北京版六年級下冊語文教案古詩四首—己亥雜詩(專業(yè)版)
【正文】 1． 將整首詩完整的讀讀，龔自珍在這首詩里表達了怎樣的愿望，你一定會有更深切的感受。接著聯(lián)系上下文將理解引向深入，體會這里“萬馬齊喑”指的是全國上下死氣沉沉的一番局面。 教師梳理歸納：通過自學，大家初步明白了詩句的意思，也都覺得對“萬馬齊喑”“風雷”這些詞的理解有些模糊。 二、讀好詩句，自學質(zhì)疑，整體把握詩的大意與情感。 3． 初步感知本詩的構思 與表達特點。 以前我們學的詩多是唐宋時期的作品，今天我們將學習一篇距今僅一百多年，清代龔自珍的一首詩。 2． 指名讀，評讀，練讀。 讀一讀，透過字面去想象，你仿佛看到怎樣的畫面？ （第二行詩）“萬馬齊喑” A． 結合注釋說說這個詞語的意思。 （第一行詩） 正因為“哀”、恨，所以大家盼望著一場大的變革的風雷來喚醒這九州的生氣??！ 1． 他希望的“九州生氣”是怎樣的？用平時積累的詞語說說。課下大家還可以再去讀讀龔自珍其他的詩或文，更真切的感受他的情。 讀 3． 甲午海戰(zhàn)敗了，百日維新敗了，八國聯(lián)軍侵華，國家危急了??！再讀！ 讀全詩：師生共同誦讀：師讀第一句，生讀第二句。只顧得貪污腐敗，剝削欺壓人民！ （圖片 3） 這是當年外國人拍攝中國煙民做成的明信片，東亞病夫的形象世界流傳。 【設計意圖】 這一過程讓學生們清楚地看到在自己的努力下能夠初 步理解該詩內(nèi)容，獲得成功的喜悅，也是學生自學能力培養(yǎng)，進行學習能力實踐的最佳機會。 這一年，正是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，曾經(jīng)強盛的大清帝國行將沒落。古詩四首 《己亥雜詩》 【教學內(nèi)容】 這首詩是小學階段難得的一見的政治詩，與平時我們教學的“借景抒情”“觸景生情”的詩不同，詩人采用“創(chuàng)景抒情”的方法 —— 通過創(chuàng)設的意象來表現(xiàn)情感：“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。因為都寫于己亥年，所以將這
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