【正文】 天道酬勤，付出一定會有回報。假如有人問我：如果再給你一次重新選擇的機會，你會選擇什么職業(yè)？我一定會堅定地回答：教師！“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，三尺講臺，是我無悔的選擇，是我一生的愛。自此，更讓我時刻要求自己，要用健康向上的靈魂去凈化學(xué)生的心靈，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用無私的愛去鑄造神圣的師魂。我試著以平等的尊重和真誠的愛，輕撫每位學(xué)生的心靈之門。這時，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。教師應(yīng)把這一職業(yè)看成是一種責(zé)任，正如《我的青春誰做主》中方宇所說的“責(zé)任是一種你別無選擇的目標(biāo)，必須努力實現(xiàn)它，責(zé)任也是一種巨大的力量，它讓你永遠(yuǎn)有努力的勇氣和勁頭。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。第四篇：用愛詮釋三尺講臺情用愛詮釋三尺講臺情——讀《中國師德手冊》有感愛是師德的核心，是師德的靈魂。不學(xué)無術(shù)，不進(jìn)則退，這些道理人人知道，當(dāng)代社會知識更新飛快，要對學(xué)生負(fù)責(zé)就得跟上時代的步伐，教師不能一刻不學(xué)習(xí)、不更新自我的知識結(jié)構(gòu)、世界觀、人生觀和價值觀，否則就會成為名副其實的“老”師——觀念老土、知識過時的“老”師。教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，教師如果充滿了愛心，懂得以心換心，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師如果充滿了愛心，懂得以愛博愛，即使冰凍的心靈也能融化。一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。我將以此為契機，更加嚴(yán)格的要求自己，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的關(guān)心和學(xué)生家長的厚望，用一顆對教育事業(yè)熾熱的心體現(xiàn)自身的價值?！坝H其師、信其道”的效應(yīng)必將使學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中有良好的心境、愉悅的情緒來激發(fā)積極的認(rèn)識和意志活動。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。作為一名從事教學(xué)工作的年輕教師，我時刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，領(lǐng)導(dǎo)分配的工作會一絲不茍的去完成。為了那無言的承諾，于主席日夜兼程，卻無怨無悔?！?于主席是這么說的，更是這么做的。初為人師的無奈和尷尬，使我看出了自己與一名合格教師之間的距離。一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。俗話說“手心手背都是肉”，因此，我的眼光不能只盯住成績好的學(xué)生，還要花更多時間和精力在學(xué)困生身上，因為從某種意義上講他們屬于“弱勢群體”，我要用愛心融化堅冰，善待每一位學(xué)困生。如何在今后的工作中，不斷向前，我已找到了方向，那就是——立足平凡崗位，堅守三尺講臺，用愛寫好師德！我們應(yīng)把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點,把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。愛學(xué)生，灑師愛之甘露近代教育家夏沔尊曾經(jīng)說過，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力。所以師德的一個重要部分便是不斷超越——提升高超業(yè)務(wù)素質(zhì)。既然選擇了教師這個職業(yè)，我無怨無悔。我曾經(jīng)聽說過有這樣一位老師，他指著一個學(xué)生說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，他壓根不愛他的學(xué)生，他也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話。成為教師！是我兒時的夢想！少年的夙愿！教師，多么神圣而崇高的職業(yè)呀！20xx年，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺。陽含著淚說：“老師，謝謝您，沒有您就沒有我的39。但沒有因為孩子得病耽誤一節(jié)課。正是源于對教育，對學(xué)生的無比深摯的愛，我工作起來有使不完的勁。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步的時候，我會體會到付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。今天我演講的題目是《守住一方凈土，安于三尺講臺》。我就時不時把她接到家里吃，時不時給孩子帶去飯菜，我還從自己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我會撬起整個地球”?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教育，本質(zhì)上是品格教育，教師就是這種教育的實行者，他必須通過自己的言行舉止幫助和塑造學(xué)生的人格，使其對社會有用?！边@是對教師的真實寫照，從我們第一天選擇成為一名教師開始，我們就必須選擇平凡，接受平凡。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么?！痹缭谖疫x擇教師職業(yè)的時候，就熟記了陶老的這句話。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。我曾經(jīng)聽說過有這樣一位老師，他指著一個學(xué)生說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，他壓根不愛他的學(xué)生，他也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點。殊不知，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。讓學(xué)困生由心底里真實地感受到老師并沒有偏見，而是在不斷的給自己以關(guān)愛，自己只有力求上進(jìn)才能不枉老師的期待。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進(jìn)步。冰心也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。盡管她忙，甚至有時忙得連上高中的孩子也顧不了，但她始終沒有放棄她的學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅決不打無準(zhǔn)備的仗成了她對學(xué)生最好的承諾，所以，她的教學(xué)實績一直名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先。9點多，上完課作業(yè)還沒改完，作為學(xué)校的工會主席的她接了個電話，又匆匆的夾起包向教育局走去??下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心??5點放學(xué)送隊的路上，她和個別的家長又溝通起來??當(dāng)我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦的時候，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步,用微笑鼓勵學(xué)生改正他們犯下的小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。這就是我教師生涯的第一節(jié)課，也是讓我終生難忘的一節(jié)課，因為從那一刻開始，我初步感受了講臺的神圣。一轉(zhuǎn)眼，我走上教師崗位已經(jīng)十四年了，在這些年中，頭兩年任教于原新溝初中，隨著全縣教育資源的整合，03年任教于原二中，12年的教學(xué)生涯都在山區(qū)。很多時候，我會為班級的整體成績上不去而苦惱，因為總有幾個或更多的學(xué)生成績太差拖累班級整體成績。至今吳老師的諄諄教誨仍然縈繞在耳畔，將作為我奮斗的目標(biāo)和前進(jìn)的動力。做了老師之后，深深體會到做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。在這個平凡的崗位上，我們唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世間的真善美