【正文】 我心里開始不舍得這個班級了，班上的很多學生都和我建立了很好的關(guān)系，能說能談。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。跟學生之間不僅僅要是要以教師的角色教育他們，更重要的是要以朋友一樣走進他們，理解他們的想法。而這些，都要自己主動去做。(轉(zhuǎn)載于:美術(shù)老師實習周記)雖然上課時遇到了很多的困難，但是這一周下來我的上課水平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲“老師好”時，身上更多的應是責任和義務。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識的太不扎實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什么。第7周 今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我?guī)瞎P和筆記本，他還跟我說了一句，“上次的那個任務完成的很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意。要多想多思考多問、多問why；對知識要學精學透，不能廣而不精。這個看似簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。第3周不知不覺進入了實習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學們。這樣更能深入地了解他們的情況。教學實習中，我堅持認真?zhèn)湔n，仔細設計教案，并請指導老師對完成的教案進行指導。當時我挺不解的。例如：在做仿寫題時，首先，就應該要去觀察，看句式是否一致；修辭是否一致；表達的意思是否一致（上下文內(nèi)容是否一致）等等這些要注意的問題。和楊老師溝通交流后，我決定講《半截蠟燭》這篇課文。第六周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。可能是我與他們年齡上差不了幾歲，有了一位同學帶頭，課堂上的氣氛很快就活躍起來。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學生的主體性，老師在講課時是在引導學生自主學習課文。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味，做到?讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。有人曾經(jīng)訪問過許多在事業(yè)上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。因此，我要盡力做好它。為了確保這個工作任務完成的更加完美，我對任務的各個環(huán)節(jié)進行了不下十遍的檢查，確保不出現(xiàn)一個錯誤。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。第六周一轉(zhuǎn)眼，歷時一個多月的教學實習已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個實習付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂視頻在家練習了一番，模仿了下老師講話的語氣和語調(diào)，可惜站上講臺后就緊張得全忘了。瞬間我就笑了，因為我教案寫了很久，也花了很多時間在這上面。我強調(diào)袁老師寫周記，實習四周寫四次周記（其它實習老師可能沒有這項），記錄每周自己的實習所做的事情及實習感悟。接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，不知是由于我是女孩子的緣故還是什么別的原因，感覺老師真的對我挺好也很照顧我，沒我想象中的那么嚴肅，我有什么不懂的問題他都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。第二次走上講臺是星期二的第四節(jié)課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平??也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許??整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。以前在小學代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。特別是因為我的不細心，種種小事被放大，一次次考驗我的真實能力！比如今天的試卷事件，連給老師拿個試卷都會出錯，雖然是老師說錯了地方，但是拿個試卷要連跑兩趟才找到也太夸張了吧，還有看管學生默寫都會少收一張默寫紙，還會讓學生漏寫自己的名字，之后帶來多少不必要的麻煩只有我自己知道。剛開始的時候還不錯都認真的畫，可是過了沒二十分鐘這幫小鬼頭就開始走神啦，開始說話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能一個一個的教育，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節(jié)課只有四十五分鐘，如果是一個小時的話我估計我真的hold不住啦??后來我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說：“一般你就跟他說如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學生就老實啦。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。想想來到實習校的第一天，對一切都那么的陌生，也深知小學教育較之前在中學的實習有很大的區(qū)別，但對于接下去的實習工作還是感到十分興奮與激動。有時候腦子里時常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進步著?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，這是本周實習最大的感觸。實習，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開始！(實習周記信息技術(shù)學科 袁黎芳時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習又已結(jié)束。當時想，一方面，自己并不是計算機專業(yè)的；另一方面，自己的教學水平也只有那樣子。第一周的不忙碌，在聽課中度過。自己在學生眼里有著怎樣的第一印象呢？有的人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。把學習的主動權(quán)還給學生，讓他們做學習的主人。頭幾天實習，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。除了學習崗位相關(guān)的業(yè)務知識，我還加強大學美術(shù)學專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合，努力讓美術(shù)學專業(yè)相關(guān)知識應用到實際工作中。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務的，一定不會讓您失望。最重要的是建立起自信，相信自己。”他還表揚我美術(shù)學專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識非常扎實，是他見過美術(shù)學專業(yè)學生中動手能力比較強的學生。聽了楊老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容。我想，這種講授文言文的方法值得我學習。第四周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記 在這周里，我感覺自己在慢慢地適應這一個新的生活，我會繼續(xù)努力迎接新的挑戰(zhàn)。學生為什么會這樣呢？是我的教學方式有問題，還是我講的內(nèi)容不夠深入。此外，這一周，我繼續(xù)講課，但是改變了教學方式，取得了不錯的成果。第九周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記 這一周，周四、周五這兩天，中里中學開校運動會。在這最后一周里我做了一次教育調(diào)查，參加了整個語文組的教研活動，和其他幾位老師探討了學生們的學習態(tài)度與方法這一方面的問題。最后祝賀你圓滿的完成畢業(yè)實習。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。教學過程中的銜接和表情都有待改進。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點，你就無法成為一個好的職員或者好的領(lǐng)導。我相信我能做的更好。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。嘗試上多媒體一定要對教案十分熟悉，因為更多時間你要學會如何控制課堂紀律，鬧哄哄的一節(jié)課，真不知道學生能學了些什么！還好是略讀課，而且是一首詩歌，倘若是精讀課，最好還是乖乖在教室里一步一步來……第五篇：計算機老師實習周記計算機教師實習周記時間：開始：2012年 2月12 日(星期天)結(jié)束：2012年 4月13 日(星期五)實習學校：實習班級：紀 錄 者：指導教師：實習輔導教師：2012年2月12日這一周，從學生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。這個星期，指導教師給我一個艱巨的任務就是讓我組織一次班會。在第一周里，我就明顯感覺到了一點：多學多用。還把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。這種過程是很開心的！?？傊?，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。在這一周的實習期間，我受益匪淺。沒有跟跟班的語文老師商量時間，連續(xù)兩節(jié)把一個新課講完，雖然自我感覺良好，沒有收到建議是沒進步的，畢竟一點經(jīng)驗都沒有。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的?！惫W了一招下次上課的時候用一用。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。大學里面學習的美術(shù)教育專業(yè)的知識能真正得到實際應用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會。經(jīng)過幾天的忙碌，終于完成了實習以來的比較大工作任務，而且是比規(guī)定的時間提前了一天。不管是誰，遲到都是會受到領(lǐng)導的批評。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。但是這其中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。課后進行總結(jié)和反思，并根據(jù)學生學習情況反饋的信息對教學進行及時的調(diào)整。指導教師評語 同學，看得出，你已經(jīng)和學生們建立了深厚的感情，你已經(jīng)具備了成為一名優(yōu)秀老師的各方面素養(yǎng)，懂得關(guān)心、愛護學生；但是，在實習完后，你可能還是一名學生，還不是一名真正的老師，你要把握好自己所扮演的角色。指 導教師評語 同學，在這一周，在試卷評講上進步很大，能夠即時地發(fā)覺自己的不足，并改進；而且，也積極地鋪助班主任老師做好運動會的相關(guān)工作。考慮到時間有限，就除去了作文，只做了前面的部分。? 就這樣，在發(fā)語文試卷給學生們時，我給他們說：?我希望你們的成績都要是自己的成績，不要去弄虛作假，老師想看到的是你們最真實的成績；如果有人作弊被老師發(fā)現(xiàn)，都先扣10分。才終于明白上好一節(jié)課是多么的不容易！在我第一次上課時，我就遇到了許多在學校（大學）里根本沒想過的問題。但是在處理問題時，由于經(jīng)驗不足，考慮問題時不夠全面。第一，讀準字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。后來和楊老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。在職場上，盡可能地做一個與人為善的好人，這樣，當你在工作上不小心出現(xiàn)紕漏，或當你面臨加薪或升職的關(guān)鍵時刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險。在空閑時間，結(jié)合美術(shù)學專業(yè)，我努力學習與崗位相關(guān)的知識，為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。與當初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會適應職場生活。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。比如她示范繪畫的時候，就采用了學生互相提問的方式來解決解釋的問題。實習階段的前半段就像在見習，最重要的是先聽老師講課，我聽的第一堂是帶領(lǐng)我們的陳老師。聽多了忽然發(fā)現(xiàn)上課好像并沒有想象中那么可怕。當時湖南一師一個班的學生到新開鋪小學實習，我負責的信息技術(shù)學科有一個組（約七名）的實習生。短短一周的實習也讓我明白：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲“老師好”時，身上更多的應是責任和義務。在準備《大鹿》這節(jié)課時，我準備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導入，當我在繪聲繪色的講森林里的故事時，我看到了孩子們的眼睛在聚精會神的望著我，并隨著我的肢體動作轉(zhuǎn)動著，那一刻從未有過的安靜，流露出孩子們充滿童趣的天真。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗，呵呵！現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。我在實習中逐漸變得“勇敢”。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。有一次我去一年級三班去見習美術(shù)課，剛到那三班班主任就對我說：“你也見習了好幾節(jié)課啦，這節(jié)課你來試試吧。關(guān)于作息時間，早上六點起床晚上十點睡覺的作息雖然非常的perfect！但是真心覺得屬于自己的時間少之又少，晚上一吃完飯就想倒頭大睡，上午聽完課批作業(yè)的時候就開始犯困，完全沒有總結(jié)和寫教案的時間；導致和辦公室老師的磨合就變得很困難了，目測發(fā)現(xiàn)，想要做老師，一定要有伶牙俐齒和打了雞血一樣的精神，像我這種提前進入老年期，溫溫吞吞說話細聲細氣，做事不利索還整天犯困的人在辦公室差點成了空氣，有時候跟在老師后面想搭上點什么話卻說不出，想做點什么卻無法開口的感腳真的是窩囊透了！不知道有沒有學語文的童鞋和我有同樣的感受，一味地培養(yǎng)書面語的語感，有時候口語話的東西開不了口了，冒出來的全是一串串的套話，交流障礙了！不過還是有可喜的地方的，認識了好多浙師大的師兄師姐，還有看望了曾經(jīng)教過我的所有老師。我的指導老師陳老師，她是一位骨干教師，在專業(yè)和教學工作方面都成績斐然，我暗自決心一定要好好跟著學。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學生的心，維持好課堂紀律