【正文】 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 冬季白天每 15min， 停供 75min； 夜晚，每 2h內(nèi)供液 15min。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 育苗時， 在育苗塊上面切一條小縫， 將種子置于其中； 也可催芽后插入， 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 淋水或稀的營養(yǎng)液， 待苗長至 2～ 3片真葉時， 移入定植板上開出的定植孔中。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （ 2）營養(yǎng)液加溫 可將熱水通過安裝于貯液池中的 不銹鋼螺紋管加溫。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （ 2）安 裝 嚴(yán)格密封， 防止?fàn)I養(yǎng)液在接合部位滲漏。 長度控制在 20～ 30m左右， 坡降為 1： 75。 幼苗的莖桿部分 從槽頂部薄膜之間的隙縫中伸出， 而根系則生長在黑暗的槽內(nèi)。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) NFT由庫柏 （ Cooper） 于 1973年發(fā)明 。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 可加入適量的磷酸二氫鉀； 。 如： pH值越低 ， 酸性越強(qiáng) ， 溶解的鐵多 ， 引起鐵過剩 。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 夏季高溫季節(jié)營養(yǎng)液缺氧？ 30℃ 下溶液中飽和溶解氧含量為 ， 植物呼吸耗氧量 ～ 補(bǔ)充養(yǎng)分的方法有 2種。7H2O EDTA2Na 塑料容器 C 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 將 FeSO4 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 無土栽培中 ， 鐵的供應(yīng)十分重要 。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （ 二 ） 常用化合物的種類及其特性 有硝態(tài)氮和銨態(tài)氮兩種 。 但大規(guī)模使用變動配方前要進(jìn)行試驗(yàn) 。 若采用 NH4NO3（ 含 N35%） ， 則每升溶液需稱取的重量為： 175/=500（ mg） 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （ 二 ） 間接表示法 （ EC） 配制營養(yǎng)液用的無機(jī)鹽為強(qiáng)電解質(zhì) ， 其水溶液具有導(dǎo)電能力 。 導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱用電導(dǎo)率表示 。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 營養(yǎng)液中有些營養(yǎng)元素的化合物 ， 其離子濃度達(dá)到一定量后 ， 會相互作用形成難溶性沉淀 ， 使?fàn)I養(yǎng)液中的離子比例失去平衡 。 蔬菜喜硝態(tài)氮； 銨態(tài)氮過量則會抑制蔬菜生長 。 pH值偏高 ， 鉀不足 ， 以及磷 、 錳 、 銅 、 鋅過量 ， 都會引起缺鐵癥 。7H2O溶液緩慢倒入 EDTA2Na溶液中，邊加邊攪拌。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （ 1）關(guān)系曲線法 測定標(biāo)準(zhǔn)營養(yǎng)液和一系列不同濃度 營養(yǎng)液的電導(dǎo)率， 計算達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)濃度時需追加的母液量。h1 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （ 五 ） 環(huán)境條件 ， 會使鐵產(chǎn)生沉淀； ， 會引起鐵的過量溶解 ， 引起鐵過剩癥； 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) ， 致使藻類滋生 ， 會吸收大量的鐵 ， 導(dǎo)致供鐵不足 。 在營養(yǎng)液中添加硫酸鉀； 或葉面噴灑硫酸鉀 。 1979年以后在世界許多國家推廣。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （ 3） 坡 度 建槽的地面一定要平實(shí)，以防積水。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 每一片波紋瓦連接處的疊口長度 不少于 10cm， 以便能夠很好地膠合起來， 防止?fàn)I養(yǎng)液流出。 為了生產(chǎn)操作方便、防止日曬老化， 一般把供液管道系統(tǒng)埋設(shè)于地下。 也可用電熱管或地?zé)徇M(jìn)行加溫。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 2. 定 植 要使育苗塊觸及槽底、 葉片伸出定植板。 停供 105min。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 栽培槽中設(shè)有無紡布?假底?條件下， 番茄夏季白天每小時供液 15min， 停供 45min； 夜晚，每 2h內(nèi)供液 15min， 停供 105min。 育苗塊大小以可置入定植孔為度。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （ 1）組 成 主要由加溫裝置（或降溫裝置） 和溫度自控儀兩部分組成。 從各支管進(jìn)入栽培槽的毛管 直徑只有 3～ 5 m m。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 寬度 100～ 120cm， 可栽培 6～ 8行作物。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 長度控制在 30m以內(nèi)為宜 。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 本節(jié)重點(diǎn)講解 營養(yǎng)液膜技術(shù) （ 淺水培 ） （ Nutrient Film Technique） 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 營養(yǎng)液膜技術(shù)： 是指營養(yǎng)液以淺層流動的形式 在栽培槽中從較高的一端 流向較低的另一端的一種水培技術(shù)。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 三 、 蔬菜營養(yǎng)失調(diào)的防治 （ 一 ） 大量元素缺素癥的防治方法 應(yīng)及時添加母液 ， 提高供液濃度； 或徹底更換營養(yǎng)液； 或葉面噴灑 %%的尿素溶液 。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （ 四 ） pH值的變化 改變某些鹽類的溶解度而導(dǎo)致 過量或缺素癥 。 ◎ 溫度越高，呼吸消耗營養(yǎng)液 中的溶存氧越多， DO越低。 植物選擇性吸收 根系分泌物 環(huán)境條件 植物不同生育階段 對營養(yǎng)液要求不同 營養(yǎng)液 濃度 pH 溶存氧 液溫 影 響 因 素 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （ 一 ） 濃度調(diào)整 1. 調(diào)整原則 EC控制在 23毫西 /厘米； 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 濃度升高或降低時， 可采用按時補(bǔ)充水分 或養(yǎng)分的方法進(jìn)行調(diào)整。7H2O和 EDTA2Na 分別加入兩個容器 攪拌溶解 塑料容器 B FeSO4 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 多使用鎂 、 鐵等硫酸鹽 ， 可同時解決硫和微量元素的供應(yīng) 。 同時不應(yīng)含有害 、 有毒成分 。 1/3幅度內(nèi)變動時 ， 仍可保持生理平衡 ， 而不至于引起離子間的拮抗作用 。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 例如： N 175 mg/L。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 電導(dǎo)率： 指單位距離的溶液其導(dǎo)電能力的大小。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 具體講 ， 就是 : Ca2+、 Mg2 + 、 Fe3+等陽離子 與 PO4 SO4 OH等陰離子 形成難溶性化合物沉淀 。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 兩種氮源以適當(dāng)?shù)谋壤瑫r使用 ， 比單用硝態(tài)氮效果好 ， 且能使 pH值穩(wěn)定 。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 鐵源常用 螯合鐵 （ NaFeEDTA、 Na2FeEDTA） ； 硫酸亞鐵或氯化鐵有不穩(wěn)定性 。 塑料容器 B FeSO4 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 畫出電導(dǎo)率和母液 追加量之間的關(guān)系曲線。g 1 ， 如果每升營養(yǎng)液中長有 10g根系，則在不補(bǔ)給 氧的情況下，營養(yǎng)液中的氧 ？ h耗完。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 二、蔬菜營養(yǎng)失調(diào)的診斷 □ 形態(tài)診斷法 □ 蔬菜成分分析法 □ 排除病因診斷法 □ 指示植物診斷法 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （ 1）診斷依據(jù) 根據(jù)營養(yǎng)失調(diào)時，植株在外部形態(tài)上表現(xiàn)的特有癥狀進(jìn)行診斷。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 缺鈣時 ， 葉緣變淡 、 發(fā)黃 、 發(fā)枯 ， 即出現(xiàn)干燒邊 、 干燒心 。 我國在 1984年開始 NFT研究和應(yīng)用工作。 栽培槽要有坡度， 坡降 1： 75～ 1： 100。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 必要時也可在接合處 用水泥砂漿或?yàn)r青稍加粘合。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) 主管和其他各支管上 , 均要安裝流量調(diào)節(jié)閥門， 使得各栽培槽的流量盡可能均勻。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （ 3）營養(yǎng)液降溫 ① 把貯液池建在地下， 上蓋白色泡沫塑料板， 防止受陽光直射， 而使?fàn)I養(yǎng)液溫度上升過快。 園林學(xué)習(xí)網(wǎng) （三）營養(yǎng)液配方的選擇與管理 由于 NFT栽培系統(tǒng)的營養(yǎng)液總量較少， 作物生長過程中，營養(yǎng)液的 濃度和組成的變化較快， 因此要選擇