【正文】 爭取他們對教育工作的支持和配合。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。所以我經(jīng)常通過與家長通電話，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。只要每一個學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展，學生學習才會有熱情。但是我們大局部的家長工作都很忙,就算他們很關懷本人孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來訊問教師,也沒有足夠的時間在星期天的時分教育本人的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,所以屢屢都會對教師說:“教師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學生基本不可能有足夠的進步。特別是何順民、余紅杰等幾位學生,成果更是令人擔憂。這一學期,固然工作繁忙,但我覺得也很充實。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少三年級班主任工作總結 本學期我擔任三年級班主任工作。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。班級風貌基本得以展現(xiàn)，：第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在“整整齊齊”訓練期間，我號召孩子及時做課前準備，督促孩子整齊課桌和書包；在“平平安安”訓練期間，我和孩子搜集了許多安全電子報，把各種安全知識通過電子報的形式張貼在板報上，讓孩子們閱讀，還召開了防火安全班會，交通安全班會等；在“干干凈凈”訓練期間，我和孩子們做了豐富多彩的手抄報，在動手做一做，查一查的過程中，衛(wèi)生知識牢牢地進入了孩子們的心田。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。要用自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的大門。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現(xiàn)象的關注。放學時的衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況，培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。進行“比一比，誰的字美”的評比。因此，在本學期中，我給班級建立了“飛信”和班級ＱＱ群，這兩個平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。有了良好的學習習氣做保證,學生對語文學習有了興味,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。從這一點也能夠證明不同的學生要采取不同的看待辦法。并長期注意良好習慣形成后的鞏固。和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。下面就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：第一，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。特別是對于小學階段的學生更為重要。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。三、自身工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。課堂習慣的培養(yǎng)。在開學出,我就通知同窗我的電話號碼和手機號碼,便當家長和我聯(lián)絡,我也隨身帶著家長們的聯(lián)絡電話,一旦學生發(fā)作什么事情,能夠隨時和家長聯(lián)絡,讓家長理解學生的狀況,協(xié)助家長共同看待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充沛調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。還在班級里精心布置學生座位,展開“一幫一”的活動。沒有好的學習習氣,學生也不可能安下心來學習。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。六、做好差生轉化工作。三年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。因此嘗試以下的做法：一、科學管理班級，積極營造良好的班風班紀。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。只要努力就會取得豐碩的成果。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，還要與其它任課教師密切配合。一、養(yǎng)和選拔班干部。因此，轉化后進生是班主任的一項主要任務。在學習中，不讓一個學生掉隊。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。三、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自理能力。進行“每日一故事”活動。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長