【正文】 反思周記 篇7(一)教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。但他們這種學習積極性往往與短暫的直接興趣掛鉤，遇到較為抽象理性的物理知識時，這些小困難便很快地使他們失去了學習積極性，最后導致初中物理教學的失敗。記得有人曾經(jīng)說過這樣的一句話“教師對好學生的感情是不需要培養(yǎng)的”，在教學過程中，教師會有意無意地將太多的精力和榮譽給予成績好的學生，教學的重心向成績好的學生傾斜，將學習有困難的學生視為差生，對他們關注的太少，教師缺乏對他們的鼓勵和幫助，好像他們就是來“陪讀”的，從而使得好的學生昂首闊步，越學越好。其次，語言(普通話)要規(guī)范簡練，表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學生的注意力。所以教師要科學地、系統(tǒng)地、合理地組織化學教學，正確認識學生的的知識基礎和能力層次，采用良好地教學方法，重視學生地觀察，實驗，思維等實踐活動，實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學。既然如此，那么，數(shù)學教師能否布置讓學生寫日記或周記之類的“數(shù)學生活”手記呢?讓學生把用數(shù)學知識解決生活中實際問題的事例、感受或自己的獨特想法記錄下來，讓他們體驗到生活須臾離不開數(shù)學，從而增強他們對數(shù)學的應用意識，使其對數(shù)學產(chǎn)生親切感和濃厚的興趣，并且養(yǎng)成事事、時時、處處吸收運用數(shù)學知識的習慣，調動他們主動學習數(shù)學、創(chuàng)新性運用數(shù)學的積極性。如筆者所教的某個學生在閱讀了比爾蓋茨的大量事跡之后，他就摘錄了一句話：“在學校，老師會幫助你學習，到公司卻不會。長期以來，我們的語文教學只注重了語文知識的傳授，始終讓學生在課堂上都是被動的接受，而忽視學生的主體作用。這樣才能讓學生獲得語文素養(yǎng)。二、勇于改革，豐富課堂內容形式。5分。我做到了，擺脫了雨傘的束縛，讓無情的雨點布滿我的全身，似乎只有這樣，心情才會得到好轉。綜上所述，經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。我想只要適合班級學生特點和自我教學風格的，都是可行的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們就應在第一時光向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫忙其摒棄他們在小學階段可能業(yè)已構成的死記硬背的方法。為適應新時期教學工作的要求，結合本校的實際條件和七年級學生學習英語的實際狀況，我在教學中的主要環(huán)節(jié)體此刻以下幾方面：英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段務必要抓好的。課堂是學生知識形成過程的主要環(huán)節(jié)，是實施素質教育的主渠道，也是完成教育教學任務的主要陣地。反思周記 篇3初中物理教學是青少年進入物理知識寶庫的啟蒙階段，是培養(yǎng)學生觀察事物、分析問題、解決問題能力的關鍵。但當我認真看了試卷，知道自己錯在哪里時，又覺得后悔極了，錯的都是不該錯的，我的分數(shù)完全可以再高一些的?？纪暝嚵耍≡侔l(fā)考卷的那一剎那，我好緊張喔！心臟都惠不停的加速。可我還是錯了一個填空題，這是很不應該的。我一直為學生的作文而感到“痛苦”。教學有法，教無定法，貴在得法。備課中要充分體現(xiàn)備學生這個重要環(huán)節(jié)，同時強調各備課組教師集體備課的重要性，集體備課是優(yōu)化備課的保證。(1)教學思想先進教學觀念的轉變是一個根本問題，是怎樣看待教學過程中教師與學生的地位及相互關系問題。我們不得不贊同孩子們不管是在玩還是看書寫作業(yè)都是一種學習，我們要學會給孩子們適當?shù)淖杂煽臻g，讓他們擁有屬于自己的樂趣。學生都喜歡與同學進行比較，當他們較好地完成任務時都會有種成功的喜悅。教師演示，學生模仿的方法很不利于學生的學習發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，僅管學生一直在動手實踐，但是他們只是照著教師的操作步驟一步步完成練習，學生的積極性無法激起，創(chuàng)新精神根本無從體現(xiàn)，頂多也就是一次計算機操作技能訓練而已。考語文的時候了，雖然時間夠演一場電影，但我還是有點著急，因為還得寫作文，還得寫滿格，時間就可能不夠用。歷史結論是教材編寫者對史實的解讀，具有時代性和主觀性。感知歷史階段，學生不僅是掌握歷史知識，更重要的是發(fā)展能力，受到情感態(tài)度與價值觀的熏陶。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。第十二周教案的詳略要得當。我曾遇到這樣一個學生，剛上課時，我在上面講，他在下面描摹山水人物。第五周要搞好學生思想教育，形成學生良好的品德，除營造良好的外部環(huán)境外，更需要調動學生主觀能動性，充分運用培養(yǎng)學生自學的能力，促進學生良好個性及優(yōu)良品德的形成。反思周記 篇2第一周尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!一、認真反思，不斷學習提高自身素質。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。第二周讓學生了解自己的優(yōu)缺點，抑缺揚優(yōu)。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。趁熱打鐵，我開導他，國內外著名畫家，他們不僅畫藝高，還文化素質也很高。第十四周作為教師，應該知道，教學的目的不是單純地教給學生知識，而是教會學生如何學習的方法，教，是教師運用多種的教學方法，促使學生學得有序、有法，思維得到有效的發(fā)展。課內閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復習，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。歷史教師要在史海中篩選典型、鮮活、有穿透力的歷史細節(jié)。而今年從美國爆發(fā)的金融危機席卷全球。反思周記 篇620xx年X月X日 X天今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!這次考得差的原因是：，光錯字就扣了我5分。從教學實踐中體會以下教學反思：一、激發(fā)興趣。通過作品展示，對學生予以肯定，可以提高同學們的學習積極性，讓他們在實踐中品嘗成功的喜悅。從本源上為孩子們的成長指點迷津，贏得孩子們的喜愛。要以學生為主體，激發(fā)學生興趣，盧梭講過：“教學的藝術是使學生喜歡你所教的東西。教案要求詳細認真設計書寫，克服上課時教師主觀隨意性，不認真?zhèn)湔n寫教案，拿起教材隨意上課，這樣也許會有頓悟和新意，可這種隨意性較大地破壞了知識的連貫性，也違背了教學計劃的特點，不寫教案，浮想聯(lián)翩，海闊天空與課堂無關的內容成串，計劃內的教學內容講的膚淺或不得要領，就會大大抑制學生的邏輯思維能力的培養(yǎng)。啟發(fā)學生應用所學的知識去分析和解決有關的實際問題。 蘇霍姆林斯基曾說：“閱讀能激發(fā)學生對祖國的崇拜、對人的崇拜、對書的崇拜和對祖國語言的崇拜”。第一小題是填反義詞和近義詞，雖然在復習中沒復習到，但這種應變能力也應該是有的。我不動聲色，一連觀察了幾日。從這次考試中，我總結出我的幾個弱點：復習時總是敷衍了事，只復習了重點的，卻對次重點看都沒看；有些粗心大意，字跡潦草；看到題目簡單，就放松自己，不認真審題，也不認真檢查。在新教材的使用中，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。使學生形成良好的學習動機，并養(yǎng)成積極向上的學習態(tài)度，積極主動地參與教學過程，不斷改進學習方法，勇于提出問題，提高分析問題和解決問題的能力。經(jīng)過一段時光的狠抓整治，同學們構成一個端正書寫的良好氛圍。讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。相信學生在之后的英語學習中，會越來越熟練的運用音標自學單詞的。作文當我知道我只考了96。作文的分數(shù)也是很多的我們不能小看它也不能因為自己的一點小弱點而全盤結束，我們必須多看看書增長課外知識并在書中找到我們所須要的知識，俗話說的好：“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我老是管不住自己，但是我非常喜歡學習數(shù)學，如果換了方位，我一定會更加油，努力學習!第四篇：關于反思周記集錦關于反思周記集錦八篇愉快又充實的一周又告一段落了，這一周里，大家都有不少感想吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。高中語文課程改革也要解決最突出問題，那就是 “學科中心”問題。要提高高中學生的語文素養(yǎng)，就必須在課堂教學和課外實踐中，充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘學生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們在課堂和課外上有自主的學習與思考的時間與空間，主動參與課堂教學和課外實踐活動。然后有感而發(fā)地寫隨筆（周記）、寫讀后感、寫文學評論，和同學、老師交流。通常我感到語文老師通過讓學生寫日記、作文，和學生的情感溝通是比較多的，那么數(shù)學老師如何實現(xiàn)和學生的溝通呢?我覺得除了找學生談心，找家長了解情況之外，通過文字溝通也許不失為一種好辦法!哪個同學有難題?哪個同學跟不上?哪個同學最近有心事?抑或老師哪里講得不清楚?……都可以從日記中反饋得到并及時處理解決。在化學教學活動開始之前，首先要明確教學活動的方向和結果，即所要達到的質量標準。有的老師為了強調某個感念或它的某個特征，往往重復在一些字句下面加點、加圈、加波紋線，“五彩繽紛”，致使版面很不整潔，有損于美育教育，記得筆者的高中物理老師能信手在黑板上畫一個非常圓的圓，我們由此對他十分佩服。其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎上通過演繹推理得到的。星期五下午短課，同學們都吵吵鬧鬧的，像一個菜市場一樣。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?！袄蠋?，對不起。老師除了采用對學生提問，分組討論，要求學生查資料，寫小論文等等傳統(tǒng)的教學方式之外，還可以適當?shù)倪\用電化教學手段，如網(wǎng)絡、投影儀、錄音錄像、制作多媒體課件，特別是制作復雜化學過程的演示動畫等視聽設備和手段，它除了增強對學生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊以外，更重要的是可以表現(xiàn)客觀事物和各種化學現(xiàn)象，能在短時間內展示事物的運動和發(fā)展的全過程，為學生提供大量而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學手段在時間、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程進行形象而生動的模擬表現(xiàn)，它是傳統(tǒng)教學手段的補充和延伸，兩者協(xié)調配合，就能取得更好的教學效果，因而廣泛地被廣大的教育工作者采用。在學生實驗之前，教師自己一定要熟悉各種實驗的要領、操作規(guī)范。認知是需要一個過程，并不是馬上就接受。譬如，教師在講解“物質的量”時，如果對“物質的量、微粒數(shù)、摩爾質量等”講解的不透徹，例題訓練不到位，學生在后來的學習中就經(jīng)常出現(xiàn)定義和概念的判斷錯誤的現(xiàn)象。提醒學生做作業(yè)時，書寫要清楚，如犯錯誤一定要認真訂正，切不可忽視。我的一般做法是：首先，養(yǎng)成做筆記的習慣。它們在語文能力方面的要求目標又是不同的。擬定一套切實可行的方案，并有效地落實到實際的課堂教學和實踐中，因而，我們所要追尋的應該是也只能是在保證學生對語文有足夠重視，并有一定語文基礎與寫作基礎的前提下，怎樣有的放矢地傳授對提高學生的語文基礎知識大有卑益的教學內容和寫作訓練方法等。提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。張老師那么認真地教我們，我們卻讓她非常失望。又像是吃了還未成熟的果子。同時，針對自我的課堂模式及教學程序，我們還能夠專門為自我制作一個課件模板，這將為我們日常煩瑣的課件制作帶來很大的便利。事實上，此時由于學生對很多單詞的過目率十分的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。針對個別性格內向、羞于開口的學生，則要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。二、思考：心理學研究表明，成功的教學所需要的不是強制、而是激發(fā)學生的興趣?，F(xiàn)在學生普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學形式多了，經(jīng)常開展討論和交流合作學習。英語你就不能把單詞背下來，作文多檢查幾遍，看看有沒有語法錯誤，聽力有待加強啊。經(jīng)過多次開導，他對其它文化課也漸重視了起來。反思周記 篇5“要月考了！”老師一直提醒著我們！到了考試的前兩個禮拜，我還到補習班復習功課，好累喔！我一直不停的抱怨著，我的書包也好重喔！我媽媽覺得我好煩喔！有時候我覺得考試很好玩，可是真正在復習的時候，都會想著為什么會有考試??！真的很煩。拿到試卷，看到了那通紅的分數(shù)。我因勢利導，讓學生把想說的話寫成信，帶給自己的父母。教師要忠于教材，但又不拘泥于教材，在原有教材不超綱的基礎上，增加或擴大現(xiàn)代科學的信息量，提高學生對知識的興趣和渴求。(2)教學目標明確教學目標是課堂教學活動的方向盤指南針，也是起始和歸宿。不過做好想到的，才能想到更多，能想到更多，才會有進步的機會。其次，我們要用愛“感化”我們的孩子們。練習前把任務分配下去，要求他們在指定時間內完成一些簡單的任務，學生帶著任務進行練習就有目的性。就這樣，我又白白丟掉2分。通過這個活動課，使學生明白對辛亥革命評價有多種觀點，但不管哪種評價都要有依據(jù)。通過這個事故學生對胡適在文學革命中的重大影響印象非常深刻。對照上述歷史課“四性”，反思目前我們的高中歷史教學，還存在諸多薄弱之處。第十六周德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。第十一周讀得多了，才不會“大腦一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有數(shù)”。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。要承認和允許學生行為的反常，并認真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導致破罐子破摔的局面。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。第一篇：反思周記集錦精選反思周記范文集錦八篇時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。結合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。第三周正確運用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學生意志能力。第八周愛學生就是要嚴格要求學