【正文】 (4)教師彈琴，學(xué)生視唱旋律。用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。（放《閃爍的小星》 音樂，背景譜）。好多好多的星星，掛滿了天空，多美呀，孩子們，你們喜歡嗎？下面請(qǐng)以四人為小組討論，除了剛才老師教，你們還能想出怎樣的表演方式？同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真的讓我感動(dòng)，我可以欣賞一下你們的成果嗎？（個(gè)別展示，并且能夠說出理由，教師建議別的同學(xué)給能夠給他提出意見）今天大家的表現(xiàn)都非常棒，下面請(qǐng)大家評(píng)出這堂課表現(xiàn)最后的同學(xué)吧，老師獎(jiǎng)他小星星。老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。在音樂聲中結(jié)束本課。④ 玩摘星星的游戲，一邊演唱，一邊按著星星的高低，感受旋律的高低?！保?）三聲部輪唱。你們把歌曲唱得這么好聽，現(xiàn)在，我們班的小樂器朋友都想來唱一唱了。在熟練掌握二聲部卡儂的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行三聲部、四聲部的卡儂。老師：“我們班的小朋友真的很能干，居然把三聲部唱得這么好聽。老師：“我們小朋友都會(huì)唱這首歌了，來，我們一起用好聽的、甜美的聲音來唱一唱《閃爍的小星》”（2）二聲部輪唱。復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)。教師小結(jié)：是啊，浩瀚的夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀，好嗎？（好）那我們?cè)鯓尤ツ?？（坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭??）準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請(qǐng)小朋友跟著老師一起飛吧。（5）學(xué)習(xí)用輕快、跳躍的唱法表現(xiàn)出歡快的星星眨眼，跳舞的情感。分小組唱、四人小組等形式唱。你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？（讓學(xué)生找規(guī)律，鼓勵(lì)各種不同的形式）(三)、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)音樂形象：這兩顆星星給小朋友們帶來兩首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》）。（布景上畫著一位小朋友坐在月亮上）那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢？（讓全班小朋友們分組討論后，再上來直接畫在背景布上。(1)復(fù)習(xí)旋律中涉及到的音符：6。再次跟范唱演唱歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】完整的、有感情的演唱歌曲。（完整的）師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明，好像千萬(wàn)小眼睛。用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。五、活動(dòng)延伸：哎呀，外面的天空真美呀，讓我們?nèi)タ罩斜M情的玩吧！聽音樂出教室。星星圖形譜。（輕快，干凈）（三）樂器伴奏（10分鐘）師：大家唱的真棒，那現(xiàn)在我又要給大家增加難度了，你們覺得可不可以給這首歌曲配伴奏？生：…（學(xué)生自主討論提出）串鈴 X X X X（四）舞蹈編配師：我們能不能給這首好聽的歌曲配上動(dòng)作呢？ 生：（自主討論表演）（五）小結(jié)（2分鐘）師：課堂小結(jié)今天我們游覽了夜空，認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！播放樂曲《摘星星》，學(xué)生隨音樂自由動(dòng)作，在音樂聲中結(jié)束本課。那么，你們有沒有信心向四聲部發(fā)出挑戰(zhàn)？”三、樂器卡儂。第三層次：每一小組加一個(gè)鋁板琴，與樂器進(jìn)行合奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已能熟練演唱《閃爍的小星》這首歌曲。今天曹老師要用這首歌和小朋友玩卡儂游戲，現(xiàn)在，我們分成兩組來進(jìn)行演唱。樂器準(zhǔn)備：碰鈴、沙球、握鈴、三角鐵、鋁板琴。師：我們來到夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？生：星星、月亮、衛(wèi)星……