【正文】 ㈠小組內(nèi)資料交流㈡小組代表匯報(bào)了解香港的地理位置（小組匯報(bào)）香港地處我國(guó)的南部沿海，位于珠江口東岸，深圳市之南，范圍包括香港島、九龍和新界三部分，以及周?chē)?00多個(gè)島嶼，總面積1000平方千米，雖然面積不大，但位置卻很重要，不但是我國(guó)海上航路的重要港口，同時(shí)也是太平洋和印度洋航線(xiàn)上的重要港口。其次，以“炎黃子孫的心愿”為主題，介紹了港、澳兩個(gè)特別行政區(qū)和我國(guó)的寶島臺(tái)灣，并打開(kāi)了了解世界各地華人、華僑的窗口，使學(xué)生知道港、澳回歸，知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯，從而進(jìn)一步深化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，為中華民族自立于世界民族之林而驕傲、自豪。剛才的勞動(dòng)，你遇到困難了嗎？你用什么辦法解決的？學(xué)生小組討論，交流匯報(bào)。是嗎？（隨機(jī)板書(shū)：累，并幸福著）。教學(xué)準(zhǔn)備：提前一周，要求每位學(xué)生參與一項(xiàng)勞動(dòng)，可以涉及家庭、學(xué)校等多方面的勞動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖）：這會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生從思想上感受中國(guó)名人的偉大，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)他們的欲望。（二）說(shuō)學(xué)法：教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)把握目標(biāo)，注意引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀(guān)察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，在教學(xué)中，我以學(xué)生喜愛(ài)的方式，創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)資源，精心營(yíng)造輕松體驗(yàn)、自由探究的氛圍，巧妙地引導(dǎo)他們體驗(yàn)家庭、體驗(yàn)學(xué)校、體驗(yàn)社會(huì)給予他們的愛(ài)。之后，充滿(mǎn)感情地朗讀教材中的詩(shī)歌，提出問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的最美的畫(huà)面，幫助學(xué)生體驗(yàn)到生命的神奇和美好。了解古代現(xiàn)代的通信工具他們很好奇，自己去調(diào)查了。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，知道這些高科技通信工具的存在和可以使用還是非常必要的。說(shuō)到孩子們已經(jīng)參與的班集體活動(dòng)，我想班級(jí)的第一次環(huán)境布置就是很好的契機(jī)，事先收集一些孩子們的作品、照片來(lái)布置教室環(huán)境，課上將有學(xué)生作品和沒(méi)有學(xué)生作品的環(huán)境進(jìn)行對(duì)比，孩子們一下子就能感受到自己完全有能力為集體出力，借著這股力，引導(dǎo)孩子們觀(guān)察教室，看看自己還能為集體做些什么？為第二課時(shí)做好準(zhǔn)備。從本課的課題上理解，《我們的班級(jí)》重在強(qiáng)化“集體”的概念，因而我們的教學(xué)設(shè)計(jì)所涉及到的“知、情、行”三維目標(biāo)也應(yīng)圍繞“集體”展開(kāi)?；顒?dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境（看視頻）上課前，我用多媒體播放音樂(lè)視頻《愛(ài)我你就抱抱我》，由此引入本課的課題《語(yǔ)言文化與節(jié)日文化》。[讓學(xué)生明白動(dòng)物們只有在大自然中才能自由、快樂(lè)地生活，大自然才是小動(dòng)物真正的家。[交流中就拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了探究動(dòng)物的興趣和喜愛(ài)動(dòng)物之情。四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間：為了達(dá)成上述目標(biāo)，要做好如下3個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備：教師制作課件小金魚(yú)、魚(yú)缸學(xué)生制作動(dòng)物明星卡為了更好的實(shí)踐課標(biāo)要求，在教學(xué)中抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我打算分2課時(shí)達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，下面，我重點(diǎn)談?wù)勎业牡谝徽n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖。觀(guān)看視頻、談感受學(xué)生看后感受頗深，許多同學(xué)都被深深地感動(dòng)了，此后我適時(shí)讓學(xué)生盡情地暢談感受。本單元內(nèi)容的內(nèi)在邏輯是從尊重、關(guān)愛(ài)自己身邊的人開(kāi)始，把愛(ài)推及社會(huì)；從個(gè)人之間的關(guān)愛(ài)推及社會(huì)對(duì)需要幫助的人獻(xiàn)出的愛(ài)心與努力?；顒?dòng)五、學(xué)生講列寧小時(shí)侯打破姑媽家花瓶勇于承認(rèn)的故事。體會(huì)誠(chéng)實(shí)的可貴。如此一來(lái)，讓學(xué)生再一次感受問(wèn)的魅力。然而，生活中，三年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)還不夠深刻，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做事拖拖拉拉，不善于合理安排時(shí)間?，F(xiàn)在，我將詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)我的，每一個(gè)教學(xué)過(guò)程。根據(jù)本課的要求和四年級(jí)小孩的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)中知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)，我制定了本課教學(xué)目標(biāo)如下：1．知道從古至今人類(lèi)傳遞住處方式變遷，感受現(xiàn)代信息社會(huì)中郵政給人們帶來(lái)的快捷便利。然后讓學(xué)生展示自己的愛(ài)心，互相激發(fā)，升華對(duì)普通勞動(dòng)者的情感。注重合作交流。同樣的情況，然而不同的意念，就會(huì)產(chǎn)生不同的態(tài)度。（四）回歸生活，體驗(yàn)快樂(lè)回歸生活是品德課的基本目標(biāo)。（一）歌曲導(dǎo)入，縮近距離 課前，引導(dǎo)學(xué)生唱《拍手歌》，上課伊始，隨機(jī)引出話(huà)題：“同學(xué)們，聽(tīng)到大家愉快的歌聲，老師的心情也變的輕松愉快起來(lái)。課堂作業(yè)：各位評(píng)委老師們，本節(jié)課我根據(jù)幾年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀(guān)教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了，才能理解和掌握 教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)的依據(jù)： 較抽象；學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)?。最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。有這樣一句話(huà)：“如果你有一份快樂(lè)和別人分享，你將有兩份快樂(lè)。因此在學(xué)生感悟到分享是一種快樂(lè)的基礎(chǔ)上，我將隨機(jī)出示課本33頁(yè)的圖畫(huà)，“俗話(huà)說(shuō)的好，一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權(quán)在你。課中通過(guò)討論與交流各自搜集的資料，知道我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的服務(wù)者。2學(xué)用結(jié)合，指導(dǎo)踐行：（1）出示一些判斷題，有尊重普通勞動(dòng)者的，有嘲笑或瞧不起普通勞動(dòng)者的表現(xiàn)；有不尊重普通勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果的等讓學(xué)生明辨是非?；顒?dòng)一：課題導(dǎo)入播放：EMS廣告（郵政特快專(zhuān)遞業(yè)務(wù)EMS）問(wèn)：什么是EMS？中國(guó)郵政局為什么要聘請(qǐng)劉翔擔(dān)任全球特快專(zhuān)遞的形象大使？出示課題“漫話(huà)郵政”。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材編排特點(diǎn)以及學(xué)生的現(xiàn)狀，我們備課組預(yù)設(shè)本節(jié)課如下教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。接下來(lái)再通過(guò)課件提供“雨后彩虹、秋日落葉、冬天飄雪”等生活中再熟悉不過(guò)的一些現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生再次提問(wèn)，然后由此延伸到學(xué)生各自的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)“除了老師提供給你的這些現(xiàn)象，你還能提出更多的問(wèn)題嗎？”最后通過(guò)一首“問(wèn)號(hào)之歌”來(lái)小結(jié)過(guò)渡，既總結(jié)了問(wèn)號(hào)的作用，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)問(wèn)、善問(wèn)的興趣，又為下一個(gè)環(huán)節(jié)的“勤學(xué)”做足了鋪墊。3. 引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)搜集，整理資料的能力，建立自己的誠(chéng)信小檔案，努力做一個(gè)講信譽(yù)的人。，更深一步的體會(huì)誠(chéng)實(shí)和講信用的可貴。（二）教學(xué)目標(biāo)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活”。觀(guān)看視頻學(xué)生有身臨其境之感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，激發(fā)他們積極自主參與學(xué)習(xí)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我以組織學(xué)生活動(dòng)地形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)激趣。這樣就能較好、有效地被學(xué)生接受、消化，有利于突破教學(xué)重、難點(diǎn)。產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物朋友的憐愛(ài)之情和送動(dòng)物回家的情感體驗(yàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用歌曲中交叉的十種不同方言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)他們以往的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。一年級(jí)的孩子在上這一課時(shí)才成為小學(xué)生沒(méi)幾天，他們對(duì)新的生活環(huán)境一定還有很多的好奇和陌生，也許有些孩子已經(jīng)交到了新的朋友還想認(rèn)識(shí)更多的朋友，也許有些孩子想交朋友卻還沒(méi)有機(jī)會(huì)或者勇氣，作為學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的這一課正好可以從此入手，依次從“認(rèn)識(shí)集體環(huán)境”——使剛成為小學(xué)生的孩子們能清楚地知道自己班級(jí)的名稱(chēng)、人數(shù)和環(huán)境；“認(rèn)識(shí)集體成員”——通過(guò)師生、生生間的相互介紹，認(rèn)識(shí)自己的班主任和同班同學(xué)；“喜愛(ài)參與集體生活”——知道教室的設(shè)施，初步形成能為班級(jí)出一份力的概念。第二課時(shí)，圍繞著“積極參與集體活動(dòng)”的教學(xué)目標(biāo)，以“聘任會(huì)”的形式依次從定下“小崗位”名稱(chēng)、要求以及人員進(jìn)行，在整個(gè)聘任的過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：首先由于整堂課都是模擬“聘任會(huì)”的形式，因此在教室的布置上要與“聘任”有聯(lián)系，譬如可以課前在黑板上寫(xiě)上“小崗位聘任會(huì)”幾個(gè)字，予以氣氛的渲染。為他們今后打開(kāi)世界的窗口埋下伏筆。我把我的照片展示給他們看，他們喜歡，也知道了軟件這個(gè)時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)通信。通過(guò)問(wèn)題：自然的過(guò)渡到生命。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅深刻地感受到了父母、親人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)于他們的關(guān)愛(ài)，還通過(guò)若干個(gè)生活細(xì)節(jié)，感受到了生命的美好，喚醒他們對(duì)生命的尊重，懂得對(duì)周?chē)娜艘錆M(mǎn)感恩，隨之情感進(jìn)一步深化，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我在教學(xué)中采用的學(xué)法有：舉例子、講故事、小組交流、自主探究等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。然后師讓學(xué)生觀(guān)看自己搜集的資料，讓學(xué)生系統(tǒng)、深入了解孔子。讓學(xué)生寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)體驗(yàn)日記。（本環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)該著重引導(dǎo)學(xué)生講出勞動(dòng)時(shí)的感覺(jué)和勞動(dòng)后最終的感受。（我預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：①原先我覺(jué)得“穿針線(xiàn)”是很簡(jiǎn)單的工作，但做起來(lái)并不容易呢?、诏B衣服時(shí)需要耐心才能疊好?！菊f(shuō)教學(xué)目標(biāo)】品德教育是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的資料交流，了解到香港特殊的地理位置，知道香港區(qū)域的范疇，使學(xué)生初步對(duì)香港有了大概的感知，此時(shí)教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)香港，讓學(xué)生對(duì)香港充滿(mǎn)探究的愿望。下面，請(qǐng)拿出資料在小組內(nèi)交流，并推薦一位代表準(zhǔn)備匯報(bào)。首先，以“走進(jìn)民族大家庭”這一主題開(kāi)始，展開(kāi)我國(guó)各民族絢麗的畫(huà)卷，使學(xué)生知道中華民族是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，各民族都有自己獨(dú)特的文化風(fēng)俗，它們共同組成了中華民族的文化寶庫(kù)。（課件出示課本P42頁(yè)“勞動(dòng)須知”）學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)。師小結(jié)：是呀，這就是我們的勞動(dòng)感受，累，并且高興，累，但很幸福。教學(xué)重難點(diǎn)：感受、體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程的情感，讓學(xué)生“零距離”、有意識(shí)地參與勞動(dòng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生交流匯報(bào)，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。所以我設(shè)計(jì)了：交流談話(huà)、直觀(guān)感知、探究思考等教學(xué)方法，并且使用了直觀(guān)的多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的交流和了解的愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生用多種方式參與課堂活動(dòng)。最后，通過(guò)活動(dòng)“小調(diào)查”（點(diǎn)擊課件），讓學(xué)生自己尋找生活中那些生動(dòng)的情境、平凡的細(xì)節(jié)，切身體驗(yàn)到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，使孩子們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的成長(zhǎng)都承載著來(lái)自社會(huì)的共同關(guān)心。為了使學(xué)生迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，因此，我運(yùn)用了一段富有感染力的視頻，（點(diǎn)擊萬(wàn)花筒），并配上優(yōu)美的音樂(lè)，把學(xué)生引入情景之中。挺多的，因?yàn)檫@個(gè)話(huà)題農(nóng)村孩子真的比較陌生，把課上得他們喜歡是挺重要，要時(shí)時(shí)刻刻的吸引孩子們，這樣他們才會(huì)和你合作，參與課堂。因?yàn)槭寝r(nóng)村孩子有他的特殊性，他們的家庭沒(méi)有電腦和網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)用電子郵件和軟件聊天。因此，第三部分“喜愛(ài)參與集體生活”的教學(xué)環(huán)節(jié)我們就從孩子們已經(jīng)參與的班集體活動(dòng)入手。補(bǔ)充展示：手抄報(bào)《品德與社會(huì)》說(shuō)課稿7《我們的班級(jí)》一課是《品德與社會(huì)》（上教版）一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期中的第二課。為了突破本課的重難點(diǎn)，在教學(xué)中我運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、設(shè)置活動(dòng)法、合作探究等方法，課內(nèi)外結(jié)合，組織學(xué)生搜集資料，利用多媒體形象、直觀(guān)的功能，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，以活動(dòng)形式貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生在聽(tīng)錄音故事《小明的煩惱》后辨析明理：知道被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)向往的是藍(lán)天。如：你最喜歡的小動(dòng)物是什么？為什么？以及改種動(dòng)物的生活習(xí)性、活動(dòng)方式等等。為了突破這一重、難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂(lè)，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。簡(jiǎn)介熟悉的殘疾人師出示問(wèn)題：在你生活的周?chē)袥](méi)有殘疾人？他們?cè)鯓由畹模拷又屚瑢W(xué)們分組匯報(bào)交流，師對(duì)于同學(xué)的回答適時(shí)給予評(píng)價(jià)、激勵(lì)。本單元旨在培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)。感受撒謊的危害，使學(xué)生懂得做誠(chéng)實(shí)的人，說(shuō)實(shí)話(huà)，才有利于自己的進(jìn)步。了解撒謊的危害性，學(xué)習(xí)正確地解決生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不隱瞞錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)反思自己的生活和行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。首先引導(dǎo)學(xué)生圍繞小鳥(niǎo)和沸水深入思考“這兩個(gè)現(xiàn)象又能帶給人們?cè)鯓拥膯l(fā)呢？”在猜一猜的基礎(chǔ)上揭示“如今的飛機(jī)最初的雛形就是飛翔的小鳥(niǎo)，現(xiàn)在的火車(chē)就是受到沸水的啟發(fā)而運(yùn)行”，而這些日新月異的變化正是有人從生活的小事中善于發(fā)現(xiàn)，積極思考才產(chǎn)生的。了解自己祖輩的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件而《問(wèn)號(hào)之歌》一課旨在通過(guò)觀(guān)察課文插圖、聽(tīng)講古今名人勤奮好學(xué)的故事、搜集相關(guān)的格言和諺語(yǔ)、。第四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是體驗(yàn)EMS。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已經(jīng)有了思考，但在一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上還存在著偏差，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，快遞業(yè)務(wù)也越來(lái)越豐富，對(duì)此早前的一些郵政業(yè)務(wù)孩子們還不是很了解?？梢援?huà)畫(huà)，剪紙，寫(xiě)話(huà)等等。課前讓每一個(gè)學(xué)生從自己的家庭入手，調(diào)查各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者者，搜集第一手資料，讓孩子們參與社會(huì)。使學(xué)生形成新的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步從個(gè)體之間的分享擴(kuò)展到集體生活中。下面我依次為大家進(jìn)行介紹。針對(duì)幾年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著幾年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：識(shí)記：理解能力目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)本著幾年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、說(shuō)教法在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)說(shuō)課稿——《分享的快樂(lè)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是： 三年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課《分享的快樂(lè)》。（教師板書(shū)）今天我們就來(lái)分享快樂(lè)。這不，這些孩子碰到了困難，我們?cè)撛趺崔k？假如你幫助了他，他會(huì)怎么想？” 這樣，讓學(xué)生懂得當(dāng)別人需要的時(shí)候，把自己的東西分給他人一些，或者借人用一用，也是一種分享。第二篇：小學(xué)