五年級(jí)語文下冊(cè)教案——放飛學(xué)生的天性(專業(yè)版)
【正文】 如在《草船借箭》案例中，有個(gè)學(xué)生說：我認(rèn)為諸葛亮讓軍士把二十條船用繩索連接起來，從大家剛才所說的看，確實(shí)可稱得上神機(jī)妙算，但你們認(rèn)真想一想這其實(shí)不是一個(gè)好辦法，諸葛亮預(yù)測(cè)到三天后是順風(fēng)順?biāo)?，如果曹操此時(shí)放的是lsquo。一般地說，大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)歸功于如何二字。心理學(xué)研究還表明：人在輕松和諧的環(huán)境里，思維才表現(xiàn)得最活躍。箭，為什么要用lsquo。 內(nèi)容總結(jié)
（1）放飛學(xué)生的天性
看了《草船借箭》一課的錄像后，使我受益匪淺，收獲不少
（2）一、創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍
英國(guó)哲學(xué)家約翰middot
（3）質(zhì)疑就是刺激學(xué)生積極思維的誘因，也是促其發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力
（4）因此我們要保護(hù)學(xué)生質(zhì)疑的積極性，哪怕是一
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