【正文】 而特別需要注意的是唐俊濤、楊思奕和季浩成這三位同學(xué)。、默讀訓(xùn)練。識字教學(xué)要與低年級有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個字。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。通過《虎門銷煙》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國的有關(guān)重大歷史事件；通過《九寨溝》、《霧凇》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國優(yōu)美的自然景觀；通過《徐悲鴻勵志學(xué)畫》、《說勤奮》等課文的學(xué)習(xí)，體悟人生哲理；通過《讀書做記號的學(xué)問》的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。漢語拼音。而后進(jìn)生的習(xí)作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文，用語文。本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達(dá)形式。（2）重視詞語的積累和運用。能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。本冊要求認(rèn)識200字，會寫200字。教材繼續(xù)按專題編組。5．利用班級圖書角，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，背誦優(yōu)秀詩文，摘抄好詞佳句，積累詞語，堅持每天讀一篇課外讀物。5．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。孩子們已經(jīng)喜歡上了課外閱讀，學(xué)會了摘抄好詞好句并運用到自己的習(xí)作中來。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。3．學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。11．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。但是，本冊教材生字的編排仍然存在問題：一是認(rèn)、寫的生字交叉、重復(fù)；二是會寫的生字未標(biāo)音節(jié)，這就給“讀準(zhǔn)字音”帶來困難，教師必須查檢工具書，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音。從學(xué)習(xí)態(tài)度來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，課后能按時完成作業(yè)。6．感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。指引學(xué)生是自主，合作，探究。八、扶優(yōu)輔后安排： 指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助潛能生取得進(jìn)步，讓潛能生在老師和同學(xué)的幫助下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)成績。而且本冊教材依然沒有把閱讀訓(xùn)練與習(xí)作訓(xùn)練融為一體。讓體會到學(xué)習(xí)的樂趣，主動獲取知識，去探究問題，使他們處在真正的自主狀態(tài)中，潛能得到開放，天性得到尊重，學(xué)期工作計劃《四年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃》。4．采用激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)積累詞語。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。這兩個孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個學(xué)習(xí)伙伴。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。能講述課文所寫的故事。（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個生字，按筆順正確書寫、默寫214個生字。四、各類課文所需時間。二．教材特點圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解。(三)口語交際的教學(xué)明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。在課堂中，精心設(shè)計提問，使之突出重點，抓住難點，解決難點，富于啟發(fā)性，運用第五篇：2015學(xué)年四年級上學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)計劃2015學(xué)年四年級上學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)計劃昆明市呈貢區(qū)萬溪沖小學(xué) 張悅一．教材內(nèi)容本冊教材共有課文25篇，其中精讀課文18篇，略讀課文7篇。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語言實踐能力。（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白?？谡Z交際。（二）語文教學(xué)。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展，安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認(rèn)真、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚。（五）關(guān)于積累運用閱讀短文的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能認(rèn)讀就可以了。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。2．采用一優(yōu)等生帶一差生的一幫一行動。3．教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī)，根據(jù)學(xué)生實際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，安排了活動、閱讀、口語交際、習(xí)作等內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。隨著時間的推移，差生一定會迎頭趕上，不久時日就會轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生。語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。五、教學(xué)措施（一）營造自主學(xué)習(xí)的情境。4．能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣，基本能聯(lián)系上下文理解詞義，運用學(xué)過的詞語說一句完整的話。閱讀教材的范文性不強(qiáng)，不能對習(xí)作訓(xùn)練起到實際的指導(dǎo)作用。會寫簡短的書信便條。4．學(xué)生與自己的心靈對話。課外閱讀總量不少于10萬字。但也有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不夠，對自己缺乏信心，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀和表達(dá)能力還需大力培養(yǎng)。7．體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。6．繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分調(diào)動潛能生的學(xué)習(xí)積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。教材后面附有兩個生字表，“生字表一是要求認(rèn)識的字，“生字表二”是要求會寫的字。認(rèn)真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述，工作計劃《2012—2013學(xué)年上學(xué)期四年級語文教學(xué)計劃》。（4）詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句