【正文】 印染后打開時要輕輕的、慢慢的。畫時要注意以下事項: ，須根據(jù)牡丹的顏色作畫，不可隨意亂用顏色。提問在哪里見過牡丹？讓幼兒討論牡丹為什么是國花？總結(jié):它特有的福麗、華貴和豐茂，在中國傳統(tǒng)意識中被視為繁榮昌盛、幸福和平的象征。難點：知道畫牡丹的三大結(jié)構(gòu)。再說學(xué)法：在活動中我以幼兒為主體，讓幼兒在看看、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動的重點和難點，根據(jù)本次活動的目標(biāo)和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了以下準(zhǔn)備：幼兒人手一份、記錄卡、記號筆等我解說的第三個方面是活動流程剛開始，我先為幼兒設(shè)置了一個懸念，通過猜測活動一下子將幼兒的好奇心調(diào)動起來，為后面的探究活動奠定了基礎(chǔ)。嘗試法四、說活動過程開始部分這一部分是為了引起幼兒對本次活動的興趣。興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵。該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經(jīng)常看到自己班的小朋友親親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情。總之，此次活動內(nèi)容體現(xiàn)了興趣性、活動性、整體性和發(fā)展性。直觀法這里使用的是演示法，通過演示變換實物，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動過程：聽音樂導(dǎo)入活動師：聽這是什么聲音?這么高興是誰家在辦喜事呀?引導(dǎo)觀察霓虹燈(出示背景圖)提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?霓虹燈是怎樣的?都有哪些顏色?遼寧中公教育：學(xué)習(xí)制作霓虹燈今天小猴過生日，好開心呀?聽聽他在說什么?(聽錄音)示范用蘿卜印不同顏色的燈，注意顏色的交替。在幼兒動手操作之前，將難點直接提出來(如：這些皺紋紙軟軟的，不太好團，只要小朋友能把紙捏緊，就一定能做出好看的花。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。觀察分析法：在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過各種感官感知毛巾的對稱、色彩搭配等，思考各種觀察過的圖案，進行比較，從而積累內(nèi)在圖式，深化表象。四、活動準(zhǔn)備：多種彩色方形皺紋紙、膠水、抹布、粗頭彩筆、范畫。第一篇：幼兒美術(shù)說課稿(共8篇)篇一：幼兒小班美術(shù)說課稿：幼兒園的畫 小班美術(shù)《幼兒園的畫》教案活動內(nèi)容：美術(shù)欣賞《幼兒園的畫》活動目標(biāo)：活動準(zhǔn)備：大班繪畫作品一幅活動過程：一、欣賞大班繪畫作品，引導(dǎo)幼兒對繪畫工具及圖畫的興趣(1)教師展示大班繪畫作品，請幼兒說一說這是什么?(引導(dǎo)幼兒說出是圖畫)(2)圖畫中都有什么?各是什么顏色?(引導(dǎo)幼兒說出圖畫中的內(nèi)容)(3)畫畫時我們都需要哪些工具?(引導(dǎo)幼兒想到圖畫本、水彩筆、油畫棒等)(4)你喜歡畫畫嗎?有什么好處?有什么用處?(幫助幼兒了解畫畫可以裝飾環(huán)境，可以把心里想的用畫來代替等)(5)你能畫出這么好看的畫嗎?大班的哥哥姐姐畫的可好了，今天我們就去看一看好不好?(激發(fā)幼兒去參觀大班繪畫的熱情)，并做出參觀指導(dǎo)教師邊帶領(lǐng)幼兒參觀，邊請幼兒觀察：?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫時是安靜的)?(引導(dǎo)幼兒說出看到的繪畫工具，教師給予名稱提示)?(引導(dǎo)幼兒說出大拇指和食指握筆或用動作表示)?(提示幼兒另一只手按住畫紙)?(引導(dǎo)幼兒能夠用較完整的語言說出繪畫的內(nèi)容及色彩)?自己想畫嗎?(激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，喜歡畫畫)三、教師總結(jié)四、活動結(jié)束請小朋友休息的時候看一看我們教室里的圖畫，選出你最喜歡的好嗎? 篇二：幼兒小班美術(shù)說課稿：花兒朵朵 小班粘貼添畫活動《花兒朵朵》一、設(shè)計意圖：小班幼兒對鮮艷的色彩特別感興趣，且他們已初步具備了一些簡單的添畫、粘貼技能，他們愿意用自己的小手做一些簡單的事情，體驗成功的喜悅。五、活動組織：實踐感受，活動引趣。操作法：幼兒動手操作裝飾毛巾，操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。)鼓勵幼兒不怕困難。請個別幼兒操作。談話法游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動。篇三：幼兒說課稿案例 中班語言《落葉飄飄》說課稿一、說教材散文《落葉》是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，將秋天的情景作了巧妙的比喻和聯(lián)想，顯得具體而又形象。（二）教學(xué)目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。這一環(huán)節(jié)通過提問、游戲，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。一開始，我就出示一個方紙盒，用神秘的語氣提出問題：“小朋友，這個盒子里面有一樣好吃的東西，它的樣子長長的、彎彎的，皮黃黃的，要剝皮后才能吃，你們猜猜是什么？”問題中表示香蕉特征的語句，如：長長的、彎彎的，皮黃黃的，要剝皮后才能吃。理解與看法?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道牡丹花這種植物。展開部分（18分鐘）觀看圖片中國畫牡丹花，提問這是什么畫？總結(jié)：國畫是具有悠久歷史的和優(yōu)良傳統(tǒng)的中華民族傳統(tǒng)繪畫。，先畫花瓣，然后是花萼，最后是花蕊。四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。蘸顏料的時間不要太長。畫好后上臺展示并貼到美工區(qū)。顏色有紅色、黃色、綠色、肉紅等顏色?；顒又攸c與難點：重點：知道牡丹是我們的國花以及畫牡丹的三大結(jié)構(gòu)。新《指南》提出：“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。體驗法心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。表演歌曲《春天》。小班健康活動：酸甜的水果活動目標(biāo)：活動過程：教師邊出示邊提問幼兒：認識它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？教師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？篇四：幼兒園說課稿：《親親長頸鹿》說課設(shè)計范例 幼兒園說課稿：《親親長頸鹿》說課設(shè)計范例一、說教材（一）教材分析《親親長頸鹿》這個故事選自小班下學(xué)期，《有趣的動物》這一主題中。然后讓幼兒觀察、想象剝開的香蕉像什么？最后和幼兒一起分享：“下面請你們一邊吃，一邊看看有什么變化？”引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體——部分——沒有”的漸變過程。二、說教法新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法 和意見。小猴的說話錄音一段、音樂3段(快樂、輕柔、生日舞曲)。鼓勵、指示。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫對稱的線條，色彩的搭配等。三、活動目標(biāo)：掌握運用直線、斜線進行簡單添畫的技能。二、教學(xué)模式：在本次活動中，我主要采用了“趣味教學(xué)”活動模式，即通過選擇有趣味的活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情境，