【正文】 （閱讀《法官阿姨的信》，男女生分別用彩筆標注不能被陌生人觸摸的部分）（三）分享交流我給同學(xué)提個醒。教材設(shè)置了“學(xué)會安全自護”這一主題，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的隱患，學(xué)會如何安全自護，提高自我保護的常識，才能更好地感受健康的生活。[設(shè)計意圖：通過設(shè)計安全宣傳標語，讓人人參與安全自護活動中，進一步深化了主題。生活中存在許多安全隱患，我們懂得了如何去防范。某天夜晚，某鎮(zhèn)一名六年級女生，在睡夢中被濃濃的煙霧嗆醒。可以用小組表演，可以借助于多媒體等方式，并對自己的活動有一個總結(jié)認識。七、上學(xué)放學(xué)不要獨行，最好由家長接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。演講完畢，謝謝大家！《防患未然，學(xué)會自護》大家好!今天我演講的題目是《防患未然，學(xué)會自護》演講稿。歐洲在1880年才制造出類似的地震儀，但在時間上晚了1700多年。爸爸媽媽有時不在你的身邊，一定要學(xué)會自我保護，這樣，長大了才能獨立！不僅在學(xué)校，在家里你也要注意安全，如果發(fā)生這樣的事情，首先你要做的就是躲在炕沿下、堅固的家具附近；或者是家里的內(nèi)墻墻根、墻角；或者是廚房、廁所、儲藏室這些空間小的地方。家長：真不錯，你做的真好。家長：是嗎？看來你進步了不少啊，那你給爸爸說說都有那些？XX：有防地震安全演練，夏季防溺水安全演練，防火安全演練，自我保護安全演練。看著竊賊搶東西，讓他搶走沒關(guān)系。看書本88頁的這幅圖，根據(jù)自己的性別選擇相應(yīng)的圖畫，請用藍色的筆在圖中圈出表示不能被親友或熟悉的人觸摸的部位，用紅色筆圈出表示不能被陌生人觸摸的部位。大孩子：呀，小子，我們可是在這兒等了好久了，快吧身上的錢交出來，你要是敢告訴別人，小心我們要了你的命！快點！拿出來！你拿不拿吧你，不拿？搜！師：如果你是小明，你會怎樣做？指名生回答，師評價總結(jié)。出示：12111120等電話號碼。過程與方法：（1）通過觀看圖片、表演及相關(guān)錄像，樹立安全自護意識。我們一起去看看法官阿姨給我們帶來了什么忠告？（課件出示法官阿姨的話）師引導(dǎo)：同學(xué)們，當(dāng)你的人身受到他人威脅時，要根據(jù)實際情況，一旦發(fā)現(xiàn)呼喊會給自己帶來進一步傷害時，首先以保護自己的生命為主，但事后一定得說出來，告訴你最信任的成年人。（2）課件出示交流要求：說說生活中存在哪些安全隱患？會產(chǎn)生什么樣的后果？怎樣避免危險的發(fā)生？（3）學(xué)生交流觀察所得。情感與價值：懂得安全是健康生活的基本保證，樹立自我保護意識，提高自我防護能力，遠離各種傷害。教材設(shè)置了“學(xué)會安全自護”這一主題，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的隱患，學(xué)會如何安全自護，提高自我保護的常識，才能更好地感受健康的生活【設(shè)計思路】學(xué)會安全自護具有重要的教育性，它不僅有利于兒童健康的發(fā)展，還有利于社會秩序的穩(wěn)定與發(fā)展?！慷⒙?lián)系生活，深化感知 1．觀看插圖，發(fā)現(xiàn)隱患。此時，你會怎么做呢？ 想想，能不能用上我們剛剛學(xué)過的一些自護方法來保護自己。在教師的導(dǎo)語中揭示課題，很自然進入新課教學(xué)。【內(nèi)容分析】本課是四年級下冊品德與社會第六單元“為了安全健康地生活”中第三課《走進健康文明的的生活》中的一個主題。師：請同學(xué)們認真觀察圖中這些同學(xué)的做法，他們的哪些做法是危險的，為什么？應(yīng)該怎樣做？（小組合作討論，一人匯報，說得好的獎勵安全小衛(wèi)士的徽章）（出示圖片）（生回答，師評價總結(jié)。（板書：報警）使自己的身體不受傷害，就是安全自護。請看大屏幕課件出示：自我保護應(yīng)注意的內(nèi)容。展示學(xué)生設(shè)計的安全口號。家長：你們老師講的真詳細啊，那你都記住了嗎？ XX：恩，我當(dāng)然記住了。冬眠老蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。著名的地球之顛珠穆朗瑪峰就是地殼運動的結(jié)果，板塊漂移的杰作。我手里拿著一本淄博市地震局編印的防震減災(zāi)手冊，當(dāng)然，地震還是有些前兆的，比如講，天邊提前出現(xiàn)特別的地震云，有的地方地下水會變顏色，會發(fā)出異樣的聲響，有的動物會有特別的反應(yīng)，1976年河北唐山大地震前，動物園的好多動物就亂跑嘶鳴，雞飛狗叫，汶川大地震前一兩天，上萬只癩蛤蟆集體搬家，只不過人們大多麻木，沒有重視和警惕，所以，人們也要好好向動物學(xué)習(xí)，這門學(xué)問叫仿生學(xué)。不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。在思想和情感上樹立珍愛生命和安全健康生活的積極態(tài)度。案例一 無知少年開玩笑，沒有輕功把樓跳。提問：這些案例帶給你什么樣的思索？（學(xué)生回答，教師歸納）[設(shè)計意圖：通過這些案例，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受生活，從中發(fā)現(xiàn)安全隱患，初步樹立防范意識。[設(shè)計意圖：學(xué)生在師生交流中，逐步形成自護能力，使自己的認知得到發(fā)展，從而掌握正確的安全自護方法。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教材分析：安全生活是健康生活的基本保證，要知道生活中隨時可能發(fā)生意想不到的事情，只有樹立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學(xué)會安全自護，才能消除隱患，健康快樂地生活。（二）合作探究互動交流，發(fā)現(xiàn)隱患。（五）布置作業(yè)將同學(xué)們制作的《安全自護小常識》貼在教室板報上。(課件)看到這些數(shù)據(jù)，你的感覺是什么？是啊，生活中隨時可能發(fā)生意想不到的事情，只有樹立自我保護意識，懂得自我保護的常識，才能消除生活中的隱患，健康地生活。第五篇：《學(xué)會安全自護》教學(xué)設(shè)計《學(xué)會安全自護》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)理念學(xué)校課改理念：幸福教育，綠色課堂學(xué)科特色：以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。社會媒體應(yīng)加強宣傳，在一些少兒節(jié)目中增加自我保護方面的內(nèi)容。某天晚自習(xí)后，住在校外的某中學(xué)高一女生，在過馬路時，本應(yīng)仔細觀察，確保安全后迅速通過，可是她卻慌慌張張地沖過馬路，結(jié)果被一輛急馳而來的大三輪農(nóng)用車當(dāng)場撞倒身亡。]二、互動交流，發(fā)現(xiàn)隱患。然后通過模擬表演的體驗式教學(xué)方法，把學(xué)生置身于實踐中，讓學(xué)生從生活實例中身臨其境地去感受、體驗。二、上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，聽從老師的要求，不擅自行動，運動時不要劇烈碰撞，如有身體不適要提醒老師。從而象天氣預(yù)報那樣提前測報地震就好。大家知道，1998年，也就是5月12日，給人們的生命和國家財產(chǎn)帶來了很大的損失。騾馬牛羊不進圈，老鼠成群往外逃。如果是夜間地震，一定要爭分奪秒向安全地方轉(zhuǎn)移，不要因為尋找物品和穿衣而耽誤時間。師：讀完警察叔叔為我們設(shè)計的安全宣傳口號，下面我們自已也來設(shè)計一個安全口號吧！現(xiàn)在請大家以小組為單位，用你手中的筆，在老師為你們發(fā)放的彩紙上設(shè)計出安全宣傳口號。五、溫馨提示，宣傳口號,快樂生活。師：孩子們，有些事情并不會因為你的不說而停止，如果我們不說出來，不僅會給我們帶來心理上的傷害，而且還會給我們帶來身體上的傷害?？墒?，有些同學(xué)卻總是記不住，讓我們來看看?！窘虒W(xué)準備】教師準備：錄像、課件、圖片、歌曲等?！堪鍟O(shè)計：學(xué)會安全自護發(fā)現(xiàn)隱患學(xué)會自護健康快樂【簡評】《學(xué)會安全自護》這一課的教學(xué)實踐中，柯老師引導(dǎo)學(xué)生從常見的生活情景中和發(fā)生在身邊的事例入手，創(chuàng)設(shè)一個充滿生命活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，這也是新課程改革給我們《品德與社會》課程教學(xué)提出新的目標，課堂中合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生“走進健康文明生活——學(xué)會安全自護”的良好行為。（板書：學(xué)會自護）（5）觀看影片，進行情境教育：你們看，陌生人一下就叫出了玲玲的名字，你們認為