人教版一年級下冊第10課松鼠和松果語文教案(專業(yè)版)
【正文】 我創(chuàng)設(shè)一個小情境：孩子們，你們看，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們祖孫三代都來了，來到了這片茂密的松樹林里，吃起了美味的松果，可真高興啊!來，讓我們再齊讀第一自然段!引領(lǐng)學(xué)生回到課文中體會小松鼠的擔(dān)憂在他們的努力下并沒有成為現(xiàn)實，子子孫孫的松鼠們依然那樣高興。參加一次植樹活動，或養(yǎng)(認養(yǎng))花、樹，體會這些活動的美好情緒?！案堋蹦鞘窃趺礃拥哪闹凰墒笠娺^茂密的樹林，給大家說說。這個過程是他們在發(fā)現(xiàn)、嘗試、再分析、再進步，從中體會到作為一個發(fā)現(xiàn)者探索者的樂趣。因此摒棄常用的反復(fù)齊讀等方法，讓他們自由識記、自由交流各自的方法，提供相互學(xué)習(xí)的機會。喜歡這兩只小松鼠嗎喜歡這個童話故事嗎想不想和老師一樣把故事講給大家聽自己認真地讀讀課文：有什么困難，你可以舉手或等會兒提出來。將來，這里會是一片更茂密的松樹林。一年級下冊《松鼠和松果》教案【教材分析】《松鼠和松果》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第10課。你讀懂了什么還有哪些疑問教師繪聲繪色的講述引導(dǎo)孩子們進入了文本，成了他們與文本第一次接觸最強烈的催化劑，利于孩子在整體上感知文本的內(nèi)在涵義，讀后交流的空間，是開放的，尊重學(xué)生的獨特感受和個體差異。四、學(xué)習(xí)第一段(出示課件：小松鼠在摘松果吃。自覺性和自信心不斷增強，有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識。這片松樹林是那么茂密美麗。松鼠和松果教學(xué)反思《松鼠和松果》是一篇寫松鼠的童話。學(xué)生感受到人類在向自然索取時，一定不要忘記回報自然，只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。當(dāng)學(xué)生當(dāng)小松樹表演完今后將是一片茂密的松樹林時。五、自選練習(xí)收集有關(guān)植物的圖片和資料，舉辦“可愛的植物”展覽。三、想象升華日子一天天過去，將來這片小松樹林會怎么樣朗讀最后一句。觀察、模仿、比較，是寫字過程中非常重要的環(huán)節(jié)。每個孩子的識字基礎(chǔ)、識字能力是不同的。二、初讀課文聽老師講故事。春天，幾場蒙蒙細雨過后，在松鼠埋松果的地方，長出
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