【正文】 對進(jìn)入農(nóng)村文化市場的民間藝術(shù)團(tuán)體，市（區(qū)）文化部門要審核把關(guān)。最近國家新聞出版總署提出，國家鼓勵和資助各地農(nóng)村建設(shè)“農(nóng)家書屋”，要求場所不小于20平方米，書籍不少于1000冊，含有30多種各類期刊及100多電影光碟，以滿足農(nóng)村群眾閱讀需求。二要加強文化宣傳工作。三、加快我區(qū)新農(nóng)村文化建設(shè)步伐的思考與建議隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民生活水平提高，農(nóng)村需要內(nèi)容健康、豐富多彩、生動活潑、適合廣大農(nóng)民群眾口味的文化生活。二、農(nóng)村文化建設(shè)存在問題的原因分析我區(qū)農(nóng)村文化建設(shè)步伐滯后有歷史客觀的原因，也有主觀的原因，長期以來對農(nóng)村文化陣地建設(shè)重視不夠，對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的偏見和缺乏支持，給各地農(nóng)村文化事業(yè)的繁榮與發(fā)展帶來消極影響，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、投入不足也嚴(yán)重約制了農(nóng)村文化的發(fā)展步伐，但從各級政府自身來說，存在以下比較突出的問題。目前，我區(qū)16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文化站中產(chǎn)權(quán)明晰、面積在300平方米以上的僅七都、金涵和位于猴盾村的區(qū)少數(shù)民族文化站三個站，其余各站或一直以來就沒有站址，或系借用其他單位的場所，面積狹小，設(shè)備簡陋，功能不全。六是缺少平臺。二是指導(dǎo)有限。近年來，我縣認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院的一系列文件精神，大力培育和繁榮農(nóng)村文化市場，積極組織開展形式多樣的農(nóng)村文化活動，著力推進(jìn)重點文化工程建設(shè)，全縣農(nóng)民群眾的精神文化生活不斷改善，農(nóng)村文化建設(shè)呈現(xiàn)出較好的發(fā)展勢頭。必須充分利用好陣地，“開門”辦文化，必須要把“政府”的文化站、文化大院辦成群眾的文化站、文化大院，創(chuàng)新思路和活動方式，堅持業(yè)余自愿、形式多樣、健康有益、便捷長效的原則，緊密結(jié)合農(nóng)民脫貧致富的需求，豐富和活躍農(nóng)民群眾精神文化生活。借國家、省在“十一五”期間加大扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的機(jī)遇，改造維修和興建標(biāo)準(zhǔn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和文化大院，按每年新建打造5個文化站，100個文化大院的速度，利用5年時間，實現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)有綜合文化站、村村有文化大院的目標(biāo)。他希望農(nóng)村的文化建設(shè)應(yīng)該重點把現(xiàn)代年輕人作為對象來考慮，如建立電子閱覽室、健身室。目前，我市15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均設(shè)有文化站，但只有一個500平方米以上的站址（孫店鎮(zhèn)文化站）；有2個站在200平方米以下（李寨鎮(zhèn)、官會鎮(zhèn)）；和鄉(xiāng)政府一塊辦公的文化站有12個。官會、南頓、李寨、秣陵建起了中心文化廣場，成為廣大農(nóng)民娛樂、健身的好去處。因此，校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮師生的主觀能動性，激發(fā)師生的創(chuàng)造潛能，讓師生在參與中受到熏陶和教育，從而擁有正確的價值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，形成對校園文化的認(rèn)同感，打造和諧的校園文化，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。一是制度文化建設(shè)?！痹谛@文化建設(shè)中，一定要因校制宜，不要盲目攀比，力求突出特色。這樣的校園文化既不能體現(xiàn)學(xué)校特色，又無法保證學(xué)校文化品位的提升。全縣每年至少舉辦一期文化干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，增強農(nóng)村文化干部事業(yè)心和責(zé)任感，對在農(nóng)村文化工作的崗位上有所作為的文化干部予以物質(zhì)和精神鼓勵。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門文化工作目標(biāo)責(zé)任制和文化工作實績量化考核制，并提高考核分?jǐn)?shù)比值。從全縣的情況看，對文化工作重城市，輕農(nóng)村的傾向較為突出，缺乏普及意識，往往把握不住工作方向，把主要的財力、人力都放到縣城，淡忘了農(nóng)村這個主陣地和農(nóng)民這個主群體二是經(jīng)費不足，農(nóng)村文化設(shè)施落后。全縣32名鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員中35歲以下的只有9人，大部分的文化站干部都已經(jīng)是中年人甚至是老年人。搞好農(nóng)村文化建設(shè)，發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)，對于豐富農(nóng)民的文化生活，提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧社會具有重要意義。（三）農(nóng)村文化隊伍素質(zhì)滑坡。有的從不研究文化工作，更談不上有布臵、有檢查、有落實。長此以往，惡性循環(huán)，農(nóng)村文化工作勢必嚴(yán)重滑坡。（四）加強素質(zhì)培訓(xùn)，加快培養(yǎng)文藝骨干。三是校園文化建設(shè)形式“庸俗化”。在校園文化建設(shè)中，要用理念去統(tǒng)率和指導(dǎo)學(xué)校的一切，形成一種具有鮮明理念內(nèi)涵的文化整體合力，產(chǎn)生強大的教育沖擊力。五是重點突破，帶動整體文化。為改變校園文化建設(shè)主體的“骨干化”現(xiàn)象，應(yīng)堅持師生共同參與，突出主體性。一是各級黨委、政府對文化工作越來越重視，認(rèn)識逐步提高。現(xiàn)在我們富裕了，文化生活卻少了，假如沒有電視，真不知道怎樣打發(fā)日子”。但由于文化活動經(jīng)費等方面的原因，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站大多數(shù)沒有過組織大型文化活動，唯一依靠的就是“三下鄉(xiāng)”或者古廟會，文化創(chuàng)新能力弱。要堅持以政府為主導(dǎo)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依托，以村為重點，以農(nóng)戶為對象、制度建設(shè)為保障的新農(nóng)村文化建設(shè)長效機(jī)制。文化下鄉(xiāng)是一項長期的任務(wù)，應(yīng)從農(nóng)民的需要出發(fā)，講求實效，持之以恒，形成制度。因此，千方百計地全面加強農(nóng)村文化建設(shè)，改善農(nóng)村文化面貌，平衡文化供需，是黨和政府的重要工作，尤其是文化部門工作的重中之重。我縣現(xiàn)有業(yè)余劇團(tuán)XXX個，隨著改革開放的不斷深入，特別是全面推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)以來，農(nóng)村生產(chǎn)的組織形式，人們的價值觀念、道德觀念、生活方式等因素的變化，農(nóng)村演藝隊伍生存與發(fā)展環(huán)境有了較大改變，但以目前調(diào)查的情況來看，相當(dāng)一部分業(yè)余劇團(tuán)生存與發(fā)展困難重重，面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一些鄉(xiāng)村舞臺被拆了，沒有重建、新建，導(dǎo)致農(nóng)村業(yè)余劇團(tuán)只好在學(xué)校、曬坪、廟宇等地進(jìn)行演出。我區(qū)民間資本對文化事業(yè)的投入很少，幾乎沒有，只有在2004年開始的天后宮（媽祖廟）修復(fù)工程中，募集到民間資本100多萬元。文化隊伍人才緊缺，整體素質(zhì)在下降。而且農(nóng)村地域廣、人口分散、廣電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入大、收益小，僅靠廣電部門是無能力承當(dāng)農(nóng)村廣電網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。一要認(rèn)真貫徹中央《意見》和省政府的《決定》精神。一是成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)電影放映隊或文化傳媒中心，推動農(nóng)村電影 “2131”工程（即在“21世紀(jì)初、全國農(nóng)村1村1月保證看1場電影”）在我區(qū)農(nóng)村得到落實，解決農(nóng)村看電影難的問題。每年各級各類文化下鄉(xiāng)活動，是促進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)的新鮮血液和催化劑，應(yīng)很好進(jìn)行策劃和包裝，尤其是科技、文化下鄉(xiāng)和電影下鄉(xiāng)巡映活動，應(yīng)多播放適合農(nóng)民群眾口味和需求的娛樂影片和科教片來贏得農(nóng)村市場。一是抓好農(nóng)村電影“2131”工程的落實工作。五是結(jié)合“農(nóng)民健身工程”建設(shè)，借助體育活動的場所——健身路徑、籃球場、乒乓球臺等，推廣體育文化，讓農(nóng)民在健身的同時也得到文化的提高。三要加大新農(nóng)村文化建設(shè)的投入，一方面認(rèn)真落實每年地方財政收入的1～2％用于文化建設(shè)的政策，同時積極爭取上級對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)補助資金，對實施文化站達(dá)標(biāo)建設(shè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)給予資金扶持和獎勵；另一方面學(xué)習(xí)借鑒南平、泉州、莆田等地的做法，引導(dǎo)和鼓勵社會力量興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化事業(yè)，積極開展民間融資活動，通過村企共建、村校共建、村廟共建以及城鄉(xiāng)共建等方式，引進(jìn)資金和文化活動器具及資料，滿足鄉(xiāng)村群眾平時讀書看報和開展文化娛樂活動之需。因此，我們必須充分認(rèn)識到，發(fā)展農(nóng)村群眾文化工作是新農(nóng)村文明建設(shè)的有效措施。除了人頭經(jīng)費外，區(qū)、鄉(xiāng)用于農(nóng)村文化建設(shè)的專項資金幾乎沒有，導(dǎo)致文化設(shè)施建設(shè)滯后。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)有的部分鄉(xiāng)村影劇院多建于上一世紀(jì)七十年代末八十年代初，現(xiàn)多數(shù)已成為危房不能使用。另一方面缺少公平競爭的平臺。農(nóng)村業(yè)余劇團(tuán)的演出價格低廉，為了節(jié)省演出成本，大多數(shù)業(yè)余劇團(tuán)不愿花費較多的時間和經(jīng)費進(jìn)行排練，演員臨時湊合，劇本臨時照搬，甚至沿用老劇本唱流水戲，影響劇團(tuán)演出水平的提高。近些年來，我縣加大了用先進(jìn)文化引導(dǎo)農(nóng)村抵制陋習(xí)、弘揚良好社會風(fēng)氣的力度，但由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站點功能消退，農(nóng)村文化建設(shè)的基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)村文化活動匱乏，導(dǎo)致一些村莊賭博、迷信等活動開始蔓延，在建設(shè)全面小康社會和社會主義新農(nóng)村的大好形勢下出現(xiàn)了不和諧的陰影。充分利用節(jié)假日和農(nóng)村集市開展文化活動，把經(jīng)常性、小型多樣的文化活動與定期舉辦大、中型群眾文化活動結(jié)合起來。保證一定數(shù)量的中央轉(zhuǎn)移支付資金用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村的文化建設(shè)。而職能部門，如文化、廣電、體育等部門，也因經(jīng)費緊張，沒有專項資金，對農(nóng)村文化建設(shè)愛莫能助。農(nóng)村文化隊伍嚴(yán)重缺乏。隨著物質(zhì)生活水平的提高，農(nóng)民群眾求知、求樂、求美的愿望更加強烈。黨的十六屆五中全會立足新的發(fā)展實踐，立足全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會的戰(zhàn)略高度，作出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，對農(nóng)村文化建設(shè)提出了新的更高要求。學(xué)校的制度建設(shè)要要始終堅持民主集中制的原則，力求做到合乎政策法規(guī)、體現(xiàn)人文關(guān)懷，把學(xué)校的辦學(xué)理念和價值追求清晰地表達(dá)在規(guī)則中，使師生員工在學(xué)習(xí)、工作、生活的各個方面形成與學(xué)校精神相一致的思想行為，把學(xué)校倡導(dǎo)的價值觀變成可見的、可感的、現(xiàn)實的因素，從而形成強力的“教育場”。三是繼承拓展，弘揚傳統(tǒng)文化。這實質(zhì)上與校園文化形成的過程是相違背的，不利于學(xué)校精神文化的提煉和形成。第二篇：農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀與對策農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策xx中學(xué)是一所農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校雖然地處農(nóng)村，信息相對閉塞，但作為教書育人、傳承文明的一方凈土，校園文化建設(shè)是我們辦學(xué)的重要組成部分。（二）抓住機(jī)遇，增加投入，加快文化設(shè)施建設(shè)。再加上一些地方的領(lǐng)導(dǎo)，不能正確處理文化的投入產(chǎn)出關(guān)系，總認(rèn)為在文化上投入只會賠錢，不能賺錢，得不償失。大多數(shù)文化站演出活動都只是少兒或老年文藝演出，缺乏年輕人的參與。但是從總體來講，我縣農(nóng)村的文化建設(shè)仍然滯后于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，特別是文化基礎(chǔ)設(shè)施的薄弱與我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展不相適應(yīng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站專項經(jīng)費更為困難，除了人員經(jīng)費外，平均每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站業(yè)務(wù)經(jīng)費只有一、兩千元。但是，由于前幾年我們一直以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)工作是硬指標(biāo)，文化工作是軟任務(wù)，一些基層領(lǐng)導(dǎo)往往認(rèn)為文化工作就是可有可無的點綴品，重經(jīng)濟(jì)、輕文化的現(xiàn)象十分普遍。一些年輕的農(nóng)村文化干部自進(jìn)入文化站就因為文化部門缺乏組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，素質(zhì)水平難以提高，加上不能專干專用，工作目標(biāo)不明確，很少開展文化工作。農(nóng)村文化建設(shè)的根本目的是豐富農(nóng)民的文化生活，滿足農(nóng)民日益增長的文化需求。我們對一些農(nóng)村學(xué)校調(diào)查得知，有大部分學(xué)校只注重了學(xué)校硬件、校容校貌、校園綠化等物質(zhì)文化建設(shè)，但制度