【正文】 （1）請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)”。自古以來(lái)，有關(guān)于愛(ài)的名人名言很多。五、附板書設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)：道不盡的母愛(ài)——評(píng)說(shuō)母愛(ài)剪不斷的臍帶——感受母愛(ài)多角度看母愛(ài)——理解母愛(ài)報(bào)得三春暉 —— 回饋母愛(ài)主題二、我愛(ài)我家家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開(kāi)門就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀?；家，是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開(kāi)出了花?；顒?dòng)目標(biāo)：積累寫作素材，多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親、體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)以及“愛(ài)”的內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫等多種能力以及相互間的合作精神；培養(yǎng)用多種表達(dá)方式（口語(yǔ)交流或書面寫作等）來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。男：同學(xué)們，我們現(xiàn)在在溫馨的教室里學(xué)習(xí)，想一下我們的母親在做什么呢？讓我們敞開(kāi)心扉，走近我們的母親吧！我想此刻，我的母親一定在大棚里干活（勞動(dòng)）；我想此刻，我的母親正在大河北上班；我想此刻，我的母親正在大棚里栽黃瓜；我想此刻，我的母親正在地里扒玉米；我想此刻，我的母親正在為我準(zhǔn)備午餐；我想此刻，我的母親正在為我洗衣服；我想此刻，我的母親正在做豆腐；我想此刻，我的母親正在宏達(dá)上班；????女：母親的關(guān)懷像一把傘，為我們遮風(fēng)避雨，男：母親的教誨像一盞燈，為我們照亮前程。乙：這回沒(méi)摔。甲：這還不貴？ 你呀！母親將你生下來(lái)多不容易，你咋這樣呢？離家出走……虧你想得出來(lái)！乙：（語(yǔ)言慢了下來(lái)，帶羞愧）那……你說(shuō)怎么辦呢？甲；回去給她道歉。甲：還是我媽心疼我，她生氣的對(duì)我爸說(shuō)：不行，孩子是我身上的肉，我就是死也不能和他白白！我爸爸沒(méi)辦法，就把我留下來(lái)了。乙：你也最喜歡你媽媽，為什么？甲：從哪說(shuō)起呢？乙：我看就從你記事時(shí)說(shuō)起吧。全體齊朗誦歌詞：在這美好的日子里，我的心像大海一樣激情磅礴，親愛(ài)的媽媽，我好想為你唱一曲頌歌，我不會(huì)把動(dòng)人的旋律譜寫，我不會(huì)用好聽(tīng)的話語(yǔ)訴說(shuō)，可是在今天，我要為您獻(xiàn)上一首歌，愿我的歌，比作針線，為您縫合綻裂的傷口，愿我的歌，比作雨珠，為您滋潤(rùn)喉嗓的干渴，愿我的歌，化作云朵，為您的生活獻(xiàn)上芳香，愿我的歌，化作云霞，為您折射太陽(yáng)的光澤，親愛(ài)的媽媽，是您，給了我跳動(dòng)的脈搏，是您，給了我兒時(shí)的歡愉，我愛(ài)您媽媽。結(jié)果大峽谷前出現(xiàn)了這樣一幅壯烈場(chǎng)面：老鹿起跳后小鹿也飛身起跳了，到了峽谷中間，就在老鹿即將墜落谷底的剎那間，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背為支點(diǎn)，成功地實(shí)現(xiàn)了第二次起跳……老鹿?fàn)奚?，小鹿躍上了峽谷彼岸，存活下來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：積累寫作素材，多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親、體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)以及“愛(ài)”的內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫等多種能力以及相互間的合作精神；培養(yǎng)用多種表達(dá)方式（口語(yǔ)交流或書面寫作等）來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力?！白　?。1主持人：活動(dòng)進(jìn)行到現(xiàn)在，我們有一半以上的小組進(jìn)行了分享，下面有王老師進(jìn)行一下點(diǎn)評(píng)。（我制作的是牡丹公園，相信大家都知道柏鄉(xiāng)的漢牡丹，里面還有一個(gè)傳說(shuō)呢，我給大家講一講）由于時(shí)間關(guān)系，我們的介紹到此結(jié)束，愛(ài)家鄉(xiāng)就是愛(ài)那里的一草一木，相信大家和我有同感，那就請(qǐng)您舉起紅色的笑臉為我們打分吧！統(tǒng)計(jì)笑臉，算分?jǐn)?shù)。二、激趣導(dǎo)入主持人：人們都說(shuō)“春雨貴如油”，今年春天的雨水特別多，淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。先請(qǐng)各小組負(fù)責(zé)人宣讀各自研究的專題。最后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)就某一個(gè)問(wèn)題集中討論，在討論中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高認(rèn)識(shí)，修正自己的觀點(diǎn)。第三部分，《尾生》講述一個(gè)男子信守諾言，“抱梁柱而死”的故事；《橋之美》是一個(gè)畫家心目中的橋，是一個(gè)畫家的感受，是他從橋那里看到的美；教案《語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)》教案》，來(lái)自網(wǎng)！《心靈二、學(xué)生除可結(jié)合課文談?wù)n本中所附插圖的優(yōu)劣，也可從動(dòng)畫形象的創(chuàng)作來(lái)談插圖的好壞，不必拘泥，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從多方面分析。第一部分，是古人心目中的橋，是橋梁的傳說(shuō)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生掌握這些具體內(nèi)容，有些一時(shí)掌握不了，可在具體的寫作過(guò)程中有針對(duì)性地幫助，使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)文字表達(dá)能力。小組專題調(diào)查研究實(shí)施方案研究課題：組長(zhǎng)：小組成員及分工：研 究 時(shí) 間：第三階段：根據(jù)方案，調(diào)查研究。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課前介紹在上課之前，由我為同學(xué)們隆重介紹今天的嘉賓和小組。（我在假期參觀了薰衣草莊園，拍了圖片，整理了資料，知道了......還寫了一首小詩(shī)，我給大家讀一讀......）代表孔令剛發(fā)言。1說(shuō)說(shuō)趣事杜佩瑤：我們兩人代表我們小組分享，我分享的是收集到的鄉(xiāng)村趣事。農(nóng)村人深埋的愛(ài)美之心，開(kāi)始在服飾上得以釋放，衣柜里五顏六色，色彩斑斕；衣服的制作，由原來(lái)自己或者裁縫裁剪制作，變成了到商店購(gòu)買，甚至追求品牌；現(xiàn)在農(nóng)村人，特別是農(nóng)村的青年人，穿著已同城里人沒(méi)有區(qū)別了。（介紹它們的生長(zhǎng)情況，栗子剛成熟時(shí)的樣子、核桃剛摘下來(lái)的樣子）請(qǐng)老師們品嘗我們的山貨。甲：母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；乙：母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 甲：母愛(ài)就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；乙：母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。女：同學(xué)們講的真好。甲：你喜歡誰(shuí)？乙：我誰(shuí)都喜歡。甲：還有一次，我媽媽有一個(gè)叫朋友的人舉行生日宴會(huì)，人們?nèi)屛覌寢尯染疲覌寢尵褪菦](méi)喝，她只吃了一點(diǎn)點(diǎn)菜。(跳起來(lái)）甲：（對(duì)觀眾說(shuō)，指著乙。甲：那敢情好。乙：：做個(gè)好兒子。三、總結(jié)本節(jié)活動(dòng)，提出希望（班主任總結(jié)）：同學(xué)們，母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。男：現(xiàn)在請(qǐng)老師做點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。那就請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝蓄}目吧！1請(qǐng)為此次活動(dòng)寫一個(gè)主題語(yǔ)。（2）帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。班主任召集班干部與小方談心，讓他認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)游的危害,并請(qǐng)大家都為他題寫一句勉詞?！蹲屖澜绯錆M愛(ài)》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式有多種，你們班采用了哪些形式？請(qǐng)舉出兩種與同學(xué)交流。答案示例：①成長(zhǎng)的驛站，心靈的樂(lè)園②家是心靈的港灣感受家庭：請(qǐng)你用一句話說(shuō)一說(shuō)你對(duì)家的感受?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)、板書主題同學(xué)們，在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。班主任點(diǎn)評(píng)：男：下面我們進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)——“報(bào)得三春暉” 女：鮮花感恩雨露男：因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng) 女：蒼鷹感恩長(zhǎng)空 男：因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔 女：高山感恩大地 男：因?yàn)榇蟮刈屗呗?女：天使感恩上帝男：因?yàn)樯系圪n予他純潔的心靈 女：那我們，又應(yīng)該感恩誰(shuí)呢？合：感恩母親，因?yàn)槟赣H給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng) 男：同學(xué)們，讓我們洞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)感恩吧！女：同學(xué)們，你是否真的感受到母親對(duì)你的恩情了呢？現(xiàn)在我就這個(gè)話題采訪一下大家，好嗎？你知道母親的生日嗎？你能與母親經(jīng)常溝通交流嗎？你知道母親的最大快樂(lè)是什么嗎？你知道母親的最大煩惱是什么嗎？你給母親買過(guò)生日禮物嗎？你知道母親的最大心愿是什么嗎？你氣過(guò)父母嗎？以后還氣嗎？你知道母親最愛(ài)吃的菜嗎？你知道母親穿多大尺碼的鞋嗎？你替母親做過(guò)飯嗎（你幫母親做過(guò)家務(wù)嗎）？男：樸實(shí)的話語(yǔ)道出了我們的感恩之心，女：真情的流露正是我們真心的呼喚 男：讓我們?cè)俑惺芤幌聥寢屇翘鹈鄣奈前?女：請(qǐng)聽(tīng)女聲小合唱《媽媽的吻》男：一曲《媽媽的吻》唱出了我們的切身感受，也如實(shí)道出了我們的心聲； 女：但古語(yǔ)也告戒我們：“投之以桃，報(bào)之以李”；“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”； 男：母親對(duì)我們百般呵護(hù)，恩重如山，我們?cè)撛鯓右詫?shí)際行動(dòng)表達(dá)我們的感恩之心呢？ 女：通過(guò)我們這次活動(dòng)，你今天回家后，對(duì)母親有什么表示嗎？ 男：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一次感恩行動(dòng)大奉獻(xiàn)今天晚飯后，我要為媽媽揉揉肩，捶捶背。甲：怎么會(huì)這樣呢？乙：拖地時(shí)我在地上灑了一點(diǎn)油。甲：怎么了？怎么了？乙：你叫我去道歉，我去了，但結(jié)果呢……甲：結(jié)果怎么樣？乙：結(jié)果我媽一點(diǎn)兒不生氣。乙：不吃怎么能行，餓壞了怎么辦：甲：餓不壞，只要媽媽一頓給我兩個(gè)饅頭一碗小米粥就行。乙：內(nèi)部消息？對(duì)外不公開(kāi)？甲：廢話，那是我媽媽的心跳和腸音，沒(méi)法公開(kāi)呀！乙：后來(lái)呢？甲：后來(lái)我又聽(tīng)到了外部消息。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。救援人員趕緊將小女孩抱出來(lái)，可她死活不肯離開(kāi)，邊用小手指著邊哭喊起來(lái)：“媽──!”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面：一個(gè)半身赤裸的女人，呈站立姿勢(shì)，雙臂高高舉過(guò)頭頂，仿佛一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑……女人竟是一個(gè)盲人，身體早已僵硬?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)、板書主題同學(xué)們，在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。“行”。我們小組給大家?guī)?lái)了一組描寫田園的古詩(shī)，我們朗誦給大家聽(tīng)。最美是家鄉(xiāng)，提起家鄉(xiāng)我們心頭暖暖的，下面有哪個(gè)小組匯報(bào)？圖片展示組匯報(bào)我們小組來(lái)自個(gè)個(gè)縣里，我們那里沒(méi)有特別的景致，但我們的家鄉(xiāng)依然很美，我們用鏡頭記錄了下來(lái)，拍成了照片，制成了影集，分別是：家鄉(xiāng)的農(nóng)田、家鄉(xiāng)的瓜果蔬菜、家鄉(xiāng)的親人、家鄉(xiāng)的小伙伴。是啊，天晴了的時(shí)候，讓我們到小徑中走走，同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們出發(fā)吧！三、播放《精彩瞬間