【正文】 在教學(xué)過程中，我有意識地在每個重要的知識點上，教會學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣。
　　本期來，我在高一歷史教學(xué)中，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作：
　　首先，認(rèn)真上好第一節(jié)課。既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。體會歷史的價值，增強理解歷史和運用歷史的信心。
　　教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
　　一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
　　四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。作為一名歷史教師，在教學(xué)實踐中，注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點出發(fā)，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。對一些需要補充的知識，堅決補充完整，講明講透。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾。同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神，一定能學(xué)好。
　　五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能。雖然 辛苦,但事實證明是值得的。
歷史教師學(xué)期工作總結(jié)篇一　　20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。這就是教育學(xué)中提到的”備教法的同時要備學(xué)生”。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索歷史學(xué)習(xí)