挑山工教案8篇練習(xí)設(shè)計6(專業(yè)版)
【正文】 （指著寫有道理的字條講） ６、教師指著一直、因為我需要它小結(jié)：作者圍繞寫作目的精心用詞造句?！ 。?、指名看圖說話（挑山工登山的特點），內(nèi)化語言?！ 《?、重難點：聯(lián)系課文對挑山工挑著重物向上攀登情形的描述，理解挑山工講的意味深長的話的意思?！ 。?）文中標(biāo)點的運用，體會內(nèi)涵讀書。一。折尺形路程比游人約多一倍，可結(jié)果花的時間不比游人多，這是不解之謎。挑山工（教案8篇+練習(xí)設(shè)計）6 目的要求 ?。薄⒗斫庹n文思想內(nèi)容。 ?。?）作者為什么這樣寫 指導(dǎo)學(xué)習(xí)重點段： 師生圍繞你還知道了什么你是用什么辦法來理解這句話，或明白這個問題的啟迪學(xué)生研究問題的方法就是不但知其然，還要知其所以然。學(xué)習(xí)作者怎樣表達內(nèi)容與思想?！ 。?）邊讀邊思，展開想象，理解文章讀書?！ ∪⒔叹撸簰靾D、幻燈、小黑板。 ４、引讀：為什么要走折尺形路線 ５、從哪兒看出挑山工走的路程比游人多，可花的時間并不比游人多 指名讀第二節(jié)，邊聽邊想，交流?！ 。┵|(zhì)疑。我們無論做什么事，只要朝著一個目標(biāo)，腳踏實地、堅持不懈地努力，就一定能達到目標(biāo)的?！ 。?、老師小結(jié)：邊讀文字邊想象，動手畫圖，也是一種理解句子的方法?！ 。?、發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生的想象、思維能力?！ 。?）觀察畫面，敘述內(nèi)容讀書。一。著重從挑山工登山的姿勢、路線來理解。學(xué)習(xí)挑山工堅忍不拔、奮發(fā)向上的品格?！ ≈攸c引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中悟出：抓住句子中的關(guān)鍵重點詞語是讀懂一句話的重要方法；抓住自然段中的重點句子是讀懂一段內(nèi)容的重要方法，將各段的段意聯(lián)系起來，就知道這篇課文的主要內(nèi)容?！ W(xué)習(xí)的順序：預(yù)習(xí)。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回憶課文內(nèi)容，想一想挑山工跟游人相比，有什么特點 課文最后一句話，你是怎樣理解的 二、歸納總結(jié)，感情朗讀?！ ∷?、準(zhǔn)備：家庭作業(yè)（初讀第一自然段后，每人畫出挑山工登山的路線圖） 五、過程： ?。ㄒ唬?fù)
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