【正文】 教研活動要以新課改為主要內(nèi)容，以提高課堂教學有效性研究為中心，切實開展聽評課、賽課、課題研究、網(wǎng)絡教科研等活動，促進教師課堂教學水平的提升。積極推進評價與考試制度改革，嚴禁公布學生考試成績，不得按成績排名次或變相排名。遵守課堂制度。及時組織學生開展課外活動。不能搞個形式，弄些材料，就算給學生“減負”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學生“減負”。根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：（1）法定開設的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。重書本基礎，輕課外雜書。精心高質(zhì)量的教案設計要達到以下目的：重點要讓學生牢牢掌握，難點要能使學生徹底解決。以“作業(yè)效果”為改進依據(jù)，打造學習閉環(huán)。從單元視角、學生視角、融合視角設計有趣、有效、有質(zhì)的作業(yè)，形成單元課時任務“一條線”，單元作業(yè)“一道鏈”，從而促進學生建構(gòu)素養(yǎng)培育的“一張網(wǎng)”，提升作業(yè)的整體性、關(guān)聯(lián)性和邏輯性。另外，對于時間上不好調(diào)配錯峰的崗位，從崗位績效給予教師認可。并且與家長多聯(lián)系，和家長一起培養(yǎng)學生的良好學習習慣，提高學習效率。小學生減負自查報告（通用12篇）9本學期，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質(zhì)教育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到減負增效?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平。除此之外，還利用xx融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理公告、公示群眾舉報電話，達到了較好的宣傳效果。雖然，在“減負增效”新的教學理念的推動下。再次是教師上好每一節(jié)課也是減負增效的關(guān)健，課堂教學要體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的原則。二、下一步打算下一步我們將對標對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙減”xx方案，壓實屬地主體責任，穩(wěn)妥審慎推進。（六）持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學生校外培訓負擔嚴格監(jiān)管制度。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。推動實施“雙減”工作，涉及千家萬戶，我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學校教育教學質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”的哲學理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。而真正要達到減負增效，“堂堂清”的教學理念和具體措施要求就是減負工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學生的課業(yè)負擔，而達到減負增效的目的。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學中要做到“六為”?；谶@種情況，我們?nèi)w教師認真學習了《通知》精神，并圍繞著：“減負的目的是什么減負和勤奮學習的關(guān)系如何怎樣才能作到減負提質(zhì)”等問題展開了學習和討論，通過學習和討論，形成了共識、我的認識如下：一、明確認識什么是減負增效首先，應該明確減什么。精心設計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管力度。所以我提三點減負的建議：一． 保證孩子們的充足睡眠時間，每天的上課在早上9點。合理布置作業(yè)也是“減負”的有效途徑。三、有效減負的建議以如今國內(nèi)的形式，若想有效實施減負，是很難實現(xiàn)的。一些學校的實驗班作業(yè)量比普通班更多。減輕學生過重的課業(yè)負擔，減輕的是不合理、不必要的負擔，但不是不要教學質(zhì)量?！安涣糇鳂I(yè)”、“不舉行考試”、“取消百分制”……又讓小學生“減負”成為中國社會熱議的話題。經(jīng)調(diào)查，小學作業(yè)形式有：正式作業(yè)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、同步練習、單元作業(yè)，語文還要增加日記、周記、作文、背誦等。(二)小學生課業(yè)負擔過重的負面影響學生課業(yè)負擔過重已超出了小學生的承受能力，產(chǎn)生的危害是十分嚴重的。二是監(jiān)督學校按教學計劃、課時安排上課，防止隨意增減課時量，防止學校、教師給學生亂搭配書籍。我記得過去毛主席說的簡單又實際的一句話：“德、智、體全面發(fā)展”，就這樣簡單易懂的一句話概括了我們整個民族正確的人生發(fā)展方向。三是提高作業(yè)設計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，著力培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。三、優(yōu)化作業(yè)，讓學生在練習中有效鞏固出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度?！半p減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務”力度，狠抓課堂教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學品牌。學生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學生，要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學生一個寬松和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔，取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。二、時間上減壓，健康為本結(jié)合學生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。七、服務上調(diào)研，群眾滿意推行“5+2”課后服務以來，小學針對學校服務及“雙減”落實情況設計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責為成員的校外培訓機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導性、激勵性。（十）評價體系激發(fā)全員發(fā)展本學期學校將以“誠信銀行”為新的學生評價體系，在學校評價的總體框架下，各班制定適合的評選細則，以評促管，從德、智、體、美、勞五個方面對學生進行綜合評價。有句話說得好“不打無準備的仗”。我們的作業(yè)設計富有創(chuàng)意、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實際并有一定的趣味性，學生定會在一種愉悅的環(huán)境中投入到學習過程中去，才能發(fā)揮其學習潛能。截止11月20日查處全縣學科類校外培訓機構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，4家學科類校外培訓機構(gòu)發(fā)放停辦通知書；查處托管機構(gòu)50家，有學科類培訓的10家已發(fā)放整改通知，無學科類培訓但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。建立由校領(lǐng)導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領(lǐng)導小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。五、下一步工作打算加強課堂教學研討，提高課堂教學效率。我努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。原則上當日第一節(jié)及以上，沒有授課任務的教師可9：00到崗上班。學校提出“大單元作業(yè)任務”的理念，將任務鏈引入單元作業(yè)的設計中?；趯W生能力培養(yǎng)指標，細化完成每一項作業(yè)所需的能力要素，如，將語文學科的看拼音寫詞作業(yè)，分為拼讀能力與規(guī)范書寫能力兩個評價指標。作為一名教師，要掌握教育教學知識?？嫉脤W生暈頭轉(zhuǎn)向，大大加強了學生的學習負擔。成立學校“減負”工作領(lǐng)導小組，召開小組會議，研究本?！皽p負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。（6）學校行政領(lǐng)導和業(yè)務領(lǐng)導要認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質(zhì)量。本校教師兩周一次電教課，并提前報課題給教導處。認真?zhèn)湔n。教師要采取切實可行的措施，加強個別輔導，要從最后一名關(guān)心起，做到“不放棄”、“不拋棄”；教師首先做到“課內(nèi)防差”入教案，其次做到課后“因材施輔”，嚴禁“一鍋煮”的無效輔導。四、強化教研，推進課改，通過“增效”落實“減負”加強集體備課。鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務進修，舉辦課堂教學有效性講座、校本研討。組織學生興趣小組活動，積極開展美術(shù)、小合唱、體育興趣小組等活動。合理安排課堂教學時間，課堂教學容量適度，教學環(huán)節(jié)緊湊流暢，突出重點，突破難點，把握關(guān)鍵，選準教學起點，面向中下層學生，落實三維目標要求；著眼于學生的主動發(fā)展，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習的信心和興趣，營造自主學習、合作學習、探究學習、積極互動、充分體驗的教學氛圍。學校提出減負不減質(zhì)，重視課堂教學研究，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度。自覺進行基本功培訓。（2）任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課?？纯匆粋€小學生的背著沉重的書包，我們就知道中學生的負擔有多重，所以我們要減輕學生的過重負擔，首先要使學生的書包輕起來，除了教委審定與確定的教材外，不組織學生統(tǒng)一購買教材以外的各種教輔材料、圖書報刊和學生用品等。所以課上得不好，使學生學得勞累吃力，本身來講就是加重了學生的負擔。學校樹立“家校社一體化”大教育資源觀，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好多方資源供給。但我們發(fā)現(xiàn)，當綜合性作業(yè)設計與學習進程、學生能力不匹配時，往往會被學生視之為附加任務，甚至導致學生的負擔感加重。實現(xiàn)對年級工作的高位引領(lǐng)，深度指導、嚴格把關(guān)、有效落實。通過學習，可以豐富我的知識儲備，借鑒學到的經(jīng)驗，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。我們的高效課堂建設，需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學習閉環(huán)，促進學生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”。小學生減負自查報告（通用12篇）8為全面貫徹落實黨中央、國務院《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展，xx學校迅速成立學校“雙減”領(lǐng)導小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。我們老師要不斷學習借鑒先進典型，結(jié)合所教學生的特點，不斷改進現(xiàn)有教學模式，狠抓課堂教學中的單位時間效率，合理設計作業(yè)，優(yōu)化評價機制，真正做到減負增效。上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發(fā)學生積極思維，使學生處于良好的心理狀態(tài)?！痹谖?guī)啄甑慕虒W過程中，明顯的感受到，每個學生存在差異，要精確地進行學情分析，要明確學生的認知現(xiàn)狀，這是我教學的基礎，在教學中還是要遵循循序漸進的規(guī)律，要更多的關(guān)注中等生和學習上有困難的學生，不斷提高教學效果。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。數(shù)學課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。突出校外培訓”時間、作業(yè)、線上培訓”等管控重點，將培訓結(jié)束時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓機構(gòu)、培訓與招生入學掛鉤、中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構(gòu)超前超綱培訓、侵害消費者權(quán)益行為等五個方面，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓機構(gòu)反面典型。所以學生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學質(zhì)量，教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。四、精準施策，讓學生在服務中全面發(fā)展精準落實“雙減”政策。四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。問卷中的備選答案無所謂對錯，我們只想知道你的真實情況和想法。同樣的內(nèi)容，教師教的方法不同，學生學習的效果就不同。有的學校為提高成績，訂購各種模擬試題，以強化訓練。但是，學生負擔過重現(xiàn)象至今仍沒有從根本上得到有效遏止，有的地方甚至還相當嚴重，已成為全面推進素質(zhì)教育的嚴重障礙，也直接影響教育行政部門和學校的形象。對此，筆者也提出了自己關(guān)于如何有效減負的建議。二、減負的原因減負的最主要的原因就是小學生可也負擔過重，為了把小學生從沉重的課業(yè)負擔中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時間，促進孩子全面、健康的發(fā)展，因此要“減負”?！胺郑?，學生的命根”就是其真實生活的寫照。不能簡單地認為“減負”就是減少課時、減少作業(yè)、減少考試，以至于對學生降低要求，削弱基礎訓練。所以我認為真正的減負不是作業(yè)的問題，而是應該實實在在的讓孩子睡好覺，吃好早餐，那么就應該強制規(guī)定中小學生的上課時間定在早上9點，我這樣說是有道理的，比如9點上學家長也有時間給孩子做一些豐盛一點的早餐，這樣一來才能使下一代的健康和智慧上得到優(yōu)質(zhì)的保障。一是嚴格減負政策規(guī)定，建立學生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設計質(zhì)量，科學布置作業(yè)，保證學生充足的睡眠時間。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應承擔的責任。校級社團活動期間，學校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。把教師的教學實踐與教學研究，培訓有機地融為一體，可促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。學生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學過程中，才能起到事半功倍的效果。嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復性作業(yè)；不留超出課標要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。（四）統(tǒng)籌好校