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如何創(chuàng)建學習型企業(yè)(專業(yè)版)

2024-11-16 05:54上一頁面

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【正文】 并有目的性地在不同專業(yè)的員工中實現崗位合理流動,鼓勵全員跨部門競爭、跨崗位競爭,把他們放到浪口中去鍛煉,并提出“立足崗位精一招、面對競爭會二手、適應市場學三門”的口號,努力打造企業(yè)復合型人材,使每一位員工成為復合型的多面手,從會一門技術到向會多門技術跨越。一個企業(yè)僅僅有學習力、有快樂工作的環(huán)境是不夠的,企業(yè)的學習一定要轉化為實際的創(chuàng)造力,只有形之于物的學習才是真正的學習,才真正達到了學習的目的。所謂“士為知己者死”,無論是對本地作戰(zhàn)的企業(yè)還是對跨國作戰(zhàn)的企業(yè)來說,使員工能夠快樂工作,幫助員工實現自己的人生價值,企業(yè)才能在競爭中取勝。學習力才是企業(yè)的生命之根,企業(yè)一定要精心培植自己的根,讓自己的根越來越深厚、越來越堅強,只有這樣,才能在以后可能遭遇的種種風雨中挺立不倒。當今世界,知識老化的速度和世界變化的速度一樣,越來越快。什么樣的人才是適合企業(yè)發(fā)展的人才哪?是優(yōu)秀的學習型、創(chuàng)新型人才!因此企業(yè)最大的資源是——人力資源!企業(yè)發(fā)展最大的成本是什么?沒有經過培訓的員工是企業(yè)最大的成本,員工對工作的態(tài)度是:陌生/熟練/將就/麻木/討厭。首先在學習的方式方法上,要根據職工文化素質和理論理解能力上的差別,做到分層施教,采取引導式、啟發(fā)式、互教式、對比式等靈活多樣的學習形式,激發(fā)學習興趣。學習型組織埋論強調 “樹根埋論”,即學習力是企業(yè)生命力之根。(3)是提高企業(yè)職工創(chuàng)新能力的需要。企業(yè)安全文化在人的安全心理、安全道德、安全習俗、安全修養(yǎng)等上層建筑的精神領域為現代企業(yè)安全管理提供了順應時代發(fā)展的基礎和成長的環(huán)境。所以我們要認真開展創(chuàng)建學習型企業(yè) ,不斷提高了企業(yè)及其員工的素質,加快企業(yè)發(fā)展。“學習型組織”側重強調的是整個企業(yè)的組織學習能力,如果僅僅是吸收資訊、知識,那不是真正的學習,真正的學習必定要修正行為,也就是修行、修煉。換句話說,學習型組織的評估是讓評估者成為被評估者,通過參與評估,改進創(chuàng)建的推進工作和各項管理工作;是讓被評估者成為評估者,通過參與評估,找到衡量自己并主動改進工作的一把尺子。我們每天都會碰到一些問題,每天也會解決一些問題,可以說是生活在問題之中。作為各級領導,了解理論框架,弄清理論內涵,把握理論真諦,是創(chuàng)建的關鍵。在這一重要時刻,印刷廠領導思考如何引進學習型組織的理論,推進企業(yè)形象建設,促進企業(yè)全面達到一流企業(yè)的目標,這一選擇是有戰(zhàn)略意義的。長期以來,印刷廠是一個計劃性很強的企業(yè),在這樣的體制下形成的管理結構、管理流程、管理制度和管理機制有其合理性,在企業(yè)的發(fā)展史上,在員工的成長史上,都刻下了它們的印章。一個成功的企業(yè)就是因為它們能看到別人看不到的東西,將洞察力和策略結合,描繪適合企業(yè)的最佳愿景。三、幾個創(chuàng)建的具體建議總的思路是,今明兩年創(chuàng)建工作主要圍繞企業(yè)建設,讓“印產品就是印自己”,成為員工的崇尚理念和恪守信條,經常思考“在企業(yè)發(fā)展中留下自己成長的腳印,在企業(yè)建設中展現自己超越的身影”。企業(yè)要發(fā)展,關鍵是要靠有知識、有技能、有效率的人!企業(yè)和個人將來唯一持久的優(yōu)勢就是比競爭對手學習得更快、知識更多、更新。社會將是學習型的社會、企業(yè)將是學習型的企業(yè)、個人將是終身的學習者。方法學習型組織和企業(yè)安全文化概念“學習型組織”一詞,最早是由美國麻省理工學院彼得(1)是職工完善自身知識體系的需要。(5)是企業(yè)建立穩(wěn)定相諧勞動關系的需要。創(chuàng)建學習型組織要通過 “五項修煉”在實踐中完成。學習的內容上,在安排生產、經營管理等知識的同時,還要安排現代管理、金融證券、法律法規(guī)、科學技術等新知識、新技能的學習,培養(yǎng)一支適應企業(yè)現代化管理的復合型隊伍。二、建立學習型企業(yè)的基本要素學習力是學習型企業(yè)的生命之源!學習力是由三個要素組成的。它需要不斷地晉級,不斷地發(fā)展,只有人才的學習力不斷地加強,不斷地提高,才能保證人才的新鮮,這樣的人才才是信息時代的人才,才是真正意義上的人才。但是,從總體上來說,我國還有更多的企業(yè)需要正視自己組織的學習力,需要建立有效的學習型組織來提升自己的學習力。只有這樣的快樂,才可以稱得上是一種真正的快樂。3、學習型組織的標準:首先,學習型組織非常強調學習力,學習力是一個人、一個家庭、一個企業(yè)乃至一個國家、一個民族的生命力之根、競爭力之根。抓住培訓這個基本點。成為學習型組織人才的方法:要想成為學習型組織的人才,除了要有較強的學習力外,還要講究學習的方法和內容,每個人的情況不同學習的方法和內容也不一樣,是提高專業(yè)技能還是學習管理知識,是自學、專業(yè)培訓還是拜師請教等等,自己應該制定階段學習計劃和目標,有選擇的購置學習資料,也可以上網查找,去圖書館借閱,公司應該有針對性的建立圖書室,給員工提供閱覽學習的條件,定期舉辦專題講座和技能培訓,并給員工提供晉級和升職的機會,創(chuàng)建濃厚的比學趕幫超的良好氛圍,提高員工素質!一個人的生命擁有多少天?——只有一天——就是今天,因此要抓住今天的每一分,每一秒去做你應該做的事。這種學習會給人的思想蒙上陰影,會影響人的正常生活,甚至會危害社會。學習型組織正是能讓組織成員體驗到生命意義的組織,學習型組織非常強調生命意義。文憑不等于水平、學歷不代表能力!了解企業(yè)發(fā)展的樹根理論:如果將一個企業(yè)比作一棵大樹,學習力就是大樹的根,也就是企業(yè)的生命之源。所以,我們從前總是將企業(yè)的競爭最終歸結到人才的競爭上。當前特別要結合職工競爭上崗的形勢,教育職工樹立學習與生存的關系,在工作中履行好學習的責任,找準自己的位置,體現個人價值,發(fā)揮好個人的長處。通過團隊學習,激發(fā)群體智慧,使團隊智商大于個人智商,使廣大職工更聰明地學習相工作。如何創(chuàng)建學習型企業(yè)(1)企業(yè)領導者首先要成為學習型的管埋者。學習型組織認為:學習是應變的根本,只有每個人不斷地學習,重新學習,組織才能徹底改變,企業(yè)才具有競爭優(yōu)勢。我國清華大學經濟管埋學院陳園權教授對學習型組織作了七個形象的比喻:敏銳“發(fā)現”,就像“靈敏的多波段收音機;創(chuàng)意”發(fā)明“,就像”人類大腦“;不斷”選擇“,就像”篩子“;不折不扣”執(zhí)行“,就像”軍隊”;復制“推廣”,就像“水中漣崎”;不斷“反饋”,就像“飛機駕駛系統(tǒng)”;沉淀“知識”,就像“水庫。企業(yè)要想將自身改造為學習型組織,必須從建立適合于學習的組織結構入手。企業(yè)的發(fā)展速度在絕大程度上取決于其學習的能力。愿景導航可開展以下幾項工作:愿景的理解認同,愿景的分享凝煉、愿景的發(fā)布承諾和愿景的行動計劃,除了建立組織的共同愿景外,還要相應地建立團隊愿景和個人愿景。根據廠領導的講話精神,這次調研安排了涉及文化管理、人力資源管理(績效管理)、流程再造管理、班組管理,創(chuàng)建評估管理和企業(yè)形象建設的六個專題討論,討論聚焦在管理的結合和融合。真正的學習從反思開始,這是印刷廠有力推進行業(yè)企業(yè)形象建設,推進學習型企業(yè)創(chuàng)建,實現新跨越的有利條件。第一篇:如何創(chuàng)建學習型企業(yè)如何創(chuàng)建學習型企業(yè)上海明德學習型組織調研報告范文上海明德學習型組織研究所六位同志受印刷廠邀請,以如何創(chuàng)建學習型企業(yè)為題來廠進行了調研。隨著新廠房的建成,工藝變了,流程變
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