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人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案銳角和鈍角1(專業(yè)版)

  

【正文】 ( 1)請(qǐng)學(xué)生選擇一些自認(rèn)為有用的工具,分別在畫(huà)紙上畫(huà)出一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角。 ( 1)每個(gè)學(xué)生用活動(dòng)角先表示直角,再表示銳角,同時(shí)交流是怎樣操作的,得出:把直角的張口變小就是銳角 , 銳角是尖尖的。 課件展示游樂(lè)園圖 。 師:熟悉的游樂(lè)園里有一位老朋友藏起來(lái)了,你找到它了嗎?(引出角) 2.復(fù)習(xí)角的特點(diǎn)。用同樣的方法先表示直角,再表示鈍角,得出:把直角的張口變大,就是鈍角 , 鈍角像把展開(kāi)的扇子 。 ( 2)展示部分學(xué)生的作品,并請(qǐng)學(xué)生演示選擇的工具和畫(huà)的過(guò)程以及方法 , 學(xué)生可能出現(xiàn)的情況有: A.選擇直尺,根據(jù)銳角和鈍角的特點(diǎn)直接畫(huà)。 5.畫(huà)銳角和鈍角。 5.感知銳角、直角、鈍角三者之間的關(guān)系。 1.在情境中抽象出角。 集體交流:上一個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了角 , 想
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