六年級(jí)語文教案——廣玉蘭3(專業(yè)版)
【正文】 ） 有沒有同學(xué)在讀從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪這句話時(shí)，想到了課文第3自然段說說你的想法。） 過渡：咱們六（1）班的同學(xué)真不簡單！書讀兩遍，大意自現(xiàn)。 借助畫面，感受意境，指導(dǎo)誦讀。六年級(jí)語文教案——廣玉蘭3 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)朗讀背誦課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、出示畫面，引導(dǎo)觀察： 同學(xué)們，今天這節(jié)課，林老師給大家?guī)砹藘膳杳利惖幕?，?qǐng)看大屏幕，知道它的名字嗎（板書：夾(jiā)竹桃） 沒錯(cuò)，這美麗的花有個(gè)富有詩意的名字叫夾竹桃。那么，接下來就讓我們共同走進(jìn)夾竹桃花的世界，去欣賞她、品味她...... 三、學(xué)習(xí)第2自然段： 誰愿意帶我們到季先生家的大門內(nèi)，看看那兩盆夾竹桃呢指名學(xué)生朗讀第二自然段?！ ∥覀兿日?qǐng)位同學(xué)讀讀第3自然段，看看這一自然段有什么特別之處 一百多字，十四種花，沒有一個(gè)字寫夾竹桃的。（課件出示文字。（花的特點(diǎn)暫不討論。 19夾竹桃 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的二、三、四
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