【正文】 說一說我們阿克蘇的水果。三、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力四、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力五、教學(xué)時間：18節(jié)第五篇：三年級綜合實踐活動課期末考試三年級綜合實踐活動課期末考試姓名：班級：一４、活動成果形式：習(xí)作、圖畫、相片等，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會。巧手可以創(chuàng)造，智慧可以成金，讓我們在實踐活動中解開一個個問號，明白一個個道理。養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。成果交流以后，大家一齊對提出的建議進行了匯總整理，并提出了七條建議。（二）提出問題師：紙和我們的生活關(guān)系密切，你想了解有關(guān)紙的哪些方面的問題，可以討論一下提出來。大郇小學(xué)張文姍第二篇：小學(xué)綜合實踐活動課三年級小學(xué)綜合實踐活動課：《紙和我們的生活》教學(xué)設(shè)計一、活動目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。有些符合4分。第一篇：三年級綜合實踐活動課三年級綜合實踐活動課尋找自信一、活動目的：學(xué)生學(xué)會肯定自己的同時敢于在人前表現(xiàn)自己。不確定3分。能力目標(biāo)：培養(yǎng)運用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。學(xué)生小組討論，提出問題，把問題寫下來。如：，提高人們的認(rèn)識與意識。四、具體實施措施：第一、引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。愛因斯坦曾說過：創(chuàng)造千千萬，關(guān)鍵在一問。六、活動準(zhǔn)備：１、聯(lián)系校長、家長，約定采訪時間。填空題：（85=40）1至少寫五種三2情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神。１、初定調(diào)查時間：二周２、調(diào)查內(nèi)容：（１）什么是綜合實踐課程？（２）姓氏來源？３、調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。生活是最好的老師，在多樣化的實踐中考察、調(diào)查、探究，做生活的有心人，充分挖掘資源，利用資源，與自然、社會、與生活聯(lián)系，通過親身實踐，獲得最真實的感受，獲得生活的經(jīng)驗、智慧。培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰膭顚W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。展示內(nèi)容：第1小組：紙的網(wǎng)頁：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會等第2小組：出墻報、訪問報告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法第3小組：調(diào)查報告：班級用紙情況匯報，交流確定節(jié)約用紙的倡議書第4小組：搞展板、演小品：交流收集的《紙與環(huán)境》資料、展示繪畫作品等第5小組：紙文化知識競賽，講述“紙”的成語故事（如《洛陽紙貴》、《紙上談兵》等）第6小組：紙藝時裝表演、紙藝包裝展示：介紹變廢為寶的方法，請會用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。我們的生活中處處離不開紙，今天，咱們就來研究生活中的紙吧。通過一系列的活動，讓學(xué)生意識到自己的獨特之處，能夠把自己的自信心運用到以后的學(xué)習(xí)及生活之中。學(xué)生自信心小測試要求：完全符合5分。引導(dǎo)學(xué)生跟以前的自己作比較，看到現(xiàn)在自己的進步。完全不符合一分。情感目標(biāo)：通過圍繞“紙和我們的