【正文】 素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身條件。首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。減負是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的`療法。（十）評價體系激發(fā)全員發(fā)展本學(xué)期學(xué)校將以“誠信銀行”為新的學(xué)生評價體系，在學(xué)校評價的總體框架下，各班制定適合的評選細則，以評促管，從德、智、體、美、勞五個方面對學(xué)生進行綜合評價。通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整教學(xué)進程與教學(xué)方法策略，作為推進有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。注重學(xué)生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。制定實施《關(guān)于加強校外培訓(xùn)機構(gòu)風(fēng)險防控措施》和《校外培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)費資金管理暫行辦法》，采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等x項“硬”措施，進一步加大了對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過設(shè)立學(xué)費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動等措施，進一步強化了對校外培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)費資金規(guī)范管理。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導(dǎo)性、激勵性。練習(xí)冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學(xué)生。（五）作業(yè)評價的5種方式亮點評價。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責(zé)為成員的校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項治理工作有人管、有人抓。（三）明確職責(zé)學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進學(xué)校“雙減”工作高效、有序進行。只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負擔(dān)，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。一、主要開展了以下工作：（一）治理培訓(xùn)機構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把學(xué)生從校外學(xué)科類補習(xí)中解放出來，把家長從送學(xué)陪學(xué)中解放岀來，是減輕校外負擔(dān)的重點任務(wù)。七、服務(wù)上調(diào)研，群眾滿意推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。五、內(nèi)容上多元，課程出彩小學(xué)課后服務(wù)，%，全校教師參與率達到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。二、時間上減壓，健康為本結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。一、書包上瘦身，合理調(diào)控推行“小書包”不回家政策：“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底，在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。做好減輕學(xué)生過重負擔(dān)的工作，直接關(guān)系到全面推進素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)國際競爭中的地位。所以積極探索教學(xué)改革新途徑，加強教研，認真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。一堂課的準(zhǔn)備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半?！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗?dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標(biāo)。學(xué)生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學(xué)生一個寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負擔(dān)，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)21世紀(jì)是個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，要想適應(yīng)這個時代的要求，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí)、充電，才能提高自身素質(zhì)。”這說明“減負”并不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一?！皽p負”是減去超出學(xué)生生理和心理發(fā)展能力以外的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而對開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí)，減去過時、煩瑣與實際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，要求教師放棄違反教育規(guī)律，簡單粗暴、落后的教學(xué)方法，革除教學(xué)治理中僅以教學(xué)成績評價教師教育成果的不當(dāng)做法?！半p減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本?！半p減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，有效促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督。三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。一、堅持減負增效并舉，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。因此，請您根據(jù)實際情況，客觀、真實地回答下列問題。中午還有一個小時的睡眠，任何學(xué)校不得以各種理由提前上課時間二． 小學(xué)老師不允許變相給學(xué)生和家長銷售推薦課外書，音、體、美課程不得用來承辦營業(yè)性的項目三． 必須保證小學(xué)生就近上學(xué)，不得暗地操辦重點學(xué)校還有就是建議制定政策的人能夠真正的到學(xué)生和家長中去提取他們的意見而不是在會議桌前制定一些抽象的不切合中國人實際的政策。我記得過去毛主席說的簡單又實際的一句話：“德、智、體全面發(fā)展”，就這樣簡單易懂的一句話概括了我們整個民族正確的人生發(fā)展方向。孩子有了充足的睡眠才能有精力學(xué)習(xí)，根據(jù)人生的健康角度來看我國青少年的睡眠時間是不夠的。教學(xué)不得法，則學(xué)生學(xué)得吃力、枯燥，師生負擔(dān)都重。（四）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。二是監(jiān)督學(xué)校按教學(xué)計劃、課時安排上課，防止隨意增減課時量，防止學(xué)校、教師給學(xué)生亂搭配書籍。同時要認識“減負”不是目的，目的是全面提高教育質(zhì)量。只有從根本體制上入手，才可以，而什么又是最根本的呢？就是高考——這個我們學(xué)習(xí)最終的目標(biāo)，只有將高考的機制徹底換血才能實行這種“減負”，如果高考的機制不徹底換血的話，那么也就沒必要去喊什么減負了，有些學(xué)校為什么會“負負得正”？就是因為他們要對家長負責(zé)，必須要他通過高考，這樣才能保證它的生源啊，其實學(xué)校他不想休息嗎?只是眼下的形式(二)小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的負面影響學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重已超出了小學(xué)生的承受能力，產(chǎn)生的危害是十分嚴重的。這種片面的升學(xué)導(dǎo)向使學(xué)校教育陷入了誤區(qū)，學(xué)校用分數(shù)衡量教師，教師用分數(shù)衡量學(xué)生。小學(xué)一年級各種教材11本，語數(shù)英練習(xí)冊2套6本，加上各種作業(yè)本、文具盒將近3公斤。作業(yè)量大，學(xué)生拼命完成它；有的學(xué)生實在完不成，就受到教師的懲罰。經(jīng)調(diào)查，小學(xué)作業(yè)形式有：正式作業(yè)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、同步練習(xí)、單元作業(yè)，語文還要增加日記、周記、作文、背誦等。甚至，“減負”成為個別教師工作不負責(zé)任，降低教學(xué)要求的理由。他們擔(dān)心現(xiàn)在進行的快樂教育，到時候就是考不出好成績的結(jié)果。通過減輕過重負擔(dān)，推進素質(zhì)教育的實施，從而促進學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展和身心的健康成長。“不留作業(yè)”、“不舉行考試”、“取消百分制”……又讓小學(xué)生“減負”成為中國社會熱議的話題。但是,學(xué)生負擔(dān)過重現(xiàn)象至今仍沒有從根本上得到有效遏制,有的地方甚至還相當(dāng)嚴重,已成為全面推進素質(zhì)教育的嚴重障礙,也直接影響了教育行政部門和學(xué)校的形象。近年來,減輕學(xué)生過重負擔(dān)的工作取得了一定成效。從內(nèi)容看，“十條規(guī)定”的要求非常嚴格。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，減輕的是不合理、不必要的負擔(dān)，但不是不要教學(xué)質(zhì)量。減輕學(xué)生負擔(dān)的規(guī)定，有些家長們并不領(lǐng)情，反而有不少家長增加了擔(dān)憂。而有些學(xué)校的“減負”則出現(xiàn)令人憂慮的傾向：借口“減負”隨意刪減教學(xué)內(nèi)容；借口“減負”隨意修改教學(xué)計劃；借口“減負”隨意減少教學(xué)時間。有的學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上追求偏、難、多、超綱脫綱授課和延長日授課時間；有的學(xué)校延長復(fù)習(xí)時間，利用自習(xí)搞突擊，提前結(jié)束課程進行復(fù)習(xí)；有的學(xué)校到現(xiàn)在還“雙休日”排課，讓學(xué)生到學(xué)校上課補習(xí)。一些學(xué)校的實驗班作業(yè)量比普通班更多。，練習(xí)冊成災(zāi)目前小學(xué)生的書包越來越重，與此有直接的關(guān)系。社會、家庭評價一所學(xué)校、一個教師，用的主要甚至唯一的指標(biāo)就是升學(xué)率。在這種嚴重失衡情況下的教育，就更不用談什么育人了。三、有效減負的建議以如今國內(nèi)的形式，若想有效實施減負，是很難實現(xiàn)的。對此，我對如何有效減負提出了以下建議：（一）改革陳舊觀念，端正教育思想“減負”對教育工作者來說責(zé)無旁貸。（二）教育主管部門應(yīng)加強檢查監(jiān)督，嚴格法規(guī)法紀(jì)一是監(jiān)督新華書店，搞好課本發(fā)行工作，訂什么，領(lǐng)什么，防止亂搭配書籍。合理布置作業(yè)也是“減負”的有效途徑。教學(xué)得法，學(xué)生學(xué)得輕松、有趣，學(xué)得活，學(xué)得好?！緟⒖假Y料】[1] 溫恒福,“減負”[J].(05)[2] 易杳.“望子成龍”的家長如何看“減負”[J].(14)[3] 徐潔.“減負”的理論透析及其對策[J].(09)淺談“小學(xué)生減負”2011級小學(xué)教育二班吳思雨 201101102094呂瑩201101102075王丹201101102076第二篇：關(guān)于小學(xué)生減負（定稿）關(guān)于小學(xué)生減負我認為小學(xué)生減負的本質(zhì)不在于作業(yè)上，而是在于孩子的睡眠時間不夠，比如很多學(xué)校要求中小學(xué)生早讀，這樣把本來8點十分上課的時間無意中提前了近一小時，也就是說，無形中實際孩子們的上課時間提前到7點甚至更早，我個人認為早讀沒必要，孩子的睡眠都不足，還有什么精力早讀??？即使是在老師和學(xué)校的強迫下坐在那里早讀孩子們也是不耐的，這樣的學(xué)習(xí)效果能好嗎？有早讀的時間還不如讓孩子睡一會。還有就是學(xué)校應(yīng)把文體課程安排在正常的教學(xué)范圍內(nèi)，而不是用來額外辦班收費的，50后和60后這一代的人應(yīng)該都知道，我們上學(xué)的時候的音、體、美課都是和語文數(shù)學(xué)這些主課是一樣的，那時候老師教的認真學(xué)生也學(xué)的有興趣，所以大家可以看到那個年代的人大部分都有一些文藝體育方面的愛好，而現(xiàn)在的音、體、美課變成了老師拿來賺錢的機會了。所以我提三點減負的建議：一． 保證孩子們的充足睡眠時間，每天的上課在早上9點。本調(diào)查不寫姓名，結(jié)果僅供教育教學(xué)研究使用，您的答案不會對您造成任何意義上的影響?；厩闆r性別：□男 □女年級：□一年級 □二年級 □三年級 □四年級 □五年級 □六年級您感覺上學(xué)時背的書包重量怎樣？□很輕 □不太重 □比較重 □很重除課本外，每門學(xué)科您一般有幾本配套教輔資料？□01本 □23本 □34本 □5本及以上您平時用的教輔資料從何而來？□學(xué)校發(fā)放的 □家長自由購買的 □根據(jù)老師推薦購買的 □以上情況都有您感覺學(xué)習(xí)壓力怎樣？□沒有壓力 □有一點壓力 □壓力較大 □壓力很大您認為學(xué)習(xí)壓力大的原因是什么？□作業(yè)多 □學(xué)得不好 □老師和家長的期望過高 □公布分數(shù)、名次您是否希望學(xué)校開選修課（或校本課）？ □是 □否您最喜歡的課堂教學(xué)方式是什么？□動手操作和討論交流 □以教師講授為主 □自學(xué) □大量的書面練習(xí)□其他您認為老師每天布置的家庭作業(yè)量怎樣？□很少 □適中 □較多 □非常多您每天一般花多長時間完成家庭作業(yè)？□30分鐘以內(nèi) □30分鐘1小時 □12小時 □3小時以上除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，您是否還要完成家長附加的作業(yè)？ □是 □否1您每天在學(xué)校的時間大約有多長？□6小時以內(nèi) □78小時 910小時 □10小時以上1您認為學(xué)習(xí)的作用是什么？□提高自身素質(zhì) □考大學(xué) □沒有考慮1您對學(xué)習(xí)的熱情如何？□較高 □一般 □討厭1您每天的睡眠時間大約有多長？□不足7小時 □78小時 □910小時 □10小時以上1對目前的學(xué)習(xí)生活，您感到愉快嗎？□很愉快 □不大愉快 □很不愉快 □以上都不是1在您的課外生活中，最能吸引您的是什么？□看電視 □參加體育運動 □玩電腦游戲 □沒有吸引我的課外活動內(nèi)容1有人認為自己的學(xué)習(xí)負擔(dān)重，您認為造成這一問題的最主要原因是什么？ □要學(xué)習(xí)的課程多 □學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度大 □教師教學(xué)方法不好□其他第四篇：小學(xué)生減負自查報告小學(xué)生減負自查報告（通用12篇）1減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度