【正文】 這一類型的日記受到了大部分“小球謎”的歡迎，日記寫作的態(tài)度也有了明顯好轉(zhuǎn)。他們?cè)谶@本小小的日記本中互相督促，互相鼓勵(lì)，開展多種形式的批評(píng)與自我批評(píng)，不僅鍛煉了寫作能力，也培養(yǎng)了大家關(guān)心集體、熱愛集體的良好品質(zhì)。例如有名同學(xué)在日記上這樣寫道：“老師，那天你批評(píng)我們?nèi)w男生在樓道里打鬧，影響了班級(jí)榮譽(yù)，我能接受。但在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們給他們自由幻想的時(shí)空的確太少。因此指導(dǎo)學(xué)生“貼近生活實(shí)際，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活”寫好日記，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，提高學(xué)生習(xí)作水平和語文綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。如《春》、〈〈從百草園到三味書屋〉〉，就是這一類型。寫人應(yīng)從教師、同學(xué)、父母、朋友等最熟悉的人中去收集，收集能反映他們的思想和精神風(fēng)貌的典型材料。有些學(xué)生的日記也會(huì)反映教師的課堂教學(xué)，通過學(xué)生這個(gè)側(cè)面，教師對(duì)自己課堂存在的問題了解得更清楚，從而知道學(xué)生喜歡什么樣的課堂，為改進(jìn)教學(xué)提供借鑒。即使有些學(xué)生反映在日記的思想不對(duì)，老師也要以平等對(duì)話、商討的口氣進(jìn)行評(píng)價(jià)，否則會(huì)打擊學(xué)生的日記的積極性，不敢充分發(fā)表自己的意見、看法?！奔葘?duì)學(xué)生私隱的保密，又鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。如一些學(xué)生剛開始寫日記時(shí)，普通只記錄某一件事的過程，不能針對(duì)此事放表自己的見解。重在記錄自己一天當(dāng)所做、所見、所聞，而且印象最深刻和感受最強(qiáng)烈的一件事。可從下面幾個(gè)方面來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。三．注重對(duì)日記的積極評(píng)價(jià)教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生寫好日記有著重要影響。二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫日記的方法學(xué)生要學(xué)好寫日記不是一朝一夕的事情，教師要由易到難，由淺到深，由扶到放，一步一步地指導(dǎo)學(xué)生。比如有個(gè)學(xué)生寫“蜿蜒盤旋”的“蜒”，右邊總是寫成“廷”，且屢教不改。假如我一聲斥責(zé)，關(guān)上了他們的話匣子，那么日記中那些精彩賽評(píng)就再也無法和我見面了。班事隊(duì)情又是大家十分關(guān)心的話題。在抽閱學(xué)生日記的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)在日記中抒發(fā)了他們學(xué)習(xí)和生活中的喜、怒、哀、樂，有的甚至就是寫給老師的真心話。引導(dǎo)學(xué)生以此為素材，或發(fā)表各自看法，或參與其中，模仿表演，既可豐富小學(xué)生的課余生活和寫作素材，又可逐步提高他們明辨是、欣賞影視作品的能力。自然風(fēng)光或描繪家鄉(xiāng)景色的四季變換，旅游景點(diǎn)見聞感受；或描寫自然界一草一木的生長(zhǎng)過程，形態(tài)特征，贊美大自然的巧奪天工。在指導(dǎo)學(xué)生寫日記的過程中，即時(shí)的交流不但能互相借鑒寫作方法，而且能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。除此以外，我們還開展了每周一次的班級(jí)優(yōu)秀日記評(píng)選活動(dòng)和每天一次的小組優(yōu)秀日記評(píng)選活動(dòng)。小學(xué)生習(xí)作的目的就是“以我筆寫我心”，引導(dǎo)大家把自己關(guān)注的話題當(dāng)作日記寫下來，在班級(jí)中進(jìn)行交流，能極大地滿足他們展現(xiàn)自我的愿望，激發(fā)他們寫好日記的興趣。學(xué)校生活是個(gè)五彩繽紛的萬花筒，它蘊(yùn)藏著豐富多彩的寫作素材，比如快樂的課外活動(dòng)，充滿激情的課堂生活，師生情誼，校園美景等?！睂W(xué)生把它抄錄下來后，在觀察校園里的大樹后，寫日記時(shí)就能用上了，有個(gè)學(xué)生是這么寫的：我們校園綠樹成蔭，有一棵很大的樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，要求他們把看到的、聽到的、想到的寫下來，還要寫得通順連貫。寫一天中印象深刻的事，很多學(xué)生明白這個(gè)道理，但就是寫不出好的日記來。（1）心情日記。這樣的命題日記，學(xué)生的興趣很高漲。日記更是如此，不真實(shí)的東西，就失去了日記本來的面目。二是重在思想個(gè)性方面的評(píng)價(jià)。教學(xué)相長(zhǎng)?！扒蓩D難為無米之炊”，材料在寫作中十分重要。只有思路清晰才能表達(dá)清楚；只有思路精密，才能結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)就一般來說，記敘文的結(jié)構(gòu)形式，主要有以下幾種：分總式：即總起——分述——總收式。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?；蛘迷~佳句，或發(fā)表評(píng)論，評(píng)價(jià)優(yōu)劣，是提高小學(xué)生寫作水平和綜合素質(zhì)不可忽視的有效途徑。了解這一情況后，我在她的日記上寫上了這樣的批語：“某某同學(xué)你好，既然媽媽對(duì)你很好，爸爸媽媽又很和睦。這個(gè)日記本由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組成員輪流寫作。十來分鐘之后，一篇篇雖顯稚嫩，但不無智慧的球評(píng)便寫好了。課余時(shí)間對(duì)身邊的環(huán)保問題十分關(guān)注。我希望我們能在下一周做得更好一些。他們已經(jīng)有了強(qiáng)烈的自尊心。也可以結(jié)合自己的理想展開想象，無論哪一方面的想象都可以，只要是他們自己的想法即可。這樣寫日記，時(shí)間一長(zhǎng)，不僅教師覺得乏味，就連學(xué)生也會(huì)覺得無聊，進(jìn)而失去繼續(xù)寫下去的愿望。如《白楊禮贊》、《愛蓮說》等屬類?？梢詫懡?jīng)過自己的努力而取得的好成績(jī)；也可以通過某個(gè)人的影響、教育而戰(zhàn)勝了自己，克服了缺點(diǎn)；也可以通過某件事或某一經(jīng)歷受到教育、啟發(fā)；還可以寫自己在成長(zhǎng)的過程中受到的挫折、困難以及自己的興趣、愛好、理想、信念、前途等。它在寫作中占有重要的位置，是練習(xí)其它各種體裁文章的基礎(chǔ)，它的基本表達(dá)方式、寫作思路和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等對(duì)于別的文體，都有普遍意義。在日記教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)，涉及到個(gè)人私隱或不同意公開的日記，就由老師評(píng)價(jià)，交錯(cuò)進(jìn)行，發(fā)揮各自功能，但無論哪一種方式，都要注意使學(xué)生通過評(píng)價(jià)都能自己看見在發(fā)展中的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。為此，學(xué)生日記中恰切的用上剛學(xué)的詞語，或成語，或修辭，或關(guān)聯(lián)詞等，要給予充分的肯定，大力表揚(yáng)鼓勵(lì)。如一個(gè)同學(xué)的日記是這樣的：“今天早上，我一來到學(xué)校，就進(jìn)課室，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)已經(jīng)回到學(xué)校了。還可以剪貼剪報(bào)，并寫上自己的感受。”其次，要按一定順序觀察?！鄙钍侨沼浀脑慈?，很多學(xué)生在寫日記時(shí)，覺得無事可寫，主要原因是陷入了一個(gè)誤區(qū)，以為只是寫發(fā)生在生活中的事，而在一天當(dāng)中，很多學(xué)生又覺得沒有什么值得可寫的事，因而覺得寫日記是一種負(fù)擔(dān)。陶行知先生說：要解放孩子的頭腦、手、腳、空間和時(shí)間，使他們充分得到自由。然后，要求他們?cè)谛〗M內(nèi)評(píng)選最佳球評(píng)習(xí)作，滿足他們的成就感。內(nèi)容以本組全體成員所作所為為對(duì)象，結(jié)合班級(jí)事務(wù)評(píng)點(diǎn)班事隊(duì)情，引導(dǎo)大家關(guān)心集體，進(jìn)行自我教育。我想你應(yīng)該為重新有了一個(gè)幸福的家庭而感到高興，你說是嗎？”后來這個(gè)孩子經(jīng)過我的啟發(fā)和誘導(dǎo)，繼續(xù)通過日記和我交流她家中的事情，終于克服了各種心理障礙，對(duì)這個(gè)新的家庭產(chǎn)生了認(rèn)同感，學(xué)習(xí)也漸漸有了信心，開始上進(jìn)了。奇思妙想小學(xué)生思維活躍，是一個(gè)充滿幻想的年齡。我在指導(dǎo)學(xué)生選擇日記寫作內(nèi)容時(shí)，將其分為以下幾類:社會(huì)萬象描繪社會(huì)生活見聞，清潔工、交通警察、市場(chǎng)上的小商小販、放學(xué)路上的學(xué)生、公共汽車上的乘客、司售人員，社區(qū)生活情景，耳聞目睹，傳言評(píng)議，信手拈來，均可成文。結(jié)合日記，讓他們自我評(píng)價(jià)一番，比教師反復(fù)說教的效果要好得多。我堅(jiān)持每周給每一位同學(xué)的日記至少寫一次評(píng)語。在這次比賽的過程中，我組成員給了我很大的幫助，整整一周的值日都是他們替我做的，今后，我也要在小組里多做一些有益的事……四、關(guān)注熱門話題，提高日記能力。一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選材《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出