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初中數學教師年度個人述職報告及擴展資料(專業(yè)版)

2025-11-09 01:51上一頁面

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【正文】 參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對歷史產生了興趣,也取得了較好的成績。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。通過交流,不斷進行教學信息的交換、反饋、反思,概括和總結數學思想方法。從學生的角度看,學貴有疑是學習進步的標志,也是創(chuàng)新的開始。他們形成了愛學習、守紀律、尊敬老師的好風氣,我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則,進行了廣泛的課外活動,努力提高學生的整體素質。我熱愛學生,關心他們的成長,愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。在今年的數學基本功競賽中先后獲得xx區(qū)一等獎、xx市三等獎,并且被評為”xx市教壇新秀”。首先是從教學理論和教學知識上。是領導的關懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。在交往方面,能夠做到笑迎對方,笑著接納他人,關心并幫助他人,積極將自己投入到這個大家庭里,做到真心喜歡并熱愛他人,從而真正體會到自身存在的價值所在。2根據年段的特點,有針對性的開展工作。一年來,我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作,先后編寫了《贏在中考》、《課堂內外》等校本教材,受到學生及同仁的一致好評。在德育方面,加強德育理論學習,積極參與班主任工作實踐,提高德育管理水平,讓自己的班主任工作上升為一門藝術。任現職以來,我始終把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握數學學科的最新發(fā)展動態(tài),了解新的教改方向。我一直工作在教學第一線,擔任初中年級的數學教學工作,知識結構完善,在實踐中積累了不少教學經驗,同本組老師共同實踐研討適合本校學生的學案導學法進行分層教學,打造高效課堂,效果顯著。以自己的永不停息去通過理論學習與實踐探索,向教科研要質量,努力使自己成為一名學者型教師而努力奮斗。二、存在的問題和不足1教研主題不明確,探索氛圍不夠濃。初一抓好起始階段數學學習習慣的養(yǎng)成,有意識地進行理科思維的培養(yǎng),寧可放慢教學進度,也要夯實基礎。在思品、教育方面,我盡心盡力聽取他人意見和建議,盡量完善自身缺點,做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師,讓每一位老師和學生都善待和愛戴。我感動著這一切,所以我也努力工作著,回報著。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,所輔導的學生在“xx省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎,同時我也獲得第xx屆時代學習報數學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎。樹立學習的信心,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。樹立學習的信心,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的`問題為他們提供發(fā)言機會,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。我認為高尚的師德師風就應該體現在平凡的日常教學中。我組織學生出墻報,如《數理天地》、《英語園地》等。、公式、方法時,離不開對命題的39。在交流中,作為老師耐心傾聽學生提出的問題,并從中捕捉有價值的問題,展開課堂討論,并適時做出恰當的評價,使班集體成為一個學習的共同體,共同分享學習的成果。接手這兩個班的教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的教學工作下來,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。與班主任、家長密切配合。積極參加教研組的活動,活動中積極發(fā)言、共同探討問題。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。要留給學生思維的空間,同時要鼓勵學生提出不同的想法和問題,提倡課堂師生的交流和學生與學生間的交流,因為交流可令學生積極投入和充分參與課堂教學活動。在辨識概念時,鼓勵學生質疑。我先從穩(wěn)定學生情緒入手,利用課余時間找學生談心,走訪學生家庭,詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長,并注意發(fā)揮學生的特長,調動他們的積極性。我不僅認真履行一名中學教師應盡的義務,還時刻嚴格要求自己,遵守學校的各項規(guī)章制度。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。總覺內心深處時時充盈著感動。初中數學教師年度個人述職報告3各位領導,老師,同學:作為xx鎮(zhèn)中心小學的一名初二年級的數學老師,同時也是xx鎮(zhèn)中心小學的一份子,我在教學方面,能做到認真?zhèn)湔n,積極上課,認真閱作業(yè)及練習冊和試卷,能熱愛自己的職業(yè),熱愛班集體及學生,并能做到喜歡學生把同學之間的關系搞融洽,我把他們當成我最友好的朋友。牢固樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。身為教研組長,就是學校教學工作的骨干,因此,按校長學期工作意見,在教導處領導下,我們必須管教管研,發(fā)揮學科組的核心作用,引領與組織本組教師開展校本教材的編寫活動。和青年教師相互學習,取長補短,共同進步。(二)教學方面積極參加各項教研工作,在創(chuàng)新中求發(fā)展。(三)、考勤紀律方面我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。以上是我任職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績,但還是存在一些不足的地方,在以后的教學中我一定會更加努力,爭取在教育事業(yè)做出更大的貢獻。過去的一年里,雖然每周一次的教研活動雷打不動,但教研的話題主要集中在評課這一環(huán)節(jié)上,對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘,也沒有中心話題和中心發(fā)言人,平時隨機性的聽課也不多。初二抓好“平幾”基礎教學,重視邏輯推理能力的鍛煉,注意培養(yǎng)學生數學素質。愛護學生,傳道授業(yè)解惑是老師的天職,從點滴做起,從愛戴每一位學生做起,盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人,并不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。轉眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。三、考勤紀律方面我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。這樣一來他們也體會到成功感,學習成績也不斷提高。這樣一來他們也體會到成功感,學習成績也不斷提高。所以多年來,我兢兢業(yè)業(yè),把每一天都看作事業(yè)的新起點,以極大的熱情投入到工作中。我還組織了各類的興趣小組,如數學興趣小組長蘭道晨,經常利用活動課開展數學研討活動,并將研討結論發(fā)表在本班的39。證明,應當改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應用定理”簡單三步的模式,而結合實際情況,在證明命題前為學生創(chuàng)設認知沖突的疑惑情境。善于與他人對話、協(xié)調,自尊與尊重他人、自我的反思、自我調控的品格。注重課堂教學藝術,提高教學質量。本人今
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