【正文】 另外，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職的門(mén)衛(wèi)，只能由食堂炊事員做兼職門(mén)衛(wèi)，做飯期間門(mén)衛(wèi)管理就成了問(wèn)題，校園安全得不到有力保障。學(xué)生住宿生活、冬季取暖條件差。不斷強(qiáng)化管理，增加學(xué)校凝聚力隨著國(guó)家“兩免一補(bǔ)”惠民政策的實(shí)施，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望子女接受高質(zhì)量的學(xué)校教育，隨之送子女入學(xué)的積極性高漲，本來(lái)有流失動(dòng)向的學(xué)生又返回到學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生違法犯罪率一直控制為零，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，2009年被評(píng)估為市級(jí)德育先進(jìn)學(xué)校，2010年被評(píng)為高臺(tái)縣綜合治理先進(jìn)單位。學(xué)生通過(guò)學(xué)校這個(gè)生活體驗(yàn)、自理能力培養(yǎng)的第一課堂，了解了日常的生活禮儀和日常生活的科學(xué)知識(shí)，掌握了基本的生活自理技能的動(dòng)作要領(lǐng)，初步養(yǎng)成了良好的基本生活習(xí)慣。養(yǎng)成教育，貴在恒。提出了“四自”管理目標(biāo)，即自理，培養(yǎng)學(xué)生自理能力；自立，要具備獨(dú)立生活的能力；自律，要有自我約束的能力；自信，要對(duì)美好理想充滿(mǎn)信心。有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是農(nóng)村寄宿制學(xué)校師生的樂(lè)趣。第四，定期家訪。五是禁毒教育。家長(zhǎng)希望學(xué)校能提供寄宿并承擔(dān)起孩子的監(jiān)管教育責(zé)任。第二、是完善管理機(jī)構(gòu)，做實(shí)過(guò)程管理。教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，文明走路、騎車(chē)。要解決以上困難需資金188000元。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體變化，大方、健康地與異性交往，幫助學(xué)生了解抵御性侵害的一般常識(shí)和方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)自律，求真務(wù)實(shí)，勇于探索，學(xué)校管理逐步提升，部門(mén)職責(zé)分工明確，依法治校，民主管理的意識(shí)在不斷加強(qiáng)。學(xué)校規(guī)章制度健全，校園文化正逐步形成。四是預(yù)防傳染病教育。作為農(nóng)村基層學(xué)校，我們將通過(guò)努力改善寄宿制學(xué)校條件，豐富管理思想和管理制度，在農(nóng)村學(xué)校寄宿制工作的深入開(kāi)展中不斷探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。三是成長(zhǎng)發(fā)育教育。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，后勤主任、安全負(fù)責(zé)人、班主任為成員的“留守學(xué)生教育小組”，負(fù)責(zé)研究解決留守兒童教育管理中的問(wèn)題，學(xué)校把留守兒童的教育工作作為教職工績(jī)效考核量化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校無(wú)疑是學(xué)生最喜歡、家長(zhǎng)最放心的監(jiān)護(hù)場(chǎng)所。教育學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，消除嘗試心理，遇見(jiàn)販賣(mài)或吸食者及時(shí)報(bào)告。學(xué)校規(guī)定教師需對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期家訪，了解留守學(xué)生的家庭環(huán)境和生活狀況，有的放矢地幫助他們解決困難，使其對(duì)父母的信賴(lài)轉(zhuǎn)化為對(duì)老師的信賴(lài)。3．創(chuàng)建工作的目標(biāo)：對(duì)寄宿學(xué)生全面實(shí)施“五個(gè)一”工程：學(xué)校安排好每一天、教師指導(dǎo)好每一天、學(xué)生成長(zhǎng)每一天、家長(zhǎng)滿(mǎn)意每一天、社會(huì)認(rèn)可每一天。從而大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，“比先進(jìn)、創(chuàng)一流”的氛圍逐步形成。學(xué)校注重日常的滲透教育，采用同伴引領(lǐng)、榜樣垂范、教師引導(dǎo)等方式，繼續(xù)培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣。在自理中碰到困難能自覺(jué)尋找?guī)椭⊥葱〔《弥鲃?dòng)求醫(yī)，天氣冷暖能自覺(jué)添減衣服，能熟悉整理自己的隨身物品，能獨(dú)立過(guò)寄宿生活等。雖然我校在創(chuàng)建寄宿制特色學(xué)校工作方面進(jìn)行一些有益的探索，取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但也還存在基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施建設(shè)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足理想目標(biāo)，學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化需要進(jìn)一步探索和完善等問(wèn)題。在這種情況下，中心學(xué)校及時(shí)制定《林川鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于寄宿制初中學(xué)生管理辦法》，學(xué)校采取相應(yīng)措施，制定《住校生管理制度》、《宿舍管理制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》等制度，從宏觀上保證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我校宿舍由于條件有限，每間20平方米的單間宿舍，基本上沒(méi)有相應(yīng)的生活配套設(shè)施。四、意見(jiàn)和建議請(qǐng)求上級(jí)主管部門(mén)積極立項(xiàng)，進(jìn)一步改善學(xué)校食堂加工設(shè)備，使得食品加工更趨衛(wèi)生和安全。隨著物價(jià)的不斷上漲和勞務(wù)工工資的增加，學(xué)校炊事員的工資相對(duì)較低（每月每人440元），學(xué)校很難找到愿意造飯的炊事員，幾乎每學(xué)期都要到村社尋找炊事員。另外，學(xué)校無(wú)專(zhuān)用餐廳，食堂門(mén)前的空地就成了學(xué)生吃飯的“臨時(shí)餐廳”，冬季或刮風(fēng)下雨天，學(xué)生就擁擠到宿舍或教室吃飯。同時(shí)，學(xué)校為80余名學(xué)生無(wú)償提供熱水袋，防止冬季凍傷學(xué)生手足。學(xué)校管理工作從嚴(yán)、從細(xì)措施得當(dāng)，教師責(zé)任心強(qiáng)，在工作中主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，使學(xué)校的各項(xiàng)工作始終保持了較高的水平。三、創(chuàng)建工作創(chuàng)出三個(gè)特色第一特色：寄宿制生活，學(xué)生學(xué)會(huì)基本生活自理寄宿制學(xué)校是一個(gè)集體，也是一個(gè)小社會(huì)。寄宿生一進(jìn)學(xué)校，就盡快地強(qiáng)化培訓(xùn)他們的自理、自律能力，迅速教會(huì)這些學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對(duì)寄宿生重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)”管理：即寄宿生生活管理、學(xué)生安全管理、公共衛(wèi)生管理、生活物資管理、作息時(shí)間管理；同時(shí)對(duì)寄宿生堅(jiān)持“三個(gè)”評(píng)比，即文明宿舍評(píng)比、個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比、優(yōu)秀住宿生評(píng)比。2．創(chuàng)建工作的口號(hào)：亮出真誠(chéng)心，為學(xué)生服務(wù)；犧牲家庭生活，給學(xué)生一個(gè)家。在寄宿制前提下，學(xué)校后勤部門(mén)從單純?yōu)榻虒W(xué)服務(wù)發(fā)展到還要為學(xué)生生活、安全服務(wù)，為此，學(xué)校增設(shè)后勤處崗位，充實(shí)后勤力量。教育學(xué)生了解艾滋病的危害及其產(chǎn)生的方式和途徑，養(yǎng)成潔身自好的良好生活習(xí)慣。（二）、社會(huì)發(fā)展的必須2005年以來(lái)，我鎮(zhèn)外出務(wù)工人員急劇上升，“留守兒童”增多，他們的學(xué)習(xí)、安全讓家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)，“留守兒童”占到我校學(xué)生數(shù)的20％左右，這些留在家中的孩子，或由爺爺奶奶照看，或寄托在親威鄰里家中代理照顧飲食起居和學(xué)習(xí)，由于長(zhǎng)年失去父母的監(jiān)護(hù)，他們的學(xué)習(xí)、安全、心理和品德發(fā)展都存在一定隱患。從學(xué)習(xí)、生活和思想變化等方面去關(guān)注了解，用心去愛(ài)，用情去感化，彌補(bǔ)他們家庭情感的缺失。二是交通安全教育。我校餐廳需要安裝大屏幕電視2臺(tái)約8000元，安裝后孩子們可以通過(guò)電視，增長(zhǎng)知識(shí)，了解外面的世界。三是青春期教育。學(xué)校以“傳承精髓，厚德育人”為辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)學(xué)生具有良好的各種習(xí)慣、著力打造“四瑤”特色校園、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”為發(fā)展目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。特別是在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)各界的支持下，全體師生的努力下，學(xué)校各方面取得長(zhǎng)促的進(jìn)步，多次得到了嘉獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。教育學(xué)生了解傳染病的危害及其產(chǎn)生的方式和途徑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，我們也希望關(guān)心教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校給予更多關(guān)注和幫助，讓我們共同為山區(qū)孩子創(chuàng)建一個(gè)溫暖的家，讓他們能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體變化，大方、健康地與異性交往，幫助學(xué)生了解抵御侵害的一般常識(shí)和方法。第三、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理。二、我校寄宿制管理特色我校自2005年實(shí)行寄宿制以來(lái)，我校本著教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人，全面育人，以人為本，構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)，實(shí)行了嚴(yán)格制度管理。六是法制教育。第五，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的聯(lián)系，建立農(nóng)村留守兒童的教育和監(jiān)護(hù)體系。4．創(chuàng)辦的主要內(nèi)容：創(chuàng)新辦學(xué)模式，走內(nèi)涵發(fā)展之路。特別是針對(duì)寄宿生逐步增多的情況，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行“封閉式全程跟蹤管理”，從每周日到校至周五下午回家，不允許學(xué)生外出