【正文】 ”話音剛落，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。白老師并不急著發(fā)書，卻談起班級最近出現(xiàn)的好人好事，還表揚了先人后己的夏天同學(xué)?！卑桌蠋煋u頭?！耙驗槲矣钟喠撕脦追N書，在說，等他們看完后，我可以借來看看。她站在講臺上，剛要開口，門外響起了車鈴聲，穿著綠色郵政服的郵遞員來到教室門口。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來了之后，就覺得沒什么可怕的了?！昂ｚt，海鷗，我們的朋友。女同學(xué)非常認真，老師叫她們上去的時候她們唱得非常好，認真聽課才知道老師上課說什么，他她們真棒。正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。（詳細）例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在場的所有老師，都仿佛陶醉在其中。后來我們又學(xué)習(xí)了新課，學(xué)唱《少先隊隊歌》。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。我在教室的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一只青蛙，而且腿被踩傷了，我想用手帕把它包扎起來。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得很奇怪。“怎么回事呀？”同學(xué)們都急切地想知道原因。老師輕輕地捂住了我的耳朵，對我說了一番悄悄話。只見老師用手在杯子上轉(zhuǎn)了幾圈，在杯底上敲了幾下，好像是在尋找硬幣在哪個杯子里，又把雙手合攏，放在胸前，像在禱告上帝保佑她能夠猜對。林老師在愉快的游戲中讓我感悟到：要寫好作文，必須仔細觀察，認真思考。我們老師在教唱歌的時候很投入，那優(yōu)美詼諧的動作，加上變化多端的表情，很搞笑，逗得我們班哄堂大笑，真好玩。嘿，這只青蛙還挺老實，坐著一動不動，腮幫子還一鼓一鼓的。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應(yīng)了。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。那節(jié)課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。按照使用場所，可分為門心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等?？?！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。到了晚上6點左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。老師寫作厲害，唱歌跳舞也厲害，我真佩服她。近了，更近了，青蛙大聲唱起來“呱呱！”當(dāng)時我是一臉的窘樣啊，只好一五一十地交待了事情的來龍去脈。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。就這樣，我們很快就學(xué)會了這首歌，并能夠唱好了它。白老師沒有馬上上課，忽然給大家講起了班上最近出現(xiàn)的好人好事?！半S便?！崩罾紫裣铝藳Q心似的說?！蔽彝啎耐瑢W(xué)，他們的臉上都露出驚喜的表情。夏天讓書之后，回到家，得到爸爸媽媽的表揚，他又寫了一篇《讓書有感》。5位同學(xué)說的都是那句話“隨便老師怎么發(fā)。白老師把作為本收上來一看，簡直讓她又驚又喜。白老師開始征求同學(xué)們的意見了，你們說：“這書怎么發(fā)呢？”“給男同學(xué)。由于是雙月刊，來得時間又遲，現(xiàn)在又遇到這種事，真是讓人難以割舍。有的老師手里還打著拍子。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點部分。那時，我還是小學(xué)一年級?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴又響起，音樂老師走了進來（這是我最喜歡的課）。嚇得我們個個眼睛瞪得大大的，生怕漏掉老師嘴里吐出的每個音。大多數(shù)的孩子，都是自己獨立操作完成。一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。每個部分舉例：開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點明你所要介紹的習(xí)俗。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。同學(xué)們練的都很賣力。“青蛙你可別再叫了，不然麻煩大了！”我心里直打嘀咕。今天的作文課真是開心，回到家，我還在想這剛才上課的情景?！蔽倚χf：“我以后還要教你學(xué)會寫長文章呢。老師問：“好了嗎？”“可以了！”我回答。第一篇：一節(jié)難忘的作文課（共）一節(jié)難忘的作文課（一節(jié)作文課的感悟）記得五年級的林老師給我們上了一節(jié)非常有趣、難忘的作文課。倒計時開始，我把硬幣放進三號杯里。下學(xué)時，李崇義對我說：“武曌，你改的太仔細了，害得我現(xiàn)在還沒抄完呢。緊張的是怕上去不會唱，出洋相。老師似乎看出了點門道，踱步過來，在每個課桌邊來回走動，很想查出點蛛絲馬跡。我們是先從“i”、“u”開始練的。老師要唱的時候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。（詳細）結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；?，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。老師首先叫我們調(diào)整坐姿，再教我們唱歌，更奇怪的是老師才教我們唱三遍，還說不注意聽課的就不會唱，不會唱的就要上講臺表演。于是，我悄