【正文】 努力撰寫教學心得體會或論文，《談談新課改中高中教學的三維目標》一文匯編入《晉江課改》。善于學習，勤于動筆。第六、 存在的問題和努力的方向：新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。一是改作業(yè)不及時，積累多了改起來就更難改了；二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理，其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少，可以利用課間改正，其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正，并且爭取當天的錯題當天改完。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時間占用太多，致使備課不夠充分，同時也休息不好。為了早日勝任我的工作，我積極聽備課組長和教研組長的課；及時向師傅請教；同時閱讀許多書籍，如《中小學數學》、《小學數學教師》等書刊，從中汲取營養(yǎng)，彌補我教學經驗的不足。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。教師撰文質量不高，不少是在網上原文下載。中學數學教師年度個人工作總結首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學工作得到順利開展，但是，我仔細思考以后還是得到一個結論：教學方面的工作認真仔細回顧發(fā)現：教學方面的工作都沒有做到滿意。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意等。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。（2）對學生要求還不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高。本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，不為取悅路人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值，人生更幸福。通過班會等對學生進行思想教育，使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。一學年來，我還積極參加學校各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。醫(yī)療工作方面：長期在臨床一線工作，診療技術較全面，主要致力于心腦血管病的中西醫(yī)結合防治研究，擔任診療組組長，認真履行職責，帶領和指導下級醫(yī)師完成各項醫(yī)療工作，診療工作耐心、細致、認真負責。三、一年的工作情況一年里，我恪盡職守，認真教學。春華秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充實。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。數學教師年度工作總結6本學期,我按照教學大綱的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:一、認真?zhèn)湔n.備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的39。注重解題速度。最后，在班內開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進今后教學工作更上一層樓。只有當以上思想工作基本過關了，奏效了，才能使教學效果上去。并且注意學生實際情況，實行分層作業(yè)，即在基本作業(yè)的情況下，有能力的39。數學教師年度工作總結3從畢業(yè)到現在，我已經工作半年了。對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。又一個學期過去了，回想起來，我已經工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。服從安排，保持與決策層的高度一致性。繼續(xù)教育xxxx年以來多次參加各類機構的培訓，并獲得證書。如何育人？我認為，愛學生是根本。五、更新觀念，積極進行新課改首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。另外，我還積極參加各級培訓，認真進行教學研究，在工作中我樹立了終身學習的理念，多閱讀書籍和網上資源，增強自己的文化底蘊，加強教學基本功的訓練，使自己在教育理念、管理能力、教育教學技能方面等穩(wěn)步提高。第六點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。四、虛心請教其他老師。教學反思不夠。一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。發(fā)現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。因此我在觀摩其他學校的課后，我發(fā)現用投影儀進行教學，比較省時間，而且利用投影儀上課，還能向學生們展示不同的數學計算方式。數學教師年度工作總結9任現職以來，擔任科室副主任，行政管理方面當好助手，切實抓好分管工作的落實。任現職務以來，在省級以上刊物發(fā)表學術論文x篇，獲首屆xx省醫(yī)藥類教學媒體教材評比三等獎x項（第四作者）。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生?；氐綄W校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，經過努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得非常好。備課時，做了大量的課前準備工作，精心設計課堂環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，打造高效課堂。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經驗不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平主動積極與同備課老師交流，共同探究教育教學。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。本學期由于教務處人手緊缺，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務處的部分工作，并順利的完成。對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細致。一學期以來，我擔任九年級數學教學工作，在教學各方面嚴格要求自我，堅持課堂三不(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。課后輔導在課后，為不一樣層次學生進行相應輔導，以滿足不一樣層次學生需求，避免了一刀切弊端，同時加大了后進生輔導力度。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務。在一班上課時只有課堂上出現這中榜樣我才會鼓勵他們，而當沒有榜樣出現時我就沒有要求，其實不管有沒有榜樣的出現我都應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣，并且嚴格要求他們。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。對課堂上所用數學思想的回顧；(3)展望。本組教師都能扎扎實實開展教學工作，做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導差生。反思與總結相結合，強調：(1)概括。還如，課堂上：教師在課堂中如何處理好放與收的關系?如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數學教學優(yōu)化的問題? 教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于，在今后的工作努力進。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。努力改變教學方式，提高教學質量。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現了我課堂教學的預設不足，隨意性太大。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。經常向經驗豐富教師請教并經常在一齊討論教學問題。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現象。從不敢因為教過而有所懈怠。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。作為任科教師要統一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓學生總結做題規(guī)律等。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準確，確保了作業(yè)的實效性。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：一、認真?zhèn)湔n。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。在他們的努力下，班務工作能正常開展，這學期也只有一次考核為二等，其余均為一等。這學年主要擔任高三兩個重點班的數學教學及其中一個班的班主任工作。在臨床帶教工作中，能針對不同學員的特點，因人施教，注重理論聯系實際，重視學生臨床技能的培養(yǎng)，定期開展專題講座，受到學員好評，教學評估優(yōu)秀。這一年的工作，讓我在數學教學中有了很多的提升，同時因為自己不斷的學習，我學會了很多的新東西。以前我只用傳統的教學方式去給學生上課，就是在黑板上教學，但是這樣其實是有很大的弊端的，稍微費時間，學生也很難聽懂。三、和組員積極溝通，與班主任、家長密切配合?？傊?一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上,信息基礎教育上,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。當然，要做到這一點，并把握得準，必須要有相當長時間的經驗積累與總結，甚至挫折，否則不行。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，挖掘教材，思索教法，研究學生。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的39。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個班，都從整頓班風入手，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，與學生建立起“師生+朋友”的關系，在日常管理上堅持 “三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位)，使班級工作順利開展。任現職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究?，F將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。在日常工作中虛心向老教師學習。，我還注重課后的回顧反思，挖掘講課中的薄弱點，不斷完善。第二點：注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現學生都有探求未知的特點，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。教材挖掘