【正文】 開展各種語文活動。學生掌握課外收集資料是培養(yǎng)學生良好的學習習慣方法之一。為了幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習的良好學習習慣,我已教給孩子方法,具體實行還有待于個人,有些學習能力強的孩子會自覺完成。本班學生50人(其中男生31人女生19人),本村孩子14人,外學區(qū)13人,省外生23人,也就是說外來工子弟比例占班人數(shù)三分之二。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
　　二、做好學習方法的指導
　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結如下：
　　一、狠抓基礎知識和基本技能
　　由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。
　　眾所周知，素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。
　　改革教法，注重學法。
　　課堂是學習的主陣地為。
小學五年級語文教學總結篇三　　光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。
　　其次講到的是學生掌握知識點的情況。在課后收集與課文相關的知識點或者相關的內容,毅鋒同學完成得最出色,大大拓展他的知識面。好詞佳句的收集。
　　班上的不良現(xiàn)象就是同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,甚至常不按時完成作業(yè)。其實習作是在綜合性學習中完成的,為了培養(yǎng)學生的語文能力的一種訓練模式。我則采用了多種形式(提問、抽查、打擂臺、討論),在語文課堂上我多采用小結學習方法與課后練習等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。如藹怡、馮靈這些同學。還共上了一堂語文綜合實踐活動課——《學會寬容》，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
　　以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經驗。
　　開展各種語文活動。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。今天范文網(wǎng)小編給大家整理了小學五年級語文教學總結，僅供參考。
　　四、突出章節(jié)過關。較圓滿地完成了本學期的教學任務。
　　教學中注意發(fā)展學生自主、合作、探究學習方法的培養(yǎng)。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。要