【正文】 當(dāng)打架事件發(fā)生后，此時(shí)學(xué)生的心理防線也是脆弱的，可能學(xué)生有老師的關(guān)愛就會(huì)感受到溫暖，容易接受老師的教誨。還有一種就是“早戀現(xiàn)象”因?yàn)樗^的女朋友事情經(jīng)常挑起事端；在一種是因?yàn)橐恍┬∈陆锝镉?jì)較，以上這幾種情況往往導(dǎo)致打架事件的發(fā)生。比如，這一方占有80%的理，那一方占20%，切忌處置結(jié)果是一方有理，而另一方完全無(wú)理。四、攜帶棍棒、磚頭等的絕對(duì)不占理，沒有攜帶任何東西的應(yīng)受到維護(hù)；請(qǐng)注意，攜帶器械斗毆是明確違法的，還得考慮法律的因素。應(yīng)屆的和休學(xué)生如發(fā)生第二次甚至第三次打架的，學(xué)校督促班主任在畢業(yè)操行評(píng)語(yǔ)上打C等級(jí)或D等級(jí)，堅(jiān)決阻止其升學(xué)到高中，同時(shí)保衛(wèi)科做好相關(guān)文字材料由校務(wù)會(huì)、班主任、家長(zhǎng)、班干部等相關(guān)人員簽字證明，以備后查。本辦法自即日起執(zhí)行。五、本著教育原則，發(fā)生學(xué)生打架事件，學(xué)校各部門，各位老師應(yīng)把耐心的教育轉(zhuǎn)化工作放在首位。在這個(gè)環(huán)節(jié)，各人要深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足，不可把客觀原因或別人表現(xiàn)作為自己犯錯(cuò)的借口和原因，要誠(chéng)肯向?qū)Ψ降狼?，獲得對(duì)方的認(rèn)可，還要做出保證，一是保證以后在自己身上不再發(fā)生類似的事情，二是此事件到此為止，誰(shuí)也能再起事端。責(zé)任的劃分要基于對(duì)整個(gè)事件前因后果清晰的了解的基礎(chǔ)上，作為兼任“檢察官”和“法官”的老師要做到公平、公正，才能讓學(xué)生信服，不留后遺癥。并要求其它圍觀的學(xué)生回自己座位、班級(jí)，現(xiàn)場(chǎng)找其它老師或指定負(fù)責(zé)的同學(xué)看好現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)秩序。班主任要在學(xué)生中間安插明崗暗哨。有些犯錯(cuò)誤的同學(xué)態(tài)度很差，口氣很強(qiáng)硬，其實(shí)這就一種心虛，害怕的表現(xiàn)，正是因?yàn)楹ε?，才要用這樣的方式來(lái)掩飾。動(dòng)手打人也是欺軟怕硬的表現(xiàn)，為什么呢？為什么敢動(dòng)手打別人，是因?yàn)樽约喝硕?，?shì)力大，或自己強(qiáng)壯，打的過別人，所以別看打人的人是一時(shí)沖動(dòng)，但在動(dòng)手之前，一定在心里有所權(quán)衡，如果實(shí)力懸殊過大，他會(huì)動(dòng)手嗎？如果對(duì)方是泰森，他會(huì)動(dòng)手嗎？通過深層次的分析，讓學(xué)生意識(shí)到，動(dòng)手打人是野蠻、愚蠢、丟人的行為，是要承擔(dān)責(zé)任和付出代價(jià)的。第二篇：學(xué)校學(xué)生打架事件處理辦法學(xué)校學(xué)生打架事件處理辦法學(xué)生打架事件嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，在校內(nèi)外造成諸多不良影響。學(xué)生的等級(jí)評(píng)定不及格（C等以下）。六、學(xué)校將視其情況，對(duì)參與打架的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的紀(jì)律處分。二、深入調(diào)查事件的緣由，務(wù)必在最短時(shí)間內(nèi)了解事情的細(xì)節(jié)問題并形成報(bào)告，絕不將相關(guān)問題拖到第二天。七、如實(shí)交代問題的可以從輕處置，說謊話或者拒不交代的嚴(yán)厲處置。四、要有緊急預(yù)案，一旦可能發(fā)生打架事件，干部們應(yīng)立刻知道自己該如何做。要讓學(xué)生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動(dòng)。換一種心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生，或許會(huì)令你有意想不到的驚喜！淺談學(xué)生打架事件的處理初三學(xué)部。所以，當(dāng)我們?nèi)ヌ幚韺W(xué)生打架事件時(shí)，必須沉著冷靜，就地不要輕易發(fā)言，并非要在第一時(shí)間，但一定要在學(xué)生平靜后小范圍內(nèi)解決問題。二、要有暢通的信息系統(tǒng)，包括學(xué)生干部的信息系統(tǒng)以及信息員的信息系統(tǒng)。其他的人多數(shù)是搖旗吶喊的，甚至有的人參與打架了都不知道什么原因。本辦法自即日起執(zhí)行。四、全體學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)打架事件，要積極勸阻、制止、并及時(shí)向老師或?qū)W校報(bào)告。勸其退學(xué)或報(bào)上級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)開除學(xué)籍。如果沒有要鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取早日取消處分；如果有則要旁敲側(cè)擊，提醒他注意，也可安排學(xué)生在他身邊進(jìn)行幫扶，做其思想工作。動(dòng)手打人蘊(yùn)藏著極大的風(fēng)險(xiǎn)，曾經(jīng)就有一巴掌打出幾千塊錢的案例，那怕對(duì)方?jīng)]有事，到醫(yī)院隨便檢查下，照個(gè)CT，也得花個(gè)千兒八百的，頂?shù)纳衔覀兒脦讉€(gè)的生活費(fèi)了。所以處理的老師要有一定的辯別能力，通過詢問細(xì)節(jié)或向其他在場(chǎng)人員的了解，判斷學(xué)生是否撒謊。一、現(xiàn)場(chǎng)控制階段。當(dāng)事人帶到辦公室（門關(guān)好，保持安靜環(huán)境）后，分開詢問事情經(jīng)過，簡(jiǎn)單了解一下情況。挑起事端，把事件擴(kuò)大化和先動(dòng)手的學(xué)生要負(fù)主要責(zé)任，打壞公物，或打傷對(duì)方的學(xué)生要負(fù)賠償責(zé)任。對(duì)于