【正文】 榜樣教育法是指通過樹立先進典型，以先進人物的先進思想，先進行為為范例，教育學生提高思想認識，政治覺悟和道德品質(zhì)的一種方法。(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。大學生是思想政治教育的內(nèi)涵大學生思想政治教育是高校教育者與學生根據(jù)社會和自身發(fā)展需要，以馬克思主義理論為指導，在適應(yīng)與推進社會發(fā)展過程中，促進學生成長成才，全面發(fā)展和不斷提高教育者思想政治素質(zhì)的互動過程第一章大學生思想政治教育的指導理論 第一節(jié) 馬克思主義世界觀理論 第二節(jié) 馬克思主義人生觀理論 第三節(jié) 馬克思主義價值觀理論 第四節(jié) 馬克思主義青年觀理論 馬克思主義關(guān)于青年教育的理論第二章 大學生思想政治教育的背景和使命進入21世紀以來，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了急劇變化，市場機制和經(jīng)濟全球化，科技發(fā)展和社會信息化，民主發(fā)展與法制化，對外開放和文化多元化，高校改革與高等教育大眾化等加快發(fā)展，大學生思想政治教育作為我國高校一項為先為首的教育，作為緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來開展教育的過程中，必然要面對當今社會一系列的新變化和新問題，在這些新背景下，大學生思想政治教育既要不斷適應(yīng)新的發(fā)展形勢，促進社會科學發(fā)展和學生的全面發(fā)展，又要不斷進行改革創(chuàng)新，解決在發(fā)展過程中的新課題新矛盾，探索富有中國特色的大學生思想政治教育理論和方法。高?？梢岳眉t色資源積極開展各種道德實踐活動。在大學生思想政治理論課的各門必修課中都可以而且應(yīng)當貫穿紅色資源的內(nèi)容,或者與課程教學內(nèi)容有機結(jié)合。體會到現(xiàn)在的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。加強和改進大學生思想政治教育,是一項民心工程、希望工程、社會工程。使“紅色資源”教育走近學生、走進心坎。綜上所述，教師一定要充分利用作為思想道德教育的主戰(zhàn)場——課堂，一定要充分憑借教材，而且教學任務(wù)要延伸，不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的能力與健康的人格。如《草地夜行》中老紅軍說的兩句話：“小鬼，快離開我!”“我掉進泥潭里了。黨的作風教育教育學生要理論聯(lián)系實際，一切從實際出發(fā)，實事求是；密切聯(lián)系群眾，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去；認真開展批評與自我批評；養(yǎng)成民主作風，謙虛謹慎，戒驕戒躁。湖南科技學院本科學生畢業(yè)論文參考文獻[1] 張耀燦,[M].北京:高等教育出版社,2008:10.[2] [M].北京:人民出版社,2004:72.[3] [J].井岡山學院報，2005,(4):56.[4] ——上饒師范學院利用紅色資源深化德育工作探索與實踐[J].黨史文苑,2009,(2):52.[5] :大學生思想政治教育創(chuàng)新途徑[J].信陽師范學院學報,2006,(2):75.[6] （第3卷）[M].北京:人民出版社,1952:61.[7] 李美秀,夏仁,[J].中國成人教育,2007,(8):56.[8] 、原因及對策[J].文教資,2009,(2):24.[9] ——在第十一屆全國人民代表大會第一次會議[M].北京:人民日報,2008,(3):23.[10] .[11] 李振東,[J].甘肅農(nóng)業(yè),2007,(10):51.[12] Mark,’ standards to success:a guid for school New Republick,2005,P28.[13] Cranton, development as transformative learning:new perspectives for teacher of Inc,1996,P54.[14] [M].北京:高等教育出版社,2009: 47.[15] [J].高校理論戰(zhàn)線,2007,(6):致謝歷時將近一個半月的時間終于將這篇論文寫完,在論文的寫作過程中遇到了很多的問題和障礙,在同學和老師的幫助下我度過了難關(guān)。只有把革命老前輩創(chuàng)建的紅色精神融入大學生思想政治教育中，再把這種崇高的精神化為實際行動，才是其真正目的。優(yōu)美良好的校園環(huán)境能夠能更好地利用“紅色資源”開展大學生思想政治教育，能夠?qū)Υ髮W生的學習、生活起到促進作用。現(xiàn)今的“紅色資源”教育多數(shù)是聽報告會、看革命題材的影片、參觀博物館等表面形式，難以形成實效。另外，地方政府和社會有關(guān)方面的很多“紅色資源”研究成果、“紅色”專家等寶貴資源，由于缺乏暢通的溝通交流渠道，也不能很好應(yīng)用到高校大學生紅色教育中來。如此，“紅色資源”在他們的學習文化中只是輕描淡寫。（三）提高大學生思想政治教育的重要場所湖南科技學院本科學生畢業(yè)論文“紅色資源”分布廣泛，國家級、省級、市級、縣級的愛國主義教育基地遍布全國而且易于開發(fā)。（一）進行社會主義核心價值體系教育的重要載體社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導思想,中國特色社會主義共同理想,以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,社會主義榮辱觀。”[4] “‘紅色資源’可分為兩個方面的內(nèi)容:一是物質(zhì)層面的‘紅色資源’,它包括革命歷史遺址、博物館、展覽館、革命紀念館、烈士陵園、文物作品等等。通過“紅色資源”在大學生思想政治教育中的運用，能改善大學生的世界觀、人生觀、價值觀；可以對大學生理想信念教育、愛國主義教育起促進作用；同時也能提高大學生自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。充分利用“紅色”書籍、歌舞影視、文物作品來豐富和擴展思想政治教育方法,使得思想政治教育內(nèi)容不再單調(diào)無趣味,教學效果更具實效性。湖南科技學院本科學生畢業(yè)論文在新的時代下這些理論繼續(xù)被理解和運用，成為教育人民振興中華的巨大動力。此外，“紅色資源”中所蘊涵的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，也是對大學生進行思想政治教育的好題材。（四）在大學生思想政治教育中具有與時俱進的價值“紅色資源”由于其潛在的獨特價值，自身就具有與時俱進的特性，在青年大學生這個特殊的群體又有著特殊的價值，它展現(xiàn)了一定歷史時期形成的革命精神，這種精神是中華民族時代精神和傳統(tǒng)精神相結(jié)合的產(chǎn)物，是對歷史傳統(tǒng)精神豐富和發(fā)展的新的民族精神。對“紅色資源”精神內(nèi)涵的挖掘不夠深入首先，教育工作者在利用“紅色資源”對學生進行思想政治教育的過程中,大都只是停留在組織參觀紅色革命紀念地、觀看紅色影視作品等比較淺顯的“紅色資源”應(yīng)用形式上,而且大部分大學生對于觀看紅色影視作品也是抱以娛樂為主的態(tài)度去觀看,如：由于崇拜某個明星，為了影片里的明星而來的。這就是現(xiàn)實生活中我們所看到的對經(jīng)典名著不感興趣，對深層理想信念不予重視，對過去的歷史不關(guān)注，甚至在大學期間沒有完整地讀過一本紅色書籍或馬克思主義經(jīng)典著作的大學生。（二）創(chuàng)新“紅色資源”的教育形式第一，高校要立足于思想政治教育理論課這一主要形式。地方政府和社會有關(guān)方面通過充分挖掘歷史事件的深刻意義，挖掘英雄人物的感人事跡。” [15]（五）將“紅色資源”納入大學生思想政治教育的評價體系中大學生思想品德評價是衡量高校思想政治教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是大學生綜合素質(zhì)測評的重要內(nèi)容。最后,感謝我的家人,對我學業(yè)一如既往的支持,對我生活無微不至的關(guān)懷,他們的恩情使我終身難忘,是你們讓我順利的完成了大學學業(yè)。其實外貌描寫對表現(xiàn)人物品質(zhì)起著舉足輕重的作用。”另一個說：“第二行的說法，寫出老紅軍一陷進泥潭，馬上想到的是小紅軍的安危，而不是自己的生命安全，更能突出老紅軍舍己為人的崇高革命品質(zhì)。我們可以借鑒建立愛國主義教育基地的做法，選取一些革命舊址作為“紅色資源”教育基地，使之起到長期開展教育的作用。當前,要深入研究紅色資源在大學生思想政治教育中的功用,創(chuàng)新紅色資源開發(fā)運用的思路,探索紅色資源在高校思想政治教育中的有效實踐策略。(一)確保了大學生思想政治教育的方向各地紅色資源是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導廣大人民在進行革命斗爭的艱苦歷程中形成的,天然地具有思想政治教育的導向功能。深入挖掘,利用紅色資源內(nèi)涵的豐厚性和表現(xiàn)形式的多樣性,創(chuàng)造出靈活多樣的利用形式,可以極大地豐富大學生思想政治教育的方式方法和手段。增加教師在課堂教學中實施紅色資源教育的積極性和主動性?？傊?只有把紅色資源教育與大學生生活實踐結(jié)合起來,構(gòu)筑全方位覆蓋的高校紅色資源教育網(wǎng)絡(luò)。第三，培養(yǎng)人才。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。開發(fā)管理隱性課程，促進管理育人教育是基礎(chǔ)，管理是手段，管理與教育相輔相成，管理就是根據(jù)法律、規(guī)章、紀律等制度對人與人之間的關(guān)系進行調(diào)適，對人的行為進行規(guī)范的過程輔導員處于學校與學生聯(lián)系的第一線，學校的每一項要求，每一項工作的舉措，每一次活動安排，都要通過輔導員傳達和落實，輔導員在規(guī)范管理學生的學習、生活、維護校園正常的秩序，協(xié)調(diào)學生之間的關(guān)系等方面發(fā)揮著重要的作用。一、說服教育主要辦法說服教育方法，也稱為之以理服人的方法，包括以真理、事理、情理服人 首先是疏導教育法，就是廣開言路，暢所欲言，集思廣益，就是在疏通的基礎(chǔ)上對正確的意見和思想觀點，加以肯定和支持，促使其進一步發(fā)展，就是通過民主討論，說服教育，批評與自我批評的方法，把不正確的意見和思想觀點引導至積極健康正確的方向上來。學校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。第四篇：大學生思想政治教育充分發(fā)揮青年作用 建設(shè)“三增”幸福社區(qū)之龍華社區(qū)留守兒童、貧困家庭學生義務(wù)家教方案一、活動目的為充分發(fā)揮共青團團結(jié)、凝聚和服務(wù)青年的職能作用，扎實全力落實 “三增”幸福社區(qū)，建設(shè)“三最”龍泉、實現(xiàn)跨越發(fā)展的目標。精心設(shè)計和組織開發(fā)內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的思想道德實踐活動,把思想道德實踐活動的思想內(nèi)涵與豐富多彩的活動結(jié)合起來,寓教于樂,滿足興趣愛好,從而讓大學生在自覺參與過程中,思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。我們要積極創(chuàng)新發(fā)揮紅色資源教育的價值,有效運用紅色資源加強和改進高校大學生思想政治教育工作。(二)豐富了大學生思想政治教育的內(nèi)容高校實施思想政治教育工作,就是要對大學生深入持久地開展愛國主義、集體主義、社會主義以及中華民族精神教育,使廣大大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。一、紅色資源的科學內(nèi)涵及其在大學生思想政治教育中的功用紅色資源主要是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國廣大人民在長期的革命斗爭和建設(shè)實踐中所形成的偉大革命精神及其載體。社會實踐模式鼓勵學生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。經(jīng)過思考，學生紛紛發(fā)言?！瘪R上有學生搶著說：“我覺得應(yīng)該要，作用可大呢!”我一聽，提得正好，并擺出一個擂臺戰(zhàn)：同意“要”的一組為正方，認為“不要”的一組為反方。要教育學生學習革命先輩們不怕苦，不怕死，不為名，不為利，一心為革命，一心為人民的崇高品德?！凹t色資源”自身所具有的特性也為運用“紅色資源”加強和改善大學生思想政治教育提供了新形式。（四）“紅色資源”體驗與“紅色”教學相結(jié)合湖南科技學院本科學生畢業(yè)論文“在高等學校各種教育活動中，課堂教學是最基本、最重要、最穩(wěn)定的教育活動。讓學生親身感受紅色革命年代的崢嶸歲月，深刻接受愛國主義教育的洗禮。四、利用“紅色資源”開展大學生思想政治教育的幾點思路青年興則國家強，一代又一代大學生健康成長，我們祖國的未來必將充滿生機和活力，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必將成為現(xiàn)實。然而在實際運作中，一些人卻推卻責任，認為大學生思想政治教育應(yīng)該是高校的事情和教育主管部門。湖南科技學院本科學生畢業(yè)論文高校大學生缺少“紅色資源”文化的熏陶多數(shù)高校大學生對于“紅色”這一詞在中國的概念并不陌生，也很容易聯(lián)想到“革命”一詞。崇高的理想和堅定的信念，是“紅色資源”精神的靈魂。因此，直觀性是“紅色”教育資源的基本特點。此外這種“紅色旅游”的方式也成為了國外學者了解中國歷史的基本途徑之一。第一篇：“紅色資源”與大學生思想政治教育湖南科技學院本科學生畢業(yè)論文緒論“思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求[1]的思想品德的社會實踐活動”。最近湖南科技學院本科學生畢業(yè)論文幾年，很多外國游客來中國參觀紅色革命根據(jù)地，他們當中絕大部分人被中華民族艱苦奮斗、不怕犧牲、一切為了人民的利益著想的崇高精神所打動。直觀性“紅色資源”給我們以看得見的實物展現(xiàn)，內(nèi)容豐富，如文物史料、旅游勝地、英雄畫像、名人格言、國情知識、烈士墓、紀念館、博物館、紀念碑等，電影、電視、歌曲、照片、圖表、模型、繪畫、雕塑、景觀等，這些內(nèi)容形式直觀形象，斥諸人的感官，使人身臨其境。“紅色資源”直觀生動、感染力強，蘊涵著豐富的理想與信念教學資源。然而，就目前的現(xiàn)狀分析，高校在利用“紅色資源”對學生進行思想政治教育過程中還存在一些不足，“紅色資源”的教育價值尚未得到有效實現(xiàn)。社會管理體制缺乏靈活性改進和加強大學生思想政治教育是黨和國家在新世紀做出的一項重大戰(zhàn)略部署，各級政府和黨組織及全社會都應(yīng)關(guān)心與支持這項工作。增加了高校應(yīng)用“紅色資源”開展思想政治教育工作的經(jīng)濟負擔,使得高校思想政治教育工作者不能更好、更廣、更方便地應(yīng)用“紅色資源”開展教育活動。例如聽當?shù)氐母锩锨拜呏v述革命事跡，重走革命道路等等。對參觀學習的紅色教育活動應(yīng)采取免費或彈性價格制度，以降低大學生“紅色資源”教育成本，減輕高校經(jīng)濟負擔，促進高校紅色教育的有序開展。結(jié)論大學生是祖國未來的人才和接班人，合理利用好“紅色資源” 加強和改善大學生思想政治教育，彌補了傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容，具有創(chuàng)新性和與時俱進性。黨的宗旨教育青年學生有其知識、精力和思維優(yōu)勢，但也有其不足，他們相對缺乏艱苦的生活磨煉，缺乏嚴格的黨內(nèi)生活鍛煉，為人民服務(wù)的宗旨意識不強。因為這與中心無關(guān)，沒什么作用。那么，從老紅軍的行為中如何引導學生體會其高貴品質(zhì)呢?我把這個句子投影出來，讓學生自己理解。要及時發(fā)現(xiàn)和宣傳身邊繼承“紅色資源”的先進典型，充分發(fā)揮他們對青年學生的教育作用。充分發(fā)揮紅色資源在大學生思想政治教育中的重要作用,培養(yǎng)大學生熱愛祖國、熱愛人民、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的思想品質(zhì)和時代精神,是加強大學生思想政治教育需要探討的重大課題。紅色資源教育引導廣大大學生樹立崇高理想,堅定共產(chǎn)主義信念,培養(yǎng)愛國