【正文】 學生在此類活動中，既展示了優(yōu)質高效的課堂學習效果，又極大程度地提高了英語學習興趣。本學期，我們繼續(xù)堅持開展科組教研公開課研討，黃佩云主任、劉素芳老師分別執(zhí)教了骨干教師示范課，楊洋老師、張峰老師分別執(zhí)教了新教師研討課。在集體備課中，我們根據(jù)教材的配備與學生的實際進行初步備課，并且結合我校低年級口語、聽力訓練要求，合理地增加教學內容，如分類增加詞匯、日常用語等，并與教材內容進行有效整合，形成極具童趣又與實際生活息息相關的低年級英語教學設計；其次，三年級抓好入門基礎，在學期初要求科任老師系統(tǒng)教授26個英文字母，為單詞認讀與記憶做好鋪墊；四、五年級則主要結合教材重點和難點，利用集體備課時間，依靠科組集體力量進行備課及教案整改，加大課堂語言輸入量與練習量，有效鞏固課堂知識。其中何慧老師制作的課件獲國家級三等獎。主講老師認真?zhèn)湔n，聽課老師虛心學習，認真評課，收到較好的教學效果，其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。共2頁,當前第1頁12教學研究與成績學生在學校英語書法英語書法比賽，英語手抄報比賽，英語詞匯比賽，英語書面表達比賽中有170人不同程度的獲獎。同時應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。努力探索新課標下以學生為主體，著重提高學生綜合運用語言能力的教學模式。培養(yǎng)學生的能力。張敏老師制作的微課《Howtowriteaboutyourfriend》h獲得人教版義務教育階段英語微課征集活動“小學組”三等獎。2月14日下午舉行了三至六年級的“英語單詞默寫及書寫比賽活動”。xx小學的王用余老師上了一堂六年級的閱讀教學示范課。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準備。教師結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案，制定好教學計劃，讓每位教師真正做到備好教學內容，備好作業(yè)和課堂練習，更好地進行因材施教。11月1日下午，xx小學與潮信小學進行了教學交流活動。本次單詞默寫及書寫比賽活動從出題、監(jiān)測、評卷都做到規(guī)范公正。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實踐活動注重“動”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學綜合實踐活動課的思考讓孩子在課堂中獲得真知和快樂》分別獲xx鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程（教學論文）三等獎。（3）、學期末，我們都檢查教師們的聽課情況，并要求一學期以來聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，教師們都能通過互相聽課、外出聽課等渠道超額完成任務。（3）、合理運用媒體輔助教學。通過學習，對老師們的教學有一定的啟迪作用；利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學特色，共同探討教學上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的了解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍。三、組織英語課外活動，培養(yǎng)英語學習興趣為了激發(fā)學生英語學習興趣，在英語活動周中，全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動，七年級組織了英語書法比賽，英語手抄報比賽，八年級組織了英語詞匯比賽，九年級組織了英語書面表達比賽，通過這些活動，大大提高了學生學習英語的積極性、趣味性和實效性，也促進了英語教學發(fā)展。切實抓好常規(guī)教學工作為了切實抓好常規(guī)教學工作，我們各年級備課組扎實抓好日常教學工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教學環(huán)節(jié)，努力做到：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。撰寫的說課稿在三亞市說課比賽中獲二等獎，教學設計《unit3 why do you like koalas？section a 1a—2c》獲海南省“教科杯”教學設計比賽二等獎。通過這樣的集體備課，大大減少了英語老師的備課工作量?？平M教研氛圍濃烈，通過這樣的科組教研，各英語教師查找自己教學中需要改進的方面，對癥下藥，力求自己的課堂更上一層樓。三、科組建設求精求遠。另外，我校五年級學生還全員參加了區(qū)小學五年級英語閱讀與寫作競賽，陳雨等15名同學分別區(qū)一、二、三等獎。作業(yè)批改與單元卷檢測檢查中，體現(xiàn)每位英語老師認真的工作態(tài)度，關注每位學生的成長的敬業(yè)精神。首先，加大力度，提高一二年級英語教學要求。教學研究與成績本學期有許多教師積極參加課件制作、教學設計、說課、論文等多項比賽，并取得較好得成績。組織公開課教學本學期組織公開課教學4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。對c 層的學生，要求培養(yǎng)興趣，感性認識；對初一、初二的學習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導，幫助他們樹立學好的信心，提高他們學習的興趣，使學生在不同程度上都有所提高。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培育學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。課例的研究圍繞著培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力或培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力或信息技術與英語教學過程的整合等專題去研究。所以我們英語科組堅持進行了兩次的批改作業(yè)檢查，要求老師及時批改及時糾錯，同時注意布置一些培養(yǎng)學生綜合運用語言能力的作業(yè)給學生做。劉春梅老師制作的優(yōu)課《Recycle2Period2》獲東莞市優(yōu)課評比二等獎，微課《Recycle2Animalsandfood》獲東莞市微課評比二等獎?！坝⒄Z單詞默寫競賽活動”。10月11日下午，xx小學英語科組走進德愛小學，開展結對交流活動。在案例學習記錄檢查方面，讓教師在空閑時間補充學習專業(yè)知識，拓展視野，吸取其他同行老師的教學教法經(jīng)驗，并寫下學習