【正文】 還要盡量體現(xiàn)時代特點(diǎn)，比如可填“創(chuàng)新、友誼、真誠、誠信、寬容、有責(zé)任感、有主見、有合作精神”等多項(xiàng)內(nèi)容，其次，要在立意上有所創(chuàng)新，大膽進(jìn)行多向思維，欲寫議論文則要觀點(diǎn)新穎，旗幟鮮明，選取具有強(qiáng)烈針對性的現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來進(jìn)行評論和剖析，這樣你的文章更貼進(jìn)生活，你的觀點(diǎn)才能牢固地樹立起來。因?yàn)榻虝膶ο笫恰拔摇保晕恼聭?yīng)采用第一人稱。但要注意說的話要真實(shí)、客觀，意見要正確、合理，不能偏頗，否則就難以站住腳，難以 1讓人接受。稍加思索所能想到的內(nèi)容，最好也不要寫！正確的做法是：你花上3—5分鐘，定下心來，自我掂量、估測一下，自己要寫的題材別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗(yàn)，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。聚焦熱點(diǎn)寫社會。此作文正是違反了人們的常規(guī)要求和正常思維模式補(bǔ)題的，十分吸引人。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作過程，而且還會先入為主，給讀者留下良好印象。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；?，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。（詳細(xì)）結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》中“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三句寫秋景的名句做小標(biāo)題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實(shí)在是新得“逼你的眼”。《感悟》則可以《感悟初三生活》為題，抒寫對緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn)；可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機(jī)的春的樂章。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”；寫《當(dāng)我面對的時候》這一半命題作文時，題目擬為《當(dāng)我面對挫折的時候》、《當(dāng)我面對成功的時候》的作文便會成批出現(xiàn)，要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》中“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三句寫秋景的名句做小標(biāo)題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實(shí)在是新得“逼你的眼”?！陡形颉穭t可以《感悟初三生活》為題，抒寫對緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn)；可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機(jī)的春的樂章。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”；寫《當(dāng)我面對的時候》這一半命題作文時，題目擬為《當(dāng)我面對挫折的時候》、《當(dāng)我面對成功的時候》的作文便會成批出現(xiàn)，要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。因?yàn)槎甙膬?nèi)容很豐富，在有限的時間及篇幅內(nèi)是無法說清的。這里暫不談半命題作文的寫作優(yōu)勢，僅就半命題作文標(biāo)題的填充問題，談一點(diǎn)看法。這里提醒大家：要盡量避免這一點(diǎn)，否則題目雷同，很難吸引讀者。半命題作文的擬題之所以會出現(xiàn)上面提到的“一窩蜂”的擬題現(xiàn)象，一個很重要的原因是不少考生看到半命題作文題時，不能根據(jù)所選材料確定一個最佳的詞語或短語來將題目“補(bǔ)充完整”，也就是不能很好地將“選材”與“補(bǔ)詞”同時加以考慮，而是匆匆提筆信手“補(bǔ)詞”，前面提到的在半命題作文《難忘的》、《當(dāng)我面對》后補(bǔ)上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失敗”這類詞，不難看出“補(bǔ)詞”的隨意性。前面提到的《當(dāng)我面對的時候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為《當(dāng)我面對掌聲響起的時候》、《當(dāng)我面對鮮紅的“58分”的時候》等，便會獲得另外一種奇妙效果。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。半命題作文的擬題之所以會出現(xiàn)上面提到的“一窩蜂”的擬題現(xiàn)象，一個很重要的原因是不少考生看到半命題作文題時，不能根據(jù)所選材料確定一個最佳的詞語或短語來將題目“補(bǔ)充完整”，也就是不能很好地將“選材”與“補(bǔ)詞”同時加以考慮，而是匆匆提筆信手“補(bǔ)詞”，前面提到的在半命題作文《難忘的》、《當(dāng)我面對》后補(bǔ)上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失敗”這類詞，不難看出“補(bǔ)詞”的隨意性。前面提到的《當(dāng)我面對的時候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為《當(dāng)我面對掌聲響起的時候》、《當(dāng)我面對鮮紅的“58分”的時候》等，便會獲得另外一種奇妙效果。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡?！蔽亦止玖艘痪?。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。如果人云亦云，取“陳芝麻、爛谷子”來寫，就猶如吃別人的殘羹剩菜，沒有味道，只有避俗取新，另辟蹊徑，才能奪魁。這里所說的切點(diǎn)，是指補(bǔ)題的角度、出發(fā)點(diǎn)。首先要將題目本身意思全面理解，分析透徹，不能漏看一個字，不要誤釋一詞，如作文題《讀》此處的“讀”除了一般意義上的閱讀之外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思，因而讀的對象可以是書報(bào)雜志，也可以是人、大自然，或作者某種生活經(jīng)歷和某種社會現(xiàn)象。擬此類作文的題目可從自我生活實(shí)際來擬題，從自我興趣愛好來擬題，比如“走近劉翔”，“走近辛棄疾”“走近‘神六’”等等，這就具體得多，就能通過自我的生活細(xì)節(jié)來寫活偉人、名著、科學(xué)等對自己的深刻影響，而且可以采用多種表達(dá)方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感悟。請仔細(xì)回味，從中選取給你印象最深的一頁，寫一篇文章。填好橫線上的內(nèi)容，也就找到了抒發(fā)感情的突破口，感情就可以通過這個突破口涌流出來。補(bǔ)題后就必須通過寫這些事物來表現(xiàn)我的”迷“，來表現(xiàn)文章積極向上的主題。所選擇的具體材料最好是你親身經(jīng)歷的，并且感觸深刻的：或是使你受到了感動的，或是使你改變了自己的人生態(tài)度的，因而你懷有感激之情。寫作時還要緊緊圍繞自己所抒發(fā)的某種感情來寫，選取的事件無論抒發(fā)了怎樣的感情，都必須突出“難忘”。比如，以“最需要____________”為題，有一位考生以“最需要的不是呵護(hù)”為題，故意唱反調(diào)，說我們最需要的是獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品格，我們一定要走出父母過多的呵護(hù)，這樣的見解自然高人一籌。因此，我們在構(gòu)思時一定要把自己最擅長的方面表現(xiàn)出來。袒露真情寫實(shí)感。再如，有這么一個作文題《把帶給》，一位學(xué)生補(bǔ)題為《把我的良言帶給你》，就突破把微笑、鮮花帶給某某之類的常規(guī)材料，鎖定“良言”這一內(nèi)容，令人耳目一新。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了?？矗∥易筮叺囊晃凰?、五歲左右的小女孩，跑到前面去。按照使用場所，可分為門