【正文】
　　三、教學(xué)目標(biāo)
　　這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
　　、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。所以，估算是《標(biāo)準(zhǔn)》中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子，節(jié)省了教學(xué)的時(shí)間，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。在本冊教材的教學(xué)中教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
　　(一)重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境
　　(二)重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)
　　(三)積極提倡解決問題策略的多樣化
　　(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力
　　(五)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異
　　四、課時(shí)安排：
　　一、乘除法———————89課時(shí) 第一、二周
　　二、觀察物體——————3課時(shí) 第三周
　　三、千克、克、噸————4課時(shí) 第四周
　　搭配中的學(xué)問————1課時(shí)
　　四、乘法————————910課時(shí) 第五、六周
　　整理與復(fù)習(xí)(一)——3課時(shí) 第七周
　　五、周長————————5課時(shí) 第八周
　　交通與數(shù)學(xué)—————1課時(shí)
　　六、除法————————9課時(shí) 第九、十周
　　七、年、月、日—————4課時(shí) 第十一周
　　時(shí)間與數(shù)學(xué)(一)——2課時(shí) 第十二周
　　時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)——2課時(shí)
　　整理與復(fù)習(xí)(二)——2課時(shí) 第十三周
　　八、可能性———————2課時(shí) 第十四周
　　生活中的推理————1課時(shí)
　　總復(fù)習(xí)—————————4課時(shí) 第十五周
　　2020三年級(jí)數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃
　　一、學(xué)情分析
　　三年級(jí)學(xué)生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
　　經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。
　　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
　　改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
　　在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則，只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候(如整理和復(fù)習(xí)時(shí))，讓學(xué)生通過小組討論交流，總結(jié)筆算時(shí)應(yīng)注意的問題。這些概念，如長度、質(zhì)量、時(shí)間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí)的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。
　　，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。這對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。
　　(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。能從實(shí)際情境中提出問題，運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡單問題。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決