者，為活動(dòng)后的反思積累了翔實(shí)的第一手的資料。（五）暑假期間，完成校園一卡通收費(fèi)消費(fèi)系統(tǒng)的軟件升級(jí)、食堂窗口機(jī)的更換和線路改造。我一定會(huì)為之而努力!感謝閱讀我的求職信，盼望著早日得到您的佳音!祝貴校事業(yè)蒸蒸日上此致敬禮！求職人：2011年09月19日第二篇：免費(fèi)最給力2008個(gè)人總結(jié),.s , , ，2008個(gè)人總結(jié)南京森林公安高等?？茖W(xué)校 吉小林首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志對(duì)辦公室工作和我個(gè)人工作的支持，我感到非常高興的是辦公室全體人員2008在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持為教學(xué)科研服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的理念，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，緊密配合，為落實(shí)學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，穩(wěn)步樹立了有禮有節(jié)，服務(wù)大家的辦公室形象，各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃有序推進(jìn)，各項(xiàng)臨時(shí)交辦工作圓滿完成，為學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮了作用，現(xiàn)總結(jié)如下：一、擺正位置，做好服務(wù)工作作為辦公室主任我清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任，時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要吃苦在前，當(dāng)好參謀，努力做好協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)，督辦和服務(wù)工作，而我在實(shí)際工作中也是這樣做的，在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)想問(wèn)題，辦事情，力爭(zhēng)把各項(xiàng)服務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時(shí)注意做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或催辦督辦工作時(shí)，我也總是從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每個(gè)部門的每一位同志，尊重每個(gè)崗位上的同志，切實(shí)做好協(xié)調(diào)與溝通工作，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境的氛圍，促進(jìn)全校各項(xiàng)工作順 利進(jìn)行。我具有愛(ài)心和強(qiáng)烈的職業(yè)道德感，勇于超越自我是我的人生信條，具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能在平凡的教育崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。（二）加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的監(jiān)控與管理,特別在奧運(yùn)會(huì)期間、重大節(jié)日、雙休日和敏感時(shí)期,派專人24小時(shí)值班,做到監(jiān)控學(xué)校校園網(wǎng)無(wú)危害信息,加強(qiáng)公安網(wǎng)的管理，做到專機(jī)專用，確保安全與暢通，受到公安廳的表?yè)P(yáng)。在觀摩研究中，我們還特別注意以下幾點(diǎn)：1）注重研究過(guò)程的共同反思?，F(xiàn)今學(xué)業(yè)微成，為將胸中所學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，故借此機(jī)會(huì)不失冒昧的向貴公司誠(chéng)摯推薦自己。從我們一開(kāi)始的科學(xué)管理，到人本管理，再到我們現(xiàn)階段的心本管理，無(wú)不都在闡述一個(gè)觀點(diǎn)，“人需要不斷的激勵(lì)，才能最大程度的發(fā)揮潛力”；“好員工是夸出來(lái)的”。下面介紹有關(guān)激勵(lì)的相關(guān)內(nèi)容，愿給百忙中工作的您起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。獎(jiǎng)勵(lì)失敗也是激勵(lì)容許失敗是積極向上和富于創(chuàng)新精神環(huán)境的典型特征之一?？茖W(xué)分析企業(yè)的工作崗位崗位分析是企業(yè)薪酬管理的基礎(chǔ)，每個(gè)員工的工資都是與自己的工作崗位緊密相連的，崗位所承載的工作內(nèi)容，工作責(zé)任，任職要求等是與其價(jià)值相匹配的。總之，激勵(lì)是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問(wèn)。根據(jù)馬斯洛的需求層次論，不同的員工，或同一員工不同的時(shí)間或環(huán)境下會(huì)有不同的需求。二、有效激勵(lì)應(yīng)注意的問(wèn)題基礎(chǔ)性工作必須完善若沒(méi)有科學(xué)健全的崗位規(guī)劃和崗位分析，很難保證對(duì)不同崗位的人的工作進(jìn)行公平、公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)也很難建立客觀的績(jī)效考核制度。但激勵(lì)一定要注意因人而異。性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，富有熱情，相信一定能在工作中與同事相處融恰，營(yíng)造一種愉快而高效的工作氛圍。所以我們十分關(guān)注教師在教育實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題，問(wèn)題的來(lái)源也途徑廣泛：有的來(lái)自于一線教師的直接反映；有的來(lái)自于各年級(jí)組；有的是園領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的觀摩和檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我們還定期將這些困惑和問(wèn)題進(jìn)行匯總并展開(kāi)分析，分別從教育理念和教育行為的不同層面出發(fā)，組織深入的專題學(xué)習(xí)和研究。以上工作我與校辦同仁精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切協(xié)作的結(jié)果，在此感謝他們，借此機(jī)會(huì)向?qū)ξ夜ぷ髦С值母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同志表示衷心的感謝。遇到重大問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理；三是遇到臨時(shí)交辦的