【正文】 生：學(xué)生自主探究練習(xí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用計算機良好的行為習(xí)慣?；蛘邌螕舾袷阶煮w在字體對話框中對字體、字形、字號、顏色、效果等進(jìn)行設(shè)置。教師及時鼓勵）做第一題的小組有哪些，站起來，你們小組先來說一說，其它的小組好好聽聽做好補充的準(zhǔn)備。鞏固練習(xí)。通過工具欄中的“打開”按鈕，打開“演講提綱”，再用同樣的方法打開“演講稿”。2）教師指導(dǎo)下的操作：啟動Word的操作方法，認(rèn)識Word窗口組成。四、課后實踐畫圖描繪自己的一個“夢”。A打開畫圖軟件B調(diào)整畫布的大小。怎樣使文字更好看？A當(dāng)畫布上出現(xiàn)文字虛框后，屏幕的上方出現(xiàn)字體工具欄。三．教學(xué)課時：一課時四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、windows圖畫軟件。二、主動探究、分層指導(dǎo)提出問題：具體哪些地方需要修改？（1）作文題目應(yīng)居中；（2）要分段（3）段首空兩格（4）落款應(yīng)在右下方師鼓勵學(xué)生試試如何解決這些問題，具體怎樣修改： 重點掌握：對齊按鈕、退格、段落縮進(jìn)等現(xiàn)在版面比較規(guī)范了，但還不夠美觀，你能將版面設(shè)計得更美觀些嗎？ 師鼓勵學(xué)生嘗試窗口中的工具按鈕，對文字進(jìn)行修飾 注意：在修飾前必須刷黑要修飾的文字以小組為單位，向全班同學(xué)匯報自主探索的所得，自己是如何修飾這篇作文的。師鼓勵表揚。今天我們真高興。不知從什么時候開始，爸爸媽媽的錢包里多了許多五顏六色的卡片，你可別小看這些卡片，它們的用途可大啦！2．新授：下面這些卡，你見過嗎？用過嗎？ ⑴．教師出示幾張卡大家說一說這些都是什么卡？ ⑵．卡的使用方法公交IC卡： 沖值后乘車的時候在刷卡機上使用銀行信用卡： 在銀行的自動取款機上提取現(xiàn)金（在商場用于購物消費使用）手機電話卡： 存儲手機個人信息 消費充值卡： 用于支付各類消費教師講解提問學(xué)生討論回答 ⑶．情景表演；學(xué)生分組進(jìn)行情景表演 教師評議⑷.教師歸納總結(jié) 六．課后實踐在父母的陪同下親自進(jìn)行一次持卡消費或自動取款操作，并把自己的感受記下來第二課 小小活動天天記教學(xué)目標(biāo)：1．會使用計算機中的“記事本”。而超級鏈接只能在網(wǎng)頁瀏覽的情況下發(fā)揮作用，在word中表現(xiàn)不明顯。在欣賞他人優(yōu)秀作品時，使學(xué)生在觀察和分析中思維有了拓展，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。修飾自選圖形我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣給文本框添加底色，那同學(xué)們想一想怎樣給“自選圖形”添加底色呢？同學(xué)們互相討論一下。第11課適當(dāng)標(biāo)注更直觀一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進(jìn)行設(shè)置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。師：你認(rèn)為他的作品怎么樣？你想不想知道這種效果是什么做出來的？趕快探索一下。板書：插入剪貼畫 師：請同學(xué)們打開桌面上的“奧運與福娃”，探索一下能否插入比較合適的剪貼畫。：使用藝術(shù)字工具欄改變自己的藝術(shù)字。四、教學(xué)方法:演示法合作探究法練習(xí)法五、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（設(shè)計意圖：重視學(xué)生的自主操作，出現(xiàn)共性問題可以一起研究解決）（三）、自我評價，體驗成功：學(xué)生填寫自我評價的表格：內(nèi)容是“行為養(yǎng)成；頁面設(shè)置及打印；你的課堂表現(xiàn)；幫助同學(xué)”四個內(nèi)容，讓學(xué)生按等級添加，分學(xué)生的自我評價和小組評價。(設(shè)計意圖：通過出示作品打印稿，讓學(xué)生自己找出問題，帶著問題去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力)（二）、自主探索、獲取新知：第一個知識點：頁面設(shè)置，主要是通過以下環(huán)節(jié)來完成：提出任務(wù)、學(xué)生合作探索：小組探究如何使版面美觀大方，打開桌面上的《母親節(jié)由來》文章，完成如下設(shè)置：設(shè)置16開紙，頁邊距上、下、左、右分別為2厘米 在這個過程中老師要做好巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。了解打印機的使用方法。并完成如下任務(wù)：（1）表格的邊框線的樣式為：內(nèi)框線為單實線、0．5磅、藍(lán)色，外框線為三維效果、1．5磅黑色；（2）表格的底紋為淺青綠色。2．技能目標(biāo)：（1）掌握表格修飾的幾種操作方法；（2）能夠用表格自動套用格式制作表格；（3）能夠靈活地對幾種操作方法進(jìn)行綜合運用。（學(xué)生展示作品。這個題還有什么問題嗎？第2題有哪幾個小組，站起來，你來試一試好嗎，第一步第二步。（解釋字體、字號、邊搬書于黑板）（你觀察的真仔細(xì)、你真是火眼金眼、你真棒）。練習(xí)，選定目標(biāo)文字時，顯示結(jié)果會是什么樣呢？換名保存文檔。五、課時安排：1課時。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計算機、課件六、課時安排：一課時七、教學(xué)過程：導(dǎo)入：用Word寫編寫演講稿就是使用計算機進(jìn)行文字處理，它是計算機應(yīng)用的重要方面。2）教師指導(dǎo)下的操作：啟動Word的操作方法，認(rèn)識Word窗口組成。如果需要對文章中的多個字、一句話、一段內(nèi)容或者整篇章進(jìn)行移動、刪除、復(fù)制等操作，要先選定目標(biāo)。（2）從網(wǎng)上復(fù)制下來的文字，通常含有許多空行，嘗試用“替換”命令快速刪除空行。（1）將標(biāo)題“競選演講稿”的字號設(shè)置為48號，再試一試其它字號，你發(fā)現(xiàn)字號的大小有什么規(guī)律？（2）將標(biāo)題“競選演講稿”的字體設(shè)置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點？（3）將標(biāo)題“競選演講稿”的顏色設(shè)置為“大紅色”，你知道關(guān)于顏色的一些知識嗎？（4）修飾演講稿的正文文字的字號、字體和顏色，使全文內(nèi)容更清晰、更突出主要信息。人家的不太光榮的事，你給人家寫的字號大大的，怎么，成心的臭賣人家，人家不高興。三、暢談收獲：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)會了改變文字的字體、字號、顏色；學(xué)會了根據(jù)不同的場合用合適的字體和顏色；我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發(fā)揮今天這種善于發(fā)現(xiàn)、積極探索、相互合作的學(xué)習(xí)精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。四、媒體的選擇本課中筆者利用視頻展示臺展示學(xué)生帶來的各式各樣的課程表，同時也用簡單的幻燈片制作一些簡單的頁面，以此來出示本課的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)任務(wù)，以便學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)和練習(xí)。）5．放開手腳──充分彰顯學(xué)生個性 師：剛才同學(xué)們都掌握了對表格的基本修飾方法了，現(xiàn)在老師這還有一個很粗糙的表格想請同學(xué)們把它修飾的更漂亮些，好嗎？生：好！師：那就請各位同學(xué)大顯身手吧，看看誰的表格最漂亮！生：積極主動地進(jìn)行練習(xí)師：注意對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。對打印機的設(shè)置是難點。）學(xué)生反饋操作：學(xué)生反饋操作，可以給操作一般的學(xué)生機會，給他激勵。課堂上提出貼近學(xué)生生活、學(xué)生感興趣的任務(wù)，情景與任務(wù)驅(qū)動融合，讓學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)，活動為媒，讓學(xué)生在學(xué)中悟法。教師演示時注意強調(diào)學(xué)生演示中出現(xiàn)的問題，如：改變字體、字號，使用加粗工具、傾斜工具等。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。師提示：邊演示邊講解，聲音響亮些！師評價：演示得真清楚，操作得也很熟練！圖片的調(diào)整：師：通過剛才的練習(xí)，你還有什么困難嗎？大膽提出來。師：看他的眼睛多亮，竟然發(fā)現(xiàn)了這么有趣的效果。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“利用文本框巧設(shè)分區(qū)出效果”。三、重難點突破措施：采用任務(wù)驅(qū)動及相互討論的方式組織教學(xué)，突破重難點。請同學(xué)們翻開課本頁，自學(xué)“設(shè)置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”，老師給同學(xué)們出兩個問題，同學(xué)們在自學(xué)的同時完成這兩個任務(wù)。能力目標(biāo)：通過小組分工、運用相互幫助的方式提高學(xué)生的分組合作、處理信息、運用信息的能力。師：遇到解決困難的問題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下來，我們一同討論。有了它，我們的日記會更規(guī)范，整潔，而且還能永久保存。當(dāng)你遇到困難時，請多 與同學(xué)、教師交流。2．會創(chuàng)建多級文件夾。2．在畫圖程序中，會使用“復(fù)制”功能。第九課 從領(lǐng)獎臺到游樂園一、教學(xué)目標(biāo)1．了解“剪貼板”的作用2．畫圖程序中，會使用“剪切”等功能 二．教學(xué)重難點：使用“剪貼板”的方法 三．教學(xué)課時：一課時四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、windows畫圖軟件 師生雙邊教學(xué)活動預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課 2．新授：學(xué)校召開了春季運動會，四（二）班許多同學(xué)都積極參加并取得了不錯的成績。二．教學(xué)重難點：能根據(jù)學(xué)校特點提出自己的設(shè)計意圖。3，師小結(jié)。作品展示。反饋及小結(jié)：在操作時，同學(xué)們找到了用哪些方法進(jìn)入Word，用哪些方法可以退出Ｗo(hù)rd等。師演示，學(xué)生練習(xí)操作文字塊的方法，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，并在操作過程中有新的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計：充實完善演講稿（1）打開已有的文檔；（2）編輯整塊文字；（3）查找、替換文字；（4）字?jǐn)?shù)統(tǒng)計；（5）換名保存文檔。還能再大嗎？試一試，以后我們再做其它操作要大膽試，不要受他們的框框限制。作品展示：誰想給同學(xué)們展示一下你的作品。2．技能目標(biāo)：（1）掌握表格修飾的幾種操作方法；（2）能夠用表格自動套用格式制作表格；（3）能夠靈活地對幾種操作方法進(jìn)行綜合運用。并完成如下任務(wù)：（1）表格的邊框線的樣式為：內(nèi)框線為單實線、0．5磅、藍(lán)色，外框線為三維效果、1．5磅黑色；（2）表格的底紋為淺青綠色。五、教學(xué)過程1．學(xué)生討論──導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)師：（利用視頻展示臺）請同學(xué)們將你們帶來的課程表送給老師，說說誰的課程表最漂亮。三、暢談收獲：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)會了改變文字的字體、字號、顏色；學(xué)會了根據(jù)不同的場合用合適的字體和顏色；我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發(fā)揮今天這種善于發(fā)現(xiàn)、積極探索、相互合作的學(xué)習(xí)精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。人家的不太光榮的事，你給人家寫的字號大大的，怎么，成心的臭賣人家，人家不高興。（1）將標(biāo)題“競選演講稿”的字號設(shè)置為48號，再試一試其它字號，你發(fā)現(xiàn)字號的大小有什么規(guī)律？（2）將標(biāo)題“競選演講稿”的字體設(shè)置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點？（3）將標(biāo)題“競選演講稿”的顏色設(shè)置為“大紅色”，你知道關(guān)于顏色的一些知識嗎？（4）修飾演講稿的正文文字的字號、字體和顏色，使全文內(nèi)容更清晰、更突出主要信息。我們在寫作文時，教師對字?jǐn)?shù)要有一些要求，用稿紙編寫可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字?jǐn)?shù)？師演示，生總結(jié)。三、教學(xué)重、難點文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學(xué)重點；剪切、復(fù)制、粘帖是本課的教學(xué)難點。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計算機、課件六、課時安排：一課時七、教學(xué)過程：導(dǎo)入：用Word寫編寫演講稿就是使用計算機進(jìn)行文字處理，它是計算機應(yīng)用的重要方面。如果我們也有，不妨說一說。實踐：將自己的學(xué)校大門設(shè)計圖與同學(xué)、家長、老師討論一下，認(rèn)真征求他們的意見，并進(jìn)行修改。二．教學(xué)重難點：輸入漢字的方法及對字體的修飾。C按下鼠標(biāo)左鍵向右下角拖動，出現(xiàn)一個規(guī)則的虛線框。2．新授：⑴．啟動“寫字板”開始——程序——附件——寫字板⑵．“寫字板”是什么類型的文件 ⑶小活動 A用智能ABC輸入法快速輸入兩個字的詞組B用智能ABC輸入法快速輸入四個字的詞組 用字的聲母+空格=文字。三、練習(xí)（一）英文字符練習(xí)進(jìn)入 “文章測試”，輸入英語短文，并測試速度。今天星期二，我們班同學(xué)在薛老師的帶領(lǐng)下，集體來到我校的計算機房。老師相信只要大家努力，同學(xué)們的電子報刊一定能夠參加今年的全國中小學(xué)電腦作品大賽，并且獲獎！有沒有信心？！老師等著同學(xué)們的獎狀。六、教學(xué)過程：（一）、談話交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛好 師：六一兒童節(jié)就要到了，咱們班級排練節(jié)目了嗎？排練的什么節(jié)目?。浚ㄖ该卮穑┞犐先ズ芫拾。∧沁€有時間看電視嗎？平時都喜歡看什么電視節(jié)目？（指名回答）看過奧運節(jié)目嗎？前幾天我們中國奧組委公布的2008年北京奧運火炬知道叫什么名嗎？（指名回答）（出示課件圖片）漂亮嗎？那同學(xué)們更喜歡看奧運，還是更喜歡六一節(jié)目？（指名回答）師：看來啊，每個人都有自己的想法，那能不能把你的想法運用word電子報刊的形式表現(xiàn)給所有同學(xué)和老師看呢？今天，就讓我們一起來探討《大家一起作報刊——制作電子報》。（四）總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（學(xué)生總結(jié)）教師總結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了插入自選圖形、設(shè)置它的格式、疊放順序以及圖形組合。（學(xué)生演示）通過檢查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們以前學(xué)過的內(nèi)容都掌握的非常的牢固。[老師覺得還不算十分漂亮，格式太單調(diào)，太統(tǒng)一，如果能修飾一下就更漂亮了] 師：好，接下來我們就一起來研究“修飾文本框”。師：你認(rèn)為他的作品怎樣？對他的作品有何意見或建議？ 學(xué)生間作品評價，教師適時評價。教師提示：在桌面上的“圖片素材”文件夾里有老師給大家準(zhǔn)備的素材。師：這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說出你的理由。其余學(xué)生觀看演示。第8課文章標(biāo)題更醒目一、教學(xué)內(nèi)容山東省義務(wù)教育教材《信息技術(shù)》小學(xué)四年級第8課二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：掌握在WORD中插入藝術(shù)字和編輯藝術(shù)字的方法。同時引出有時打印的文件需要多份或者是其中幾頁也就是第三個知識點的認(rèn)識。教學(xué)中主要貫穿“面向應(yīng)用”，實踐為主，精講多練的思想。最后，教師從原來的知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、管理者，教師的主導(dǎo)地位得以充分的體現(xiàn)。生：學(xué)生自主探究練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合理的安排時間。應(yīng)用拓展：同學(xué)們，下面我們看練一練，你們再把其它的兩個題再做一做，做一下最后一個題（老師讀一讀最后一題）。其它同學(xué)認(rèn)真聽聽他們發(fā)現(xiàn)的秘密。第3課修飾我的演講稿（一）——設(shè)置字號、字體和顏色一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，這個三月正是我校轟轟烈烈的讀書活動月，我知道咱班好多同學(xué)選擇了《西游記》這本書，并且特別喜歡書中英勇善戰(zhàn)，變化多端的孫悟空是不是？他本領(lǐng)高強，會七十二種變化。學(xué)生練習(xí)，指生演示，師總結(jié)操作步驟。八、板書設(shè)計：第1課編寫我的演講稿一、啟動Word二、Word窗口三、輸入文字四、保存Word文檔五、課后小結(jié)：第2課《充實完善演講稿》一、教材分析《充實完善演講稿》是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材（泰山出版社第二冊下）第一單元第二課教學(xué)內(nèi)容，是文字編輯的最基本的操作。第一篇：小學(xué)信