五年級語文下冊教案——放飛學生的天性(專業(yè)版)
【正文】 如在《草船借箭》案例中，有個學生說：我認為諸葛亮讓軍士把二十條船用繩索連接起來，從大家剛才所說的看，確實可稱得上神機妙算，但你們認真想一想這其實不是一個好辦法，諸葛亮預測到三天后是順風順水，如果曹操此時放的是lsquo。一般地說，大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應歸功于如何二字。心理學研究還表明：人在輕松和諧的環(huán)境里，思維才表現(xiàn)得最活躍。箭，為什么要用lsquo。 內容總結
（1）放飛學生的天性
看了《草船借箭》一課的錄像后，使我受益匪淺，收獲不少
（2）一、創(chuàng)設和諧的學習氛圍
英國哲學家約翰middot
（3）質疑就是刺激學生積極思維的誘因，也是促其發(fā)奮學習的動力
（4）因此我們要保護學生質疑的積極性，哪怕是一
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