五年級語文教案——二泉映月教學設計之2(專業(yè)版)
【正文】 (3)練習朗讀，指名讀： 5．第4自然段。 ?、谛蕾p音樂高潮部分，進一步體會阿炳通過琴聲表達的感情。皎潔的月光照耀著清冽的泉水，淙淙流淌的泉聲撥動了飽受窮困和疾病折磨的阿炳的心弦。 (1)聯(lián)系上下文說說對傾吐的理解?！ ?．第2自然段?！ ∷?、配樂朗讀全文 內容總結
（1）五年級語文教案——《二泉映月》教學設計之2
第二課時
一、導入新課
1．創(chuàng)設情境
（2）(1)出示：
起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌
（3）這似乎是阿炳在贊嘆......在懷念......在思索......
?、俾犚魳菲鹗疾糠郑胂笙嚓P畫面，感受樂曲的委婉連綿，體會琴聲表現(xiàn)的內涵
（4）③指導朗讀，語速加快，音調加高，讀出勢不
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