【正文】 各學(xué)科教師對(duì)課堂教學(xué)模式的熟練運(yùn)用，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，及“推門聽課”教學(xué)開放活動(dòng)的常態(tài)開展，大大加深了我校與兄弟學(xué)校教學(xué)交流的深度與廣度。全新多元評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，使學(xué)生的評(píng)價(jià)具有更強(qiáng)的操作性，促使學(xué)生能夠全員、投入地參與到高效學(xué)習(xí)之中。堅(jiān)持每周在升旗集會(huì)上對(duì)上周評(píng)出的合作學(xué)習(xí)標(biāo)兵、合作學(xué)習(xí)標(biāo)兵小組進(jìn)行表彰，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)“標(biāo)兵小組”獎(jiǎng)牌，并給“合作學(xué)習(xí)標(biāo)兵”佩戴標(biāo)兵胸牌。我們把關(guān)于課堂的體會(huì)、學(xué)習(xí)延伸到網(wǎng)絡(luò)，每名教師每周至少上傳一篇教學(xué)反思到學(xué)校網(wǎng)站，拓寬了反思交流的范圍，提高了反思交流的質(zhì)量，構(gòu)建了及時(shí)互動(dòng)的“高效課堂”開放交流體系，大力構(gòu)建具有校本特色的反思文化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。隨著新課程改革的深入發(fā)展，教師的科研能力、科研水平也在潛移默化中得到提高。我們組織了?新課改課堂實(shí)踐?個(gè)案征集評(píng)選活動(dòng)，共征集到師生撰寫論文、課堂設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄、典型示范教案等198篇，這些課堂實(shí)錄真實(shí)地反映了對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中某一具體問題的探索，?發(fā)他人之未發(fā)?，?做他人之未做?，具有新思維、新創(chuàng)意，使新課改理念更快、更好地轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋焸冏杂X的教學(xué)實(shí)踐，營造了校本研究的氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，如何構(gòu)建新課程理念下的新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；如何更好地理解、把握新教材的內(nèi)容；如何在課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)方式、方法……在市教育局、市教研中心的大力支持下，我校與華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所簽訂了?普通高中課堂教學(xué)重建?合作課題研究的協(xié)議，在華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所專家、學(xué)者的指導(dǎo)下，著力開展?普通高中課堂教學(xué)重建?課題的研究，緊扣新課程教學(xué)的熱點(diǎn)，解決新課程實(shí)施過程中的盲點(diǎn)，把科研重點(diǎn)放在幫助指導(dǎo)教師開展課程改革實(shí)施研究和課堂教學(xué)模式的研究與探索實(shí)踐上。請(qǐng)高校、名校教師來校講學(xué)，請(qǐng)課改專家進(jìn)行專題講座切實(shí)提高課改培訓(xùn)的實(shí)效性。我們邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊研究，力求積極、穩(wěn)妥、扎實(shí)、有效的推進(jìn)這項(xiàng)改革。（4）開展課堂比武的活動(dòng)。學(xué)校功能室和教學(xué)設(shè)備設(shè)施不足、陳舊、落后，局限了課程改革的深入展開。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還學(xué)生健康快樂學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí)。新課堂上，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，生生合作，師生互動(dòng)；學(xué)生展示，教師引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，使每個(gè)學(xué)生每時(shí)都在活動(dòng)、參與。學(xué)習(xí)新課程理念的成果，納入對(duì)教師的量化評(píng)估。2006年9月10日第二篇：深化課程改革自查報(bào)告石寶鎮(zhèn)咸隆小學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步深化課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作自 查 評(píng) 估 報(bào) 告自基礎(chǔ)教育改革以來，我校全體教師按照素質(zhì)教育理念和課程改革要求，以新課程理念為導(dǎo)向，以校本教研為抓手，引領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這時(shí)我說：“你們?cè)趺慈ツ?？我們自己做輛車去好不好。開展了三提倡教育活動(dòng)，“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳”，提倡走進(jìn)圖書室、活動(dòng)室等有益于增長(zhǎng)知識(shí)、身心健康的場(chǎng)所；遠(yuǎn)離亂花錢，提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，珍惜父母勞動(dòng)成果的作風(fēng)；遠(yuǎn)離不良嗜好，提倡做文明守紀(jì)的小公民，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者。每月一次走出校園清掃垃圾活動(dòng)，給敬老院的老人抬水、掃地、疊被子等。組織學(xué)生開展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，為學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)造條件。（四）、“三遠(yuǎn)離”教育認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生開展 “遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離亂花錢、遠(yuǎn)離不良嗜好”的“三遠(yuǎn)離”教育活動(dòng)，并把此項(xiàng)活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要載體。（二）、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育巧設(shè)導(dǎo)語，帶入情境在講課前，我通過設(shè)計(jì)的導(dǎo)語，把學(xué)生自然帶入情境，以受到愛國主義熏陶?；顒?dòng)包括中隊(duì)干部講解交通標(biāo)志，旨在通過系列活動(dòng)，能有效預(yù)防和減少涉及小學(xué)生的交通事故，保障和促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。新課標(biāo)的根本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，“三維目標(biāo)“是這個(gè)理念的支柱。新課標(biāo)以“三維目標(biāo)“為支柱。學(xué)校只能通過有限的網(wǎng)絡(luò)資源和書籍資料進(jìn)行摸索，導(dǎo)致課程改革不能向深度和廣度進(jìn)一步邁進(jìn)。（1）拓寬課程資源。時(shí)間安排。我們制定了《威海二中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》，對(duì)市級(jí)以上教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，不但及時(shí)安排教師準(zhǔn)時(shí)參加，而且要求外出學(xué)習(xí)的教師，回校后必須當(dāng)好?二傳手?，將學(xué)習(xí)內(nèi)容、心得體會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并寫出詳細(xì)的書面總結(jié)材料，在全?；蛞欢ǚ秶鷥?nèi)進(jìn)行交流，從而做到?一人學(xué)習(xí)，全員受益?，實(shí)現(xiàn)資源傳導(dǎo)和共享。我們每學(xué)期組織中、高級(jí)職稱的教師上好校內(nèi)公開課或觀摩課，我校有6名教師舉行了市直高中示范課。我們密切聯(lián)系教師教學(xué)實(shí)際，按?選取個(gè)案?jìng)€(gè)案學(xué)習(xí)個(gè)案分析(反思)個(gè)案討論創(chuàng)造(撰寫)個(gè)案評(píng)價(jià)(展示)個(gè)案?六個(gè)步驟，對(duì)教師個(gè)案進(jìn)行評(píng)價(jià)和選取。學(xué)校教研氛圍濃厚。制訂了集體研究備課的制度和流程，主備教師提出備課和兩單設(shè)計(jì)思路，集研組成員重點(diǎn)圍繞學(xué)情分析、教材特點(diǎn)，集體討論確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)流程、兩單內(nèi)容，設(shè)計(jì)出符合學(xué)情、操作性強(qiáng)的導(dǎo)學(xué)案和兩單，共同研討、精雕細(xì)刻，把備過程、備學(xué)生、備方法、備拓展、備時(shí)間的“五備”要求落實(shí)在多元研討備課之中。在示范引領(lǐng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的推動(dòng)和影響下，全校絕大部分教師已能完全勝任“高效課堂”教學(xué)，一些教改典型已經(jīng)走出校門，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，在教改實(shí)驗(yàn)的推廣方面做出了積極的貢獻(xiàn)。我們一是提出了課堂高效行為十條標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)關(guān)系上，表現(xiàn)為引導(dǎo)與幫助；師生關(guān)系上，表現(xiàn)為尊重與贊賞；講練策略上，表現(xiàn)為精講與精練；問題刺激上，表現(xiàn)為創(chuàng)境與設(shè)疑；關(guān)注差異上，表現(xiàn)為分層與異步；動(dòng)態(tài)生成上，表現(xiàn)為促進(jìn)與應(yīng)對(duì)；媒體運(yùn)用上，表現(xiàn)為整合與巧用；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上，表現(xiàn)為發(fā)展與開放；課堂管理上，表現(xiàn)為反饋與調(diào)控；對(duì)待自我上，表現(xiàn)為反思與改進(jìn)。我校推行高效課堂教改實(shí)驗(yàn)兩年來，已經(jīng)取得了初步收效。原來流失的學(xué)生紛紛倒流，重新回到二高校園，縣教體局到我校調(diào)研后，對(duì)我校的課改給予充分肯定，贊揚(yáng)二高的教改已經(jīng)初步規(guī)范。班會(huì)課是班級(jí)管理的主要抓手，是德育的主陣地。我校先后制訂了《理論學(xué)習(xí)制度》《觀課、評(píng)課、導(dǎo)課制度》《集體備課課制度》等20余種規(guī)章制度。（3）課題研究常態(tài)化我校確立了以“高效課堂模式研究”為主課題，以“高效課堂背景下學(xué)生德育新途徑研究”“語、數(shù)、英等學(xué)科教學(xué)模式研究”等課題為子課題，以“各學(xué)科教學(xué)模式研究”為小課題的研究目標(biāo)。但我們堅(jiān)信，當(dāng)今世界發(fā)展日新月異，學(xué)習(xí)先進(jìn)國家的教育理念、教育方法，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是時(shí)代發(fā)展的要求，是不可阻擋的歷史潮流，我們必須順應(yīng)這個(gè)潮流。新課改沒有現(xiàn)成的模式可以效仿，在實(shí)際教學(xué)過程中，往往是教材先行，教參滯后，又無教輔資料，老師們普遍感到新課程要求高，課難上，許多教師為能適應(yīng)新課程教學(xué)，不斷地自我加?壓?，與新課程同成長(zhǎng)。在威海市普通高中課程改革實(shí)踐研究成果第一批評(píng)選活動(dòng)中，我校有15位教師申報(bào)的教研成果分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。三、?萬紫千紅總是春?，在實(shí)踐中感悟。一、?摸著石頭過河?，在實(shí)踐中探索。認(rèn)真做好新課程的宣傳工作。二、具體目標(biāo)幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識(shí)，充分發(fā)揮課程的育人功能；優(yōu)化課程的實(shí)施過程，進(jìn)一步落實(shí)“七步走教學(xué)法”新課程教學(xué)改革模式，并逐步推廣。學(xué)生作業(yè)的布置體現(xiàn)層次性、可選擇性，控制知識(shí)鞏固型練習(xí)題目，確保一定數(shù)量的探究性實(shí)踐性題目。在每學(xué)年結(jié)束時(shí)，在班內(nèi)設(shè)置不同獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)平時(shí)課堂表現(xiàn)，分別評(píng)出三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)習(xí)進(jìn)步之星、熱愛勞動(dòng)小明星、遵紀(jì)守法小明星等，每個(gè)班上幾乎所有的孩子家長(zhǎng)都能接到學(xué)校的喜報(bào)。學(xué)校積極派教師到重慶市、忠縣等地參加研討會(huì)、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，累計(jì)七十多人次，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想。面對(duì)這一要求，我校積極參與課程改革，成立了以盧廷艷同志為組長(zhǎng)、任官巧同志為副組長(zhǎng)、黃勇等同志為成員的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。以人激情，先聲奪人在教《十里長(zhǎng)街送總理》時(shí)，采用了錄音配樂與泛讀相結(jié)合的方法，懷著對(duì)總理的懷念和愛戴，以緩慢低沉的語氣“天灰猛蒙蒙的，又陰又冷.....”把學(xué)生帶入了作品的意境，他們?cè)趦A聽人們心靈的呼喚，聆聽著人們的傾訴......他們的眼睛濕潤了。要求學(xué)生有50%以上的會(huì)背，90%以上的學(xué)生能夠理解含義并能指導(dǎo)行為。如：要求隊(duì)員進(jìn)行抗戰(zhàn)剪報(bào)的制作，收集相關(guān)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史資料”并要求認(rèn)真閱讀，寫好演講稿在廣播站進(jìn)行廣播，；在學(xué)校櫥窗里布置“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片展”，利用圖書室，讓學(xué)生去借閱相關(guān)資料，要求學(xué)生每期要讀兩本歷史人物書籍，收看相關(guān)電視節(jié)目，最后進(jìn)行演講，進(jìn)行了評(píng)比。利用集會(huì)時(shí)間宣讀本班優(yōu)秀學(xué)生事跡，進(jìn)行好人好事表揚(yáng)。在誠實(shí)方面，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人，以真誠的言行對(duì)待他人，關(guān)心他人，嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。學(xué)生在這一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)了愛和得到了愛，使他們真切地感受到崇尚文明、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人、積極向上的社會(huì)新風(fēng)尚。內(nèi)容有手工制作、手抄報(bào)、繪畫、剪紙、書法、作業(yè)評(píng)比等。充分利用師生互動(dòng)、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自