【正文】 這樣就最大限度的給他們想象的空間，最大限度的發(fā)揮他們的想象力，而且我相信這樣的語(yǔ)文課，在他們的腦海里印象會(huì)很深。而不是鉆進(jìn)應(yīng)試教育里，每一堂課都是滿堂灌、填鴨式的教學(xué)。學(xué)生聽(tīng)完了，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)這篇課文充滿了欲望。一節(jié)好課將教學(xué)為中心，課堂為中心，課本為中心的教學(xué)目標(biāo)高度整和的課。同時(shí)，教師在自己的寫(xiě)作過(guò)程中，自己的語(yǔ)文水平也得到了提高。教師用這種恢宏的氣勢(shì)才能更好地影響學(xué)生，促使學(xué)生學(xué)習(xí)好語(yǔ)文課，從而提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量。它的目的是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，陶冶思想情操，發(fā)展思維，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。它是語(yǔ)言學(xué)科的特殊使命，具有重要的意義。開(kāi)始上課時(shí)，我常常覺(jué)得力不從心，覺(jué)得孩子總不是那么認(rèn)真聽(tīng)講，常常半路停下來(lái)處理課堂紀(jì)律問(wèn)題，反省覺(jué)得是自己紀(jì)律沒(méi)有抓好，后來(lái)我有自習(xí)想想，才有所感悟，我開(kāi)始反思課堂紀(jì)律不單是學(xué)生問(wèn)題，更多的也是老師的問(wèn)題，我開(kāi)始注重課堂本身的趣味性，更加用心的去研究教材。學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)文課程體系，欣賞語(yǔ)文課程中的每一篇文選，欣賞語(yǔ)文課中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，欣賞上語(yǔ)文課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課中的一些細(xì)節(jié)，欣賞學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課后的收獲，欣賞學(xué)生的作品等。二、如何欣賞語(yǔ)文教材人們都說(shuō)＂熱愛(ài)是最好的老師＂，一個(gè)語(yǔ)文教師，如果自己都不熱愛(ài)自己所教學(xué)的語(yǔ)文課，不欣賞自己所教學(xué)的語(yǔ)文課中的教學(xué)內(nèi)容，我們就無(wú)論如何也上不好語(yǔ)文課的。當(dāng)我們能夠?qū)⒄Z(yǔ)文課于一切可供利用的課程資源融合在一起的時(shí)候，我們的語(yǔ)文教學(xué)手段將大大提高了。在課程改革的今天，要想真正上好語(yǔ)文課，不僅要改造我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而且要改造學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。一句話，就是我們?cè)陂喿x文本時(shí)是一種放松的心態(tài)閱讀?！耙魄椤币ㄟ^(guò)讀來(lái)實(shí)現(xiàn)，所謂“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”就是這個(gè)道理。這不是他們的錯(cuò)，而是我們的教育方式和理念和格式化造成的。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)不斷反思，繼續(xù)進(jìn)取，努力成為一名學(xué)習(xí)型、探究型、思考型的教師。具體地說(shuō)，小孩子對(duì)什么都好奇，對(duì)什么都想了解。所以教師在展示課文的意境，可以通過(guò)圖畫(huà)的形式向?qū)W生展現(xiàn)課文中的形象，以及其它多種形式。這種閱讀是文學(xué)作品教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。我們要懷著一顆寬容地心，以一種善意的、平等的姿態(tài)，同我們的教育對(duì)象一起渡過(guò)愉快的成長(zhǎng)的生命歷程。教師平時(shí)要善于開(kāi)發(fā)，善于積累，在必要時(shí)為我所用，為語(yǔ)文課所用。也只有博覽群書(shū)，才能使我們的教師不斷地豐富、充實(shí)和發(fā)展自己，我們才會(huì)有上好語(yǔ)文課的能力，具備上好語(yǔ)文課的氣勢(shì)，我們才會(huì)把上語(yǔ)文課當(dāng)成是一種享受，而不是一種包袱。二、如何欣賞語(yǔ)文教材人們都說(shuō)“熱愛(ài)是最好的老師”，一個(gè)語(yǔ)文教師，如何自己都不熱愛(ài)自己所教學(xué)的語(yǔ)文 課，不欣賞自己所教學(xué)的語(yǔ)文課中的教學(xué)內(nèi)容，我們就無(wú)論如何也上不好語(yǔ)文課的。從學(xué)生情況分析，這些學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，要想上好三年級(jí)的語(yǔ)文課，有一定的困難，如何上好三年級(jí)的語(yǔ)文課，我在教學(xué)過(guò)程中成長(zhǎng)與反思。因此，如何上好語(yǔ)文課，是值得我們每一個(gè)語(yǔ)文老師探討的話題。它是語(yǔ)文學(xué)科的特殊使命，具有重要的意義。課程改革呼喚教師的課程意識(shí)。六、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣＂偉大的行動(dòng)只為偉大的目的而產(chǎn)生＂。我們不能把成人的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給孩子，或牽引他們向前。