【正文】 付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。情系貧困生，愛心潤無涯。你們的精神將照耀我們每一位老師、每一位學(xué)生不斷前行。第三篇：平凡崗位鑄就不平凡人生平凡崗位鑄就不平凡人生尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評委們、主持人大家下午好我是21冶建設(shè)有限公司的一名員工 我叫馬又莙 今天我的講題目是《平凡崗位鑄就不平凡人生》。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，但我卻力求教會學(xué)自己去挖水。七、攜手共進 同創(chuàng)輝煌學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。四、愛心源泉 塑造心靈在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。不以個人的得失斤斤計較，不把個人的情緒帶到工作中，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情，始終擁有一份對事業(yè)的熱愛，腳踏實地，默默奉獻，對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)。篇二：優(yōu)秀幼兒教師演講稿：平凡的事業(yè) 不平凡的價值優(yōu)秀幼兒教師演講稿：平凡的事業(yè) 不平凡的價值教師是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔(dān)負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。有人說，教師干的是一種良心活。是的，我愿將青春和熱血奉獻給太陽底下最美好的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進。請問，世界上還有哪一個政黨能夠創(chuàng)造出這樣的奇跡。但舊時代的封建士大夫不可能拯救中國，龔自珍、林則徐、康有為、梁啟超，他們的無限憧憬只能是一場空夢；資產(chǎn)階級革命家也沒能拯救中國，辛亥革命共產(chǎn)黨了封建帝王的家天下，成立了資產(chǎn)階級共和國，但僅僅三個月便夭折，黑暗仍舊籠罩著中國，“三座大山”使中國人民陷入了更加水深火熱的境地。而保持共產(chǎn)黨員先進性教育這項民心工程，更讓黨的先進性在構(gòu)建社會主義和諧社會中得到充分體現(xiàn)。而在這短短的兩個多月的時間里，我對教師這個職業(yè)有了深刻而異樣的認識。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績。我將義無反顧的奔向我的明天，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點燃燭光里的青春。誠如蘇霍姆林斯基所說：“對學(xué)生的熱愛與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果學(xué)生在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！五、以身作則，言傳身教從事教育工作多年來，我每年都擔(dān)任班主任或領(lǐng)導(dǎo)工作。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。在教育教學(xué)改革中，制定了學(xué)校的教育教學(xué)管理各項工作制度，落實學(xué)校教學(xué)工作計劃和教研工作計劃，對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)布置、教學(xué)檢測、課后輔導(dǎo)等教學(xué)行為提出明確要求。新時代需要的是具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者，教師只有具備創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。鐵廠小學(xué)至今沒有解決老師們的住房。我立即找熟悉孩子的同學(xué)在附近的網(wǎng)吧找到了該生，并聯(lián)系家長，立即幫助孩子制定合理的奮斗目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，跟孩子的父母聊一些教育孩子的好方法，建議多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活……。我用我的師愛感染了自己的學(xué)生，并將讓這份愛在我的學(xué)生中繼續(xù)傳遞！這也是我最大的收獲。2007年獲“高三畢業(yè)班優(yōu)秀教師”稱號；2008所帶班級獲得“五四紅旗團支部”稱號；2009“動量定理”教學(xué)設(shè)計獲北京教科版普通高中物理教學(xué)設(shè)計評比二等獎；2010年《班風(fēng)建設(shè)的方法》在全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《班級文化建設(shè)策略及機制的研究》獲得三等獎；2011年文章《中學(xué)生咋連案例分析》在通州教育發(fā)表。這個孩子非常上進，高考以優(yōu)異的成績考上了北京市科技大學(xué)。但是班級里的一名男生有一天突然就曠課了。在我們身邊也有著這樣的一批人，第四篇：平凡的崗位不平凡事跡平凡的崗位不平凡事跡在偏遠的鐵廠山區(qū)，有這樣兩位教師，一位今年59歲，頭發(fā)花白，執(zhí)教已有42年，他就是鐵廠小學(xué)的專職音樂教師冷焱飛，一位今年58歲，多年來右手風(fēng)濕嚴(yán)重，無法執(zhí)筆寫字，執(zhí)教40年，他就是鐵廠小學(xué)的專職美術(shù)教師梅廷高。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了全校師生的一致好評，教學(xué)成績也都在同年級中名列前茅。積極發(fā)動每位老師行動起來，發(fā)揮每位老師的特長，抓實抓好檔案資料和學(xué)校常規(guī)管理整理任務(wù)。六、編導(dǎo)課堂 彰顯德育在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。有一次，在班里的元旦聯(lián)歡會上，其他同學(xué)面前都擺著許多好吃的，唯獨他沒有，我把我的那一份分給了他，同學(xué)們看見了也紛紛的將自己的食品分給他。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的面鏡。通過平時的觀察和向老師們請教，我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧，更多的還是經(jīng)驗的積累，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進步，做讓孩子喜歡的老師，做讓家長放心的老師。考取了碩士研究生，卻遠赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任；用愛點燃知識的火把，扎根深山１８年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅守和奉獻；在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護學(xué)生的譚千秋告訴我無私和使命，面對突如其來的卡車，舍己救生得張莉莉告訴我犧牲和奉獻。開學(xué)前，我焦慮了好長時間，怕自己管理不好班級，怕教不好課程，誤人子弟。走進新世紀(jì)，面對多極化的世界格局，我們黨在瞬息萬變中追求著不變，同時也在不變中追求著千變?nèi)f化。160多年前，西方列強用堅船利炮撞開了古老中國沉重的大門，從此，在這片美